小孩對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦

小孩對(duì)老師有抵觸情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該多傾聽孩子的表述，了解清楚孩子抵觸老師的原因，讓孩子不要把精力放在這上面，不要胡思亂想，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，當(dāng)你變得優(yōu)秀的時(shí)候，老師肯定會(huì)喜歡你的。

小孩對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦

1、對(duì)于處于逆反期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做足了功課，用一些生動(dòng)的故事來打動(dòng)孩子，如果老師經(jīng)常對(duì)孩子疏忽，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該找老師和學(xué)校好好談?wù)劻?，注意說話的方式，盡量客氣一些，不要太沖動(dòng)了。傾聽引導(dǎo)孩子的想法，雙方進(jìn)行有效的溝通，創(chuàng)造一種寬松的氛圍。

2、換位思考。讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對(duì)老師的抵觸情緒。

也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子一向很溺愛，不能客觀地看待孩子，覺得孩子什么都好。一旦孩子對(duì)老師有意見，就不假思索地指責(zé)老師。家長(zhǎng)這種不經(jīng)調(diào)查研究、草率表態(tài)，一味批評(píng)的做法，將助長(zhǎng)孩子對(duì)老師的抵觸情緒，并對(duì)孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

3、與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，積極配合好老師教育孩子。有一些孩子，在學(xué)校里與在家中的表現(xiàn)迥異。在家里非常勤快，又懂事又聽話，是一個(gè)很乖的孩子，可一到學(xué)校，就情緒低落，不愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)糟糕，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，也經(jīng)常頂撞老師。

家庭與學(xué)校教育方式的差異，導(dǎo)致了孩子的這種反差極大的性格表現(xiàn)。在這時(shí)候，家長(zhǎng)要主動(dòng)地、心平氣和地與老師溝通，向老師提供孩子在家的一些日常表現(xiàn)狀況，讓老師也了解孩子的行為表現(xiàn)的另一側(cè)面，對(duì)孩子的行為有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)要與老師一起分析雙方在教育孩子的方式上存在的差異，求同存異，給孩子一個(gè)接近的教育價(jià)值觀，不至于讓孩子無所適從。

小孩子不想去學(xué)校怎么辦

1、父母要學(xué)會(huì)時(shí)刻觀察自己的孩子，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)不愿上學(xué)這種情況時(shí)，要控制情緒，不打罵好好溝通，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更叛逆。

要做的就是，好好和孩子談，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。要理解孩子的壓力，應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校，自然心里也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者是實(shí)在受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的。

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。孩子對(duì)讀書不感興趣，可能是父母沒有對(duì)孩子起到引導(dǎo)，父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從讀書中體會(huì)到樂趣。

小孩覺得老師不喜歡他，怎么引導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生找找自身的原因。為什么老師不喜歡你？老師也有個(gè)人好惡，或許你偏偏就不是老師喜歡的那個(gè)類型，這也無可厚非，但不要妄自菲薄。如果真是自己身上有一些缺點(diǎn)讓人不喜歡的話，我覺得還是自己改掉比較好。

2、鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自尊和自信。老師喜歡每一個(gè)聽話的、聰明懂事的學(xué)生，如果你想得到老師關(guān)注，你可以再自信一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn)。

另外，家長(zhǎng)與老師經(jīng)常溝通交流，更能直接地了解到自己的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。使教師更喜歡學(xué)生，學(xué)生更愛戴教師。