孩子做作業(yè)偷工減料怎么辦

孩子放學(xué)回家后的時間安排，絕對是個世紀(jì)性難題；如果孩子的自主能力不行，家長干預(yù)的過多就會造成親子沖突，這是大家都不想看到的，但是寫作業(yè)這件事是不可以妥協(xié)的，要求孩子要按照標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)，不能偷工減料。

孩子做作業(yè)偷工減料怎么辦

1、以身作則。有句話說得好：孩子是父母的鏡子。當(dāng)家長下班回家后時常在孩子面前抱怨工作勞累或者如何投機(jī)取巧，一回家便坐沙發(fā)上玩游戲的話。

那么從小就有著超強(qiáng)模仿能力的孩子，很有可能會在潛移默化之中，被家長的行為所影響，久而久之也會變成一個喜歡投機(jī)取巧、自控力差的孩子。

2、孩子寫作業(yè)磨蹭、偷懶，主要原因還是因?yàn)樽钥啬芰Σ?，那么在孩子面對這些誘惑時，家長們就要勞逸結(jié)合，告知孩子：玩游戲可以，但作業(yè)得好好寫完。

給予孩子目標(biāo)的同時，又讓孩子有更多的動力去寫作業(yè)，在孩子寫完作業(yè)，家長檢查無誤后，適當(dāng)?shù)挠枰院⒆庸膭钜材芙o孩子樹立起信心，這樣能盡可能的避免孩子偷懶。

3、引導(dǎo)孩子做事有正確的態(tài)度。無論是學(xué)習(xí)還是工作，面對一個挑戰(zhàn)的時候，你要有態(tài)度，你可以不喜歡寫字，也可以不喜歡認(rèn)真，但是最起碼你要拿出成績來。

不要為自己的錯誤找借口，成績不如別人是事實(shí)，馬虎不認(rèn)真也是事實(shí)。家長可以告訴孩子，你可以不愿意寫字，但前提條件是你足夠優(yōu)秀，成績足夠好。

4、不能養(yǎng)成孩子馬虎的情況。有些小朋友總是覺得自己沒有考出好成績，是因?yàn)樽约簺]有認(rèn)真作答，丟三落四的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是很難改掉的。雖然這樣的小朋友看起來很聰明，但是他們的努力不足也是很難成大事的。足夠的細(xì)心與耐心，才可能幫助他成長為更好的人。

小孩作業(yè)拖到很晚怎么辦

1、及時鼓勵孩子。很多孩子磨蹭時，家長采用發(fā)脾氣、催促、打罵的方法是于事無補(bǔ)的，他們被嚇到了，做事反而不知所措了。這時最好多鼓勵一下。成人做事時，都希望得到肯定，更何況孩子。建議家長可以多真誠的鼓勵孩子，讓孩子有信心和動力去早早寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子做出改變后，家長也要及時表揚(yáng)。

2、對于家長如果在想要減少孩子寫作業(yè)時出現(xiàn)的拖拉問題，家長就需要告知孩子。如果不好好用心學(xué)習(xí)，家長就一定會批評孩子只有起到一定性的批評作用，才能夠讓孩子長記性。

畢竟家長在教育孩子的過程中，千萬不要對孩子嬉皮笑臉的，如果家長一旦對孩子嬉皮笑臉的教育方式，會發(fā)現(xiàn)孩子根本就不怕家長。

3、不要給孩子定太多的目標(biāo)。有的家長恨不得一早晨就讓孩子把一天的事情都做了，這件事還在做就和他們說“你快點(diǎn)，一會還要…”這樣只會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，拖延就是一種消極抵抗的方式。

所以要給孩子合理適當(dāng)?shù)陌才攀虑樽觯詈迷谒麄冏鲞@件事的時候和他們說“完成這個就能休息會啦”這樣讓孩子覺得手里的事情不是負(fù)擔(dān)，而是可以休息玩耍的信號。

4、給孩子樹立正確的時間觀。長要培養(yǎng)孩子正確的時間觀，可以給他們買一些書籍或者是陪他們看電視的時候，對孩子說，你看“這個主人公要是不快一點(diǎn)說不定就不能馬上解決問題”要潛移默化的教育孩子，而不是直接對孩子說“你快點(diǎn)”，這樣只會招致孩子的抵觸情緒。

發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)漏字家長該怎么做

發(fā)現(xiàn)孩子有漏字行為需要及時糾正孩子，但無論孩子是有意還是無意的都不應(yīng)該進(jìn)行斥責(zé)，像上面的家長是先打了孩子，再叫孩子糾正。雖然我們不知道這是孩子第幾次漏字了，但這個行為確實(shí)會讓孩子很反感。

之后，這個家長讓孩子補(bǔ)寫，發(fā)現(xiàn)孩子寫錯就立馬讓孩子擦除重新寫。

這點(diǎn)或許是很多家長會經(jīng)常會犯的一個錯誤。我們的建議是孩子在寫作業(yè)的過程即使發(fā)現(xiàn)孩子寫錯，也不要急于打斷，等孩子寫好后，讓孩子自己先檢查一遍，再讓孩子改正錯誤的地方。

孩子寫錯了不可怕，可怕的是家長無休止的打斷。一直打斷孩子，孩子可能會改正那個字，但后面寫錯的概率也會增大，同時這樣也會打擊孩子的信心。總而言之，打斷的頻率越高，孩子對本次的作業(yè)完成的信心就會越低，寫作業(yè)的時間就會越長，記憶的效果也會更差。

正確的做法：家長發(fā)現(xiàn)孩子有錯的地方，要先記下，看看主要是錯在哪里，然后等孩子做完作業(yè)，再來修改錯誤的地方。