孩子討厭英語(yǔ)怎么辦

孩子討厭英語(yǔ)科目是很正常的事情，因?yàn)楹⒆訉W(xué)不會(huì)所以產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以剛開(kāi)始最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一旦孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚興趣，他們就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)效率也會(huì)提升的。這樣的話，更加有利于孩子學(xué)好英語(yǔ)。

孩子討厭英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣。通過(guò)一些英語(yǔ)游戲讓孩子自己感覺(jué)到英語(yǔ)的魅力，不要一味地逼迫孩子來(lái)講英語(yǔ)，逼迫孩子大聲閱讀，這樣不僅會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成十分受累的事情。

當(dāng)我在課堂進(jìn)行教授的時(shí)候，不會(huì)給予孩子太大壓力，更多的是給他們機(jī)會(huì)去吸收和理解，他們喜歡這樣的氛圍的同時(shí)就更容易接受到所學(xué)內(nèi)容。

2、跟游戲結(jié)合，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候可以將游戲進(jìn)行有效結(jié)合。正因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都喜歡玩游戲，玩游戲是孩子的天性，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以通過(guò)英語(yǔ)和一些手勢(shì)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)游戲，幫助孩子了解游戲的目的。

在游戲過(guò)程中也會(huì)給孩子加深英語(yǔ)的印象，讓孩子通過(guò)游戲的影響來(lái)跟人進(jìn)行英語(yǔ)溝通。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些輔助的道具，也會(huì)加深孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣以及一些刺激性記憶。

3、通過(guò)進(jìn)行動(dòng)畫教學(xué)。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片的時(shí)候，會(huì)被一些有趣的動(dòng)畫人物吸引，在觀看的過(guò)程中，也會(huì)對(duì)于英語(yǔ)有慢慢的熟悉，給學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。

孩子在觀看英語(yǔ)動(dòng)畫的過(guò)程中，會(huì)自然形成意識(shí)里面的人物關(guān)系以及行為認(rèn)知，所以家長(zhǎng)不需要來(lái)詢問(wèn)孩子動(dòng)畫片的內(nèi)容意義，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子厭倦動(dòng)畫片的內(nèi)容。應(yīng)該多去鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子認(rèn)知到的內(nèi)容，并且講訴給家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)，讓他們更有成就感來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ)。

如果孩子對(duì)英語(yǔ)一竅不通，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢

1、先了解英文26個(gè)字母，學(xué)會(huì)英語(yǔ)音標(biāo)。英語(yǔ)是有元音和輔音的，以及重音和輕音。通過(guò)了解之后，對(duì)不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，可以通過(guò)查字典，進(jìn)行劃分音節(jié)，然后通過(guò)重音和元音，輔音進(jìn)行拼讀，就可以把這個(gè)陌生的單詞讀出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。學(xué)語(yǔ)法，就是為更好地造句。會(huì)造句就會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話其實(shí)就是大腦在不斷地造句。很多人學(xué)語(yǔ)法走了一個(gè)誤區(qū)，學(xué)了語(yǔ)法規(guī)則之后，專門拿來(lái)分析句子，而且不是拿來(lái)造句。結(jié)果只會(huì)閱讀，不會(huì)口語(yǔ)，成了啞巴英語(yǔ)。所以說(shuō)，學(xué)語(yǔ)法一定要以造句為中心，不能脫離造句。

3、多看，多讀，多練，多造句子。會(huì)讀音標(biāo)，陌生的單詞的時(shí)候還是不會(huì)認(rèn)識(shí)，這時(shí)候就要多積累詞匯量，多看文章，然后多說(shuō)，多使用單詞進(jìn)行造句。只要日積月累，才能夠?qū)W好英語(yǔ)。只有多花時(shí)間，花精力，想學(xué)一定能學(xué)好。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧有哪些

1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考，它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。

預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

2、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)，應(yīng)不怕因犯語(yǔ)言錯(cuò)誤而被別人譏笑。