三年級(jí)孩子閱讀理解題很差怎么辦

孩子在上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識(shí)難度和廣度都增加不少，比如說(shuō)一二年級(jí)的閱讀理解題目很簡(jiǎn)單就能做出來(lái)，到了三年級(jí)之后，閱讀能力題目變得很難，很多孩子都出現(xiàn)不會(huì)做的情況。

三年級(jí)孩子閱讀理解題很差怎么辦

1、家長(zhǎng)需要用正確的方法教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大聲的朗讀，鍛煉孩子養(yǎng)成朗讀的節(jié)奏，同時(shí)要教會(huì)孩子在朗讀的時(shí)候停頓與換氣，增強(qiáng)調(diào)節(jié)的節(jié)奏感。不要以為這些東西沒(méi)用，實(shí)際上當(dāng)孩子學(xué)會(huì)朗讀一篇文章的時(shí)候，往往都能夠去更快的閱讀，能夠進(jìn)一步的加深自己對(duì)文章的理解能力。

2、熟練掌握常見(jiàn)各種修辭的用法，并掌握各種修辭的表達(dá)效果。在閱讀時(shí)，無(wú)論是讀課文，還是讀課外書，亦或是做閱讀理解題，要對(duì)運(yùn)用修辭的句子格外注意，能迅速判斷出此句用了什么修辭，其表達(dá)作用效果是怎樣的。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。孩子之所以語(yǔ)文閱讀理解方面能力較差，主要源于家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有重視教孩子正確的閱讀方法，并長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、認(rèn)真聽課。不管是什么課，孩子都得認(rèn)真聽，課堂上跟隨老師的節(jié)奏，在老師帶領(lǐng)下，朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答，并且學(xué)習(xí)老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什么，怎么閱讀，怎么思考，只有自己學(xué)會(huì)思考與總結(jié)方法，才能真正做飯靈活運(yùn)用。

5、在練習(xí)中找到規(guī)律。閱讀能力如果很差，可以適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)點(diǎn)閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過(guò)程中，我們要思考。每一類文章出題者會(huì)出一些什么樣的題目，每一個(gè)題目有什么解題規(guī)律。

小學(xué)生在做閱讀理解時(shí)，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題

1、無(wú)法理解作者想表達(dá)的意思，因此無(wú)法給出正確答案。閱讀理解的意思就是先閱讀，再根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，如果學(xué)生在閱讀之后，無(wú)法理解作者想要表達(dá)的意思，那么就難以解答出問(wèn)題了。

2、對(duì)閱讀原文這件事有困難，讀得太慢或者不能理解原文的含義。一部分學(xué)生，甚至是對(duì)閱讀原文這件事，都會(huì)存在一些困難，他們有的可能會(huì)覺(jué)得閱讀是一種考驗(yàn)，讀得非常慢，浪費(fèi)了不少考試的時(shí)間?？墒窃陂喿x結(jié)束之后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有理解文章的意思，所以不得不再讀，這樣對(duì)于考試成績(jī)，自然也會(huì)帶來(lái)影響。

3、認(rèn)為題目和原文內(nèi)容相差很大，不明白題目的意思。有的學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得，題目和原文的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，差距很大，不太明白題目和原文之間到底有什么關(guān)系，所以而也就很難會(huì)在閱讀之后給出適合的答案了，成績(jī)也就不會(huì)很理想。雖然對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好閱讀理解，存在一定的難度，但是如果學(xué)生能夠做好的話，帶來(lái)的好處也不少。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通。孩子如果在學(xué)校沒(méi)聽懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問(wèn)題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)雖然不好，但是如果有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，哪怕比上次多了一分，家長(zhǎng)也要大力表?yè)P(yáng)，從而樹立孩子的自信心，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)熱情，相信長(zhǎng)此以往，孩子的成績(jī)會(huì)提高的。

3、找出成績(jī)不理想的問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師一定負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真和孩子面對(duì)面交流溝通，找出基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)和學(xué)習(xí)方法不正確的的真實(shí)原因，幫助孩子根據(jù)先易后難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的方法，為孩子對(duì)癥下藥制定出一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行下去，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)快速提升上去。