一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好怎么辦

一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要靠的是孩子的自覺(jué)和主動(dòng)性，任何逼迫的學(xué)習(xí)都不會(huì)有好的結(jié)果，反而會(huì)加重孩子厭學(xué)的心理，所以孩子成績(jī)下降，我們應(yīng)該冷靜地和孩子一起分析原因，不要只會(huì)批評(píng)，總要的是讓孩子學(xué)會(huì)直面考試失敗，懂得吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)。

一年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)不好怎么辦

1、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

3、如果一年級(jí)孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)最應(yīng)該焦慮的不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而是更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。很多孩子在上一年級(jí)之后，還沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，不知道在學(xué)校里是干什么的。還是在幼兒園里自由散漫的習(xí)慣，這就導(dǎo)致了上課注意力不集中，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成。

如果在孩子學(xué)前沒(méi)有給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，那么孩子上一年級(jí)之后，帶著一些壞習(xí)慣，很難很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。就要求家長(zhǎng)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的，這一點(diǎn)可以經(jīng)常和老師溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子有上課不注意聽(tīng)講的行為，那么一定和老師一起，共同糾正孩子的這個(gè)問(wèn)題。

4、不能給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，有的孩子心理年齡成長(zhǎng)的慢，尤其是男孩，一時(shí)半刻還順不過(guò)來(lái)，習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多參與，多傾注心血幫助孩子，幫助的方法就是耐心詢(xún)問(wèn)白天聽(tīng)課情況，督促完成和幫助檢查家庭作業(yè)。鼓勵(lì)加油不呵斥，呵斥只能讓孩子更笨。

孩子成績(jī)不理想的原因，主要有這幾點(diǎn)

1、觀察孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)注力，是否有總溜號(hào)現(xiàn)象，是否總有過(guò)多的小動(dòng)作，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中是否總是離開(kāi)書(shū)桌，答題時(shí)是否總是卡頓，是否不愛(ài)動(dòng)腦筋，總是問(wèn)媽媽答案。

2、孩子理解能力是否偏弱。不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，一年級(jí)下學(xué)期難度會(huì)加大，如果孩子理解能力跟不上，會(huì)在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中就能看出來(lái)，如家長(zhǎng)給講幾遍孩子都聽(tīng)不懂，或者孩子當(dāng)時(shí)懂了，換其他題再做時(shí)孩子仍然不會(huì)，這就說(shuō)明孩子沒(méi)有完全理解透知識(shí)點(diǎn)。

3、孩子記憶力水平一般。由于一年級(jí)課本知識(shí)是在不斷積累中鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。如果家長(zhǎng)不重視滾動(dòng)式復(fù)習(xí)與鞏固，很容易讓孩子邊學(xué)邊忘。短時(shí)記憶不能得到很好的培養(yǎng)，中長(zhǎng)期記憶也得不到培養(yǎng)，這就使孩子記憶力表現(xiàn)出明顯下降的趨勢(shì)。

小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，總是家長(zhǎng)催著才去學(xué)習(xí)，怎么辦

1、提供足夠的動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)可以讓孩子參加與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，比如興趣班或者競(jìng)賽，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，也要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的努力，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。

2、家長(zhǎng)也不要過(guò)分督促：雖然家長(zhǎng)要關(guān)心和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但過(guò)分督促會(huì)讓孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞剑o孩子留下一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和控制。

3、自己以身作則：每天只要孩子在家，家長(zhǎng)們就在自己的書(shū)桌前看書(shū)，工作，偶爾可以做些家務(wù)。千萬(wàn)不要看手機(jī)，電視。如此天長(zhǎng)日久，孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也就走上了正軌。