九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事

九歲正是上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，如果出現(xiàn)了孩子不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)得多多觀察，是否是學(xué)習(xí)壓力大，還是受到了刺激或者打擊，還是厭煩學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，跟孩子好好談?wù)?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，聊些他們感興趣的話題。

九歲小孩不愿意上學(xué)怎么回事

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

有一類孩子厭學(xué)，是因?yàn)樗欢迷趺慈W(xué)，也沒(méi)有興趣去學(xué)。每次考試他都不是很在乎，但是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮，老師的指責(zé)，同學(xué)異樣的目光，他會(huì)感覺(jué)很難受。所以內(nèi)心不愿意接受這種處境，于是選擇了放棄。

2、寂寞

有些孩子不喜歡學(xué)校是因?yàn)闆](méi)有朋友。如果小孩總是自己一個(gè)人，或者假裝生病逃避課外活動(dòng)，又或以送貴重禮物來(lái)討好別人，很可能就會(huì)在學(xué)校沒(méi)有朋友。

3、不完整的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)使孩子不愿上學(xué)

一些破碎家庭，由于失去了原有家庭結(jié)構(gòu)的平衡與和諧的家庭氣氛，使孩子身心發(fā)展受到創(chuàng)傷。由于父母感情破裂，結(jié)孩子心理造成創(chuàng)傷，產(chǎn)生了逆反心理，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

九歲男孩厭學(xué)逆反怎么辦

1、自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是失去自信。如果家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)造情境，讓孩子成功，體驗(yàn)成功的喜悅，他們會(huì)逐漸建立自信。

這樣，學(xué)生就會(huì)有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑情結(jié)，糾正厭學(xué)情緒。當(dāng)孩子在家庭作業(yè)、考試或成長(zhǎng)經(jīng)歷中取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到希望，建立信心。

2、要減輕學(xué)習(xí)的壓力。

有些孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，是由于學(xué)業(yè)非常繁重引起的，由于學(xué)業(yè)壓力比較大就出現(xiàn)心情的煩躁，從而出現(xiàn)厭學(xué)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)臏p少作業(yè)量，給孩子放松的機(jī)會(huì)，這樣厭學(xué)情緒逐漸就會(huì)得到改善。

3、父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該是合理的。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的期望過(guò)高是一種普遍現(xiàn)象。父母的期望脫離了孩子的現(xiàn)實(shí)，超出了孩子的水平，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下厭倦了學(xué)習(xí)，這種情況必須改變。作為父母，他們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整他們對(duì)孩子的期望，這有利于孩子的成長(zhǎng)。

4、轉(zhuǎn)變教育方式。

部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)，可能由于家長(zhǎng)對(duì)其要求過(guò)于嚴(yán)苛，制定目標(biāo)過(guò)高，且孩子達(dá)不到制定目標(biāo)后，家長(zhǎng)對(duì)其將出現(xiàn)打罵、呵斥的情況。此時(shí)，家長(zhǎng)需轉(zhuǎn)變教育方式，避免為孩子制定過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)使其無(wú)法達(dá)到。

孩子未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和的與孩子一起分析原因，同時(shí)找到針對(duì)性的解決辦法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地打罵孩子。同時(shí)應(yīng)為其提供溫馨寬松、舒適的家庭環(huán)境，使其逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

5、為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，才能讓孩子專注學(xué)習(xí)。

想讓孩子擺脫厭學(xué)，家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子專注學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境和時(shí)間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時(shí)間表，留意學(xué)習(xí)進(jìn)度。有效的練習(xí)方法父母應(yīng)有步驟的講解；先示范，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場(chǎng)改正，再讓他獨(dú)立地做一次。

6、用孩子聽(tīng)得進(jìn)去的語(yǔ)言溝通。

為什么孩子會(huì)和我們對(duì)坑，為什么我們的親子關(guān)系岌岌可危。這些問(wèn)題，也給出我們答案：如何去和孩子有效溝通。那就是，和孩子有情感上的交流、考慮孩子的感受和想法，用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言而不是批評(píng)、指責(zé)、命令孩子。

9歲孩子說(shuō)累不愿意上學(xué)怎么辦

父母可以認(rèn)同孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)讀書的苦于累，但是卻不能直接承認(rèn)這種苦于累，更不能強(qiáng)調(diào)孩子讀書的苦于累，而是應(yīng)該換一種說(shuō)法。

讓孩子知道，我們的人生，都是充滿了苦與累的，這其實(shí)是對(duì)我們的一種磨煉與挑戰(zhàn)。我們只有不斷地克服了這些問(wèn)題，正面迎接這些挑戰(zhàn)，我們才能取得更好地成果，以及將來(lái)才能夠生活得更加幸福，才能成為自己所崇拜的人，那么加優(yōu)秀的人。

要知道，孩子本來(lái)就是富有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)精神的，我們正好可以利用孩子的這種精神，來(lái)督促孩子去迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)困難，而不是選擇逃避和放棄。

因此，孩子真的想休息一下了，我們是可以同意的。但我們也需要把握一個(gè)度，偶爾的放松休息是可以的，但卻不能因此，而放縱了自我。

我們可以讓孩子偶爾休息一下，但也需要孩子自己和班主任老師商量，取得老師認(rèn)可，這是給孩子的第一個(gè)考驗(yàn)。如果孩子能夠很好地完成，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是一種進(jìn)步。