孩子寫作業(yè)總是讓家長(zhǎng)陪著怎么辦

很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子寫作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)一些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是要家長(zhǎng)陪伴下才能完成，如果家長(zhǎng)不陪伴，孩子對(duì)待作業(yè)就非常的敷衍。

孩子寫作業(yè)總是讓家長(zhǎng)陪著怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、要有耐心，不要急功近利。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

3、良好的心態(tài)很重要，心態(tài)不正面就不能積極做事情，因此要克服不良心理影響，努力讓自己擁有良好的心態(tài)。保持寬闊的思維，遇事能容能寬容，能泰然處之，積極參與戶外活動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠在遇到困難時(shí)能夠不灰心、不氣餒。

4、釜底抽薪。家長(zhǎng)不要想著一步到位解決問(wèn)題，那樣很難讓孩子接受。家長(zhǎng)陪寫幾分鐘后，尋找一個(gè)讓孩子無(wú)法回絕的理由離開他，比如，爸爸媽媽要去給你做飯，不然你做完作業(yè)就會(huì)餓肚子等等。

5、移花接木。有條件的家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)附近的同齡孩子到家里和自己的孩子一塊完成作業(yè)，孩子有了寫作業(yè)的伙伴，會(huì)漸漸擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴。等孩子慢慢適應(yīng)沒(méi)有家長(zhǎng)陪寫的情況后，再讓他自己獨(dú)立完成作業(yè)。

6、學(xué)習(xí)是自己的事情。要讓孩子懂得，就像洗衣做飯、掙錢養(yǎng)家是爸爸媽媽的事情一樣，做作業(yè)是自己的事情，在家里，每一個(gè)人都要把自己的事情做好，不能總想著指望別人來(lái)幫助自己。

怎么才能讓小朋友更快的獨(dú)立完成作業(yè)

1、家長(zhǎng)擺正心態(tài)：剛剛接觸寫字的小朋友，手指的力度和熟練度還不夠，寫字比較困難，所以也相對(duì)比較抗拒，家長(zhǎng)首先要理解并擺正心態(tài)，這樣看到小朋友很多的小動(dòng)作不至于馬上就火山爆發(fā)。

2、規(guī)定時(shí)間：評(píng)估一下每小塊任務(wù)需要的時(shí)間，告訴小朋友這段時(shí)間，自己寫作業(yè)不能打擾爸爸媽媽，同時(shí)爸爸媽媽也不會(huì)來(lái)打擾你（很多家長(zhǎng)坐在小朋友旁邊，每寫一個(gè)字就評(píng)價(jià)一次），寫完以后我們大家再來(lái)一起評(píng)。

3、評(píng)一評(píng)哪個(gè)字寫的最好看：把作業(yè)分成幾個(gè)小塊任務(wù)，每個(gè)任務(wù)結(jié)束以后，可家長(zhǎng)和孩子來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)字最好看原因是什么，這樣比較有利于寫下一個(gè)字，也增加寫作業(yè)的積極性。

家長(zhǎng)要怎么做才能讓孩子喜歡獨(dú)立寫作業(yè)

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不僅在學(xué)習(xí)中放手，在每天的生活中也是。在每天的生活中獨(dú)立，一點(diǎn)一點(diǎn)的就會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)中。比如自己的房間自己整理干凈，地上的垃圾，書架上的書籍，地上的鞋子，甚至床上的被子，都要孩子自己獨(dú)立歸位整理整潔。

2、要相信孩子，在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，信任孩子能獨(dú)立完成自己的事情，而不是擔(dān)心孩子完不成，然后自己去替孩子弄，那么就前功盡棄了。這里面牽扯到一個(gè)問(wèn)題，就是你把孩子看成什么的問(wèn)題。

3、對(duì)孩子的情緒要平和，心態(tài)穩(wěn)定，很多孩子產(chǎn)生對(duì)抗心理都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒。孩子首先收到的是你的情緒，而不是你輔導(dǎo)他寫作業(yè)的動(dòng)作。