孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，有的孩子還總是裝病獲取家長(zhǎng)的同情，比如說(shuō)孩子一聽到要上學(xué)的時(shí)候，總是說(shuō)肚子疼，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，想要采取措施幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要焦慮。父母不要在孩子一說(shuō)不舒服的時(shí)候，就流露出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮，給孩子以心理暗示：此時(shí)父母會(huì)對(duì)自己特別“寬容”。要想辦法給孩子一種感覺(jué)——“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不舒服沒(méi)有什么大不了的”。

2、不要總是滿足孩子生病時(shí)的過(guò)度要求。孩子之所以會(huì)裝病，根本原因是大人對(duì)于“病孩”的要求會(huì)明顯降低，給予過(guò)度滿足。父母可以把“生病”與“愿望滿足”分開來(lái)，即使在孩子真的生病時(shí)，也不過(guò)度滿足孩子的要求，尤其是無(wú)理的要求。

3、平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的。勇氣，而不是借“病”逃避。

4、及時(shí)尋找原因。找到孩子“裝病”的目的是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)校被人欺負(fù)？學(xué)習(xí)上有困難？老師批評(píng)他了？闖了禍，怕被發(fā)現(xiàn)？或者感到孤獨(dú)，希望父母陪伴在自己身邊？孩子裝病背后的原因復(fù)雜，父母要用理性的態(tài)度了解其中的緣由，坐下來(lái)耐心跟孩子聊聊，只有明白孩子在想什么，才能“對(duì)癥下藥”。

孩子為什么不想去學(xué)校

1、壓力比較大。小學(xué)和幼兒園不一樣，是真正開始進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。也是家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)比期待的開始。家長(zhǎng)從以前對(duì)孩子的關(guān)心變成了學(xué)業(yè)的關(guān)心。

父母對(duì)孩子的要求越高，壓力就越大，就會(huì)變得焦慮。實(shí)則孩子已經(jīng)盡力了，但對(duì)于父母隔三差五對(duì)學(xué)業(yè)的關(guān)心，孩子厭煩卻也無(wú)能為力。

2、孩子比較孤單，沒(méi)有玩伴。上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也是漸漸交朋友的一個(gè)旅程。但不是每個(gè)孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人，時(shí)常裝病不去上學(xué)，或者是買貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒(méi)有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。

3、在學(xué)校受到其他同學(xué)的排擠。有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)比較調(diào)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過(guò)，天生不占優(yōu)勢(shì)。

孩子不想去上學(xué)怎么引導(dǎo)

首先，父母要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度去看待問(wèn)題。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，上學(xué)多輕松，沒(méi)有上班那樣勞心勞力，衣食住行都有人提供，簡(jiǎn)直就是人生巔峰。

但是，孩子的認(rèn)知并不是這樣的，孩子只是孩子，沒(méi)有大人的思維，他對(duì)你所描繪的未來(lái)沒(méi)有概念，他的人生就是一張白紙，僅才涂抹兩筆，而大人的世界早已濃墨重彩，歷經(jīng)滄桑。

其次，父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，只有通過(guò)上學(xué)，孩子們才能更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而擁有相應(yīng)的生存技能。

然而，并不是所有孩子都喜歡上學(xué)，對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，學(xué)習(xí)好像是一種強(qiáng)制性的任務(wù)。