為什么小孩剛教完就忘了

小孩子學(xué)了就忘是很正常的現(xiàn)象，孩子的大腦發(fā)育還沒(méi)成熟，而且他們對(duì)很多事情感興趣，這就使他們的注意力沒(méi)辦法高度集中，學(xué)完就忘很常見，家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，提升孩子的注意力，但也要警惕孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

為什么小孩剛教完就忘了

1.孩子可能沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是為了應(yīng)付考試而死記硬背，過(guò)了考試就忘記了。

2.他們沒(méi)有形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有定期回顧所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致記憶不深刻。

3.注意力不集中，注意力是大腦對(duì)某種刺激或任務(wù)的選擇性關(guān)注，與學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如不能集中注意力，學(xué)到的知識(shí)就容易遺忘。

4.孩子的心理因素也會(huì)影響記憶，比如壓力過(guò)大、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣等都會(huì)影響孩子的記憶力。

5.記憶力差，記憶力是個(gè)體對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的能力，與大腦的發(fā)育和遺傳因素有關(guān)。個(gè)體差異較大，有些孩子的記憶力較弱，需要加強(qiáng)記憶力訓(xùn)練。

小孩子學(xué)了就忘家長(zhǎng)怎么教育

1.家長(zhǎng)是孩子最好的老師，所以家長(zhǎng)一定要給孩子，所以家長(zhǎng)一定要給孩子快樂(lè)寬松，幽默，健康的家庭環(huán)境，讓她在心靈上有更好的成長(zhǎng)，首先要信任家長(zhǎng)，他才可能把心態(tài)做好，最重要的一點(diǎn)。

2.任何知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都是，都是反反復(fù)復(fù)構(gòu)成的知識(shí)點(diǎn)，所以要引導(dǎo)孩子要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，這樣的，氛圍環(huán)境下成長(zhǎng)。所以，關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子一定要多復(fù)習(xí)，多認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，這樣的話反反復(fù)復(fù)，才有可能把知識(shí)記住。

3.復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是保持記憶的有效方法。家長(zhǎng)可以要求孩子重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并提醒孩子不要忽略任何一個(gè)步驟。

4.鞏固，通過(guò)多次練習(xí)，鞏固孩子的記憶，例如，通過(guò)做一些相關(guān)的練習(xí)或游戲，可以幫助孩子記憶。

5.引導(dǎo)，在幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子去理解相關(guān)的知識(shí)，促進(jìn)孩子的思維能力，讓孩子不僅僅是記住了知識(shí)，而是真正了解相關(guān)知識(shí)的本質(zhì)。

剛教會(huì)的題馬上就忘，孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1.不要給孩子施加壓力

完不成作業(yè)就不能吃飯，如果考試成績(jī)不好，假期就不能去外婆家或爺爺奶奶家。這種做法就是在給孩子施加壓力。有了壓力，就增加了思想負(fù)擔(dān)，也就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦！

2.和孩子搞好關(guān)系

把他們當(dāng)做朋友對(duì)待，講心里話，多進(jìn)行溝通，閑聊時(shí)一邊玩一邊問(wèn)一些孩子感興趣的問(wèn)題，讓孩子回答，時(shí)間長(zhǎng)了，課外知識(shí)提高了，也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

3.幫助孩子重新審視認(rèn)知定位自我

教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過(guò)努力一樣可以做到。別人能夠做好的，自己通過(guò)認(rèn)真努力一樣可以做好。

4.幫助孩子消除畏難消極的心理障礙

厭學(xué)的孩子一般都有一個(gè)畏難的心理障礙。他們對(duì)學(xué)習(xí)比較害怕，特別是學(xué)習(xí)任務(wù)多，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)要求又高的情況下，他們這種畏難心理就會(huì)加劇，厭學(xué)的情緒也會(huì)同步加深。所以，首先幫助孩子消除這種畏難消極的心理障礙。

5.孩子注入持續(xù)的動(dòng)力

孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，就及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，并且通過(guò)老師的口在班級(jí)內(nèi)擴(kuò)大表?yè)P(yáng)的范圍。通過(guò)一系列持續(xù)不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)、支持和幫助，給孩子注入源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。