孩子不學(xué)習(xí)的后果

家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，看到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也是用了各種方法，但是都效果甚微。其實(shí)想要真正的解決問(wèn)題，就一定要深入分析。

孩子不學(xué)習(xí)的后果

1、未來(lái)渺茫

孩子不學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致跟不上，缺少知識(shí)，在未來(lái)的社會(huì)中是無(wú)法立足的，學(xué)知識(shí)不一定能帶來(lái)富有，但是不學(xué)知識(shí)卻是平庸的。

2、失去知識(shí)

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們都是通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識(shí)的，九年義務(wù)教育就是給我們腦海填充基礎(chǔ)知識(shí)的，語(yǔ)數(shù)英、物理化、政史地知識(shí)都是生活在社會(huì)上需要了解的知識(shí)，不讀書(shū)就是失去獲得知識(shí)的途徑，無(wú)法領(lǐng)略到知識(shí)的美麗。

3、失去朋友

若是不努力讀書(shū)，年紀(jì)輕輕就輟學(xué)了，在校的朋友都是不放棄學(xué)業(yè)的知識(shí)分子，那么不讀書(shū)的你懂的東西少，能與人交流的東西也就越少，聊天就有了很大的局限性。別人說(shuō)的東西你完全不懂，時(shí)間一長(zhǎng)，雙方都很尷尬，很難維持友誼。

4、可能存在家庭關(guān)系緊張

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)或者不聽(tīng)話可能會(huì)導(dǎo)致其和家長(zhǎng)之間的關(guān)系緊張，甚至可能會(huì)影響到整個(gè)家庭的和諧。

如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻靜的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書(shū)桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。  

有條件的家庭，可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。 

2、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越尊重你，越注意修正自己的言行，從而贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必過(guò)于委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并制訂出一些懲罰措施。

3、了解孩子的學(xué)習(xí)情況

學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本，看看老師批改的多不多，打多少分，如果錯(cuò)誤多，分?jǐn)?shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時(shí)補(bǔ)救。

4、試著向孩子求教

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的興趣對(duì)孩子會(huì)有很大的影響，家長(zhǎng)可通過(guò)自己的言行來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過(guò)讀書(shū)、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、多和老師積極配合溝通

一部分家長(zhǎng)，不到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)侯，不跟老師聯(lián)系，也不到學(xué)校去，這樣很不好。家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”，以為把孩子送到學(xué)校之后就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然，家長(zhǎng)平時(shí)需要和學(xué)校老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，是人都有兩面性。

孩子可能在家很“乖”，在學(xué)校又是另一種表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)和老師聯(lián)系少，很難及時(shí)把握孩子在校的情況，老師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長(zhǎng)們采取主動(dòng)態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)青少年減輕學(xué)習(xí)壓力

1、建立正確的學(xué)習(xí)觀念

家長(zhǎng)需要引導(dǎo)青少年建立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的是為了自己的未來(lái)，而不是為了滿足家長(zhǎng)和他人的期望。可以告訴孩子，學(xué)習(xí)是一種自我提升的方式，學(xué)習(xí)的過(guò)程是關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷努力提高學(xué)習(xí)效率才能取得好的成績(jī)。

2、嘗試?yán)斫夂⒆拥男枨?/p>

家長(zhǎng)可以嘗試去理解孩子的需求，尊重孩子的選擇，可以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子有一定自己的空間和時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。這樣可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓他們更加輕松高效地面對(duì)學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造良好的家庭氛圍

家長(zhǎng)需要營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子感到自己不是孤單的。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以讓孩子更加有動(dòng)力；當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注孩子的情緒變化

家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不適和壓力。如果孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)需要及時(shí)與孩子溝通，并采取行動(dòng)積極應(yīng)對(duì)，比如：鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)，放松身心，規(guī)律作息，主動(dòng)求助等等，幫助他們緩解壓力。

5、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和控制。培養(yǎng)自我管理能力可以通過(guò)示范和身教的方式，比如：家長(zhǎng)可以向孩子示范如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子獨(dú)立制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子更加有條理地學(xué)習(xí)。這樣可以讓孩子更加獨(dú)立，更加游刃有余地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。