不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

小學(xué)生年齡還小，不想上學(xué)可能是因?yàn)楹⒆硬恢缹W(xué)習(xí)的目的是什么，他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己。對(duì)于小學(xué)孩子提出不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以和孩子好好交談一下，改善孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助孩子確立目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有所動(dòng)力，這樣他才愿意學(xué)習(xí)。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1.先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因

當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問(wèn)清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

2.聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感

與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

3.調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力

如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4.幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

6.指導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)方法

對(duì)于孩子的每門(mén)功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)偏理性科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

7.增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心

鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

小學(xué)生不想上學(xué)的原因

1.自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

許多孩子剛開(kāi)始上小學(xué)還好，但是升入三四年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書(shū)包到學(xué)習(xí)混日子。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)差

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差老師一般也不會(huì)為難，孩子在班級(jí)的標(biāo)簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差孩子自己就會(huì)覺(jué)得上學(xué)沒(méi)什么意思。

3.家庭環(huán)境的影響

有的家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)家賺錢(qián)，從而忽視了子女的教育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)付出作為資本來(lái)要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成績(jī)卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿(mǎn)足的，學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不快樂(lè)的，容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

小學(xué)生也會(huì)有壓力嗎？小學(xué)生的壓力來(lái)源是什么

1.來(lái)自于作業(yè)

很多學(xué)生面對(duì)作業(yè)非常的頭痛，因?yàn)樗麄儾幌矚g這些強(qiáng)加給他們課余的任務(wù)！還有些學(xué)生學(xué)習(xí)情況不佳，所以在作業(yè)上非常的吃力！有的學(xué)校作業(yè)量還大，很多學(xué)生要做很久才可以做完，這也是一種壓力。

2.來(lái)自于高期望

很多孩子被家長(zhǎng)和老師期望過(guò)高，也面臨著壓力，為了保持這種狀態(tài)，他們肩負(fù)了太多的壓力。

3.來(lái)自于各種補(bǔ)習(xí)班興趣班

假期本來(lái)是孩子自己的時(shí)間，可是被家長(zhǎng)安排了太多的興趣班和文化補(bǔ)習(xí)班，這些補(bǔ)習(xí)班壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，甚至部分孩子一年365天都得面對(duì)著各種學(xué)習(xí)。