孩子三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差怎么辦

孩子上三年級(jí)了，語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較差，這讓大多數(shù)家長(zhǎng)都感到十分的慌張，語(yǔ)文作為主科課程之一，分值占比是非常高的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是非常重要的，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前要讓孩子預(yù)習(xí)：生字會(huì)認(rèn)了嗎？課文讀熟了嗎？課文有幾段，每段都講了什么？包括作者是誰(shuí)，都應(yīng)該讓孩子有所了解。

訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。這不僅僅是老師的責(zé)任，孩子聽(tīng)課不認(rèn)真，與家庭教育有著很大的關(guān)系。所以，你可以先改變聽(tīng)的態(tài)度，然后叫他復(fù)述你說(shuō)的內(nèi)容，還可以聽(tīng)故事，叫孩子復(fù)述故事情節(jié)。

2、鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，重視親子閱讀。孩子的閱讀和寫(xiě)作最初都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決。讀書(shū)時(shí)，可以在家長(zhǎng)的陪伴下，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，再慢慢加深問(wèn)題的難度。還可以養(yǎng)成孩子一邊讀，一邊摘抄的習(xí)慣。書(shū)讀的多了，語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯量多了，孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力都能得到提高。

3、讓孩子學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。只有將學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，才能體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的價(jià)值。在課文中積累的好詞好句，可以用在寫(xiě)景作文中。

理解詞語(yǔ)的方法有：查字典、聯(lián)系上下文、分合法等等。孩子使用這些方法，在做課外閱讀時(shí)，可以解釋一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。孩子只有活學(xué)活用學(xué)到的知識(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，聽(tīng)寫(xiě)生字詞就更是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。只有觀察好字形義，才能最好鞏固復(fù)習(xí)。生字詞聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤也是很正常的，需要不斷去復(fù)習(xí)和重新聽(tīng)寫(xiě)，才能強(qiáng)化記憶。聽(tīng)寫(xiě)生字詞的輔導(dǎo)細(xì)節(jié)，也是需要家長(zhǎng)能有一個(gè)基本的判斷。

三年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)

1、孩子進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期。三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞語(yǔ)，大量的詞語(yǔ)積累是孩子將來(lái)語(yǔ)言表達(dá)的根基材料。詞語(yǔ)積累首先來(lái)源于課文，在課文基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)，屬于理解性積累，記起來(lái)容易而且記牢。其次，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多閱讀，掌握課外詞匯。

2、孩子要具備獨(dú)立寫(xiě)字識(shí)字的時(shí)期。一二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，經(jīng)過(guò)了兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力。所以，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立閱讀，根據(jù)現(xiàn)有漢字儲(chǔ)備認(rèn)識(shí)更多的字。

3、背誦能力比較強(qiáng)。三年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂(lè)于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點(diǎn)，背誦是積累語(yǔ)言的另一個(gè)重要而且有效地方法。

但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落，尤其是古詩(shī)詞的背誦，既能提高孩子的記憶力，又能積累豐富而精彩的語(yǔ)言。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差，要狠抓這幾點(diǎn)

1、抓朗讀重感受。朗讀并不是閱讀，朗讀是要求孩子能夠清晰的、大聲的讀出聲，加強(qiáng)朗讀才能逐漸形成一種語(yǔ)感，孩子在寫(xiě)作時(shí)，就會(huì)下筆如流了。

2、抓背誦重積累。語(yǔ)文書(shū)上要背的課文、古詩(shī)詞都是要全部會(huì)背誦并默寫(xiě)的，古詩(shī)連注釋也是要一起默寫(xiě)的。這也是一種積累。

每個(gè)單元的語(yǔ)文園地的內(nèi)容以及日積月累，不管是字詞、古詩(shī)詞、名言警句或諺語(yǔ)，也都是要會(huì)背會(huì)默的。

3、抓字詞重書(shū)寫(xiě)。都說(shuō)字詞句篇，字才是最基礎(chǔ)的。那么如何掌握最基礎(chǔ)的字詞呢？唯一捷徑就是多聽(tīng)寫(xiě)，多默寫(xiě)。錯(cuò)字錯(cuò)詞可以加入到錯(cuò)題本，鞏固復(fù)習(xí)，加深印象。