不喜歡寫作業(yè)怎么辦

孩子寫作業(yè)難是很多家長(zhǎng)共認(rèn)的事，一到作業(yè)時(shí)間，孩子就拖拉磨蹭，雜事多，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，可以說(shuō)，孩子寫作業(yè)這件事，很影響親子關(guān)系，甚至夫妻關(guān)系，面對(duì)孩子寫作業(yè)難，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，了解孩子的難處，幫助孩子解決問題。

不喜歡寫作業(yè)怎么辦

首先家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，了解他的想法和感受。孩子不愿意寫作業(yè)可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太難了，他不喜歡老師或者不喜歡學(xué)習(xí)本身，只要了解了原因就可以更好的解決問題。

其次家長(zhǎng)可以采取一些措施，來(lái)幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如可以規(guī)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，同時(shí)可以提供一些幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和建議。

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些有趣的方式來(lái)吸引孩子的注意力，比如帶孩子去博物館、圖書館等地方參觀學(xué)習(xí)，或者讓孩子參加一些課外活動(dòng)等。

另外，家長(zhǎng)要做到不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

最后，做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

孩子不寫作業(yè)的后果有哪些

學(xué)術(shù)表現(xiàn)。寫作業(yè)可以幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。不寫作業(yè)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的分?jǐn)?shù)下降。此外，寫作業(yè)也是一種練習(xí)和加強(qiáng)閱讀和寫作技能的方式。如果學(xué)生不寫作業(yè)，他們將錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，可能會(huì)在學(xué)術(shù)表現(xiàn)上落后。

時(shí)間管理和自律能力。寫作業(yè)需要學(xué)生管理好自己的時(shí)間，并堅(jiān)持做完任務(wù)。如果學(xué)生不寫作業(yè)，他們可能會(huì)缺乏自律能力，難以管理自己的時(shí)間。這將對(duì)他們未來(lái)的生活和事業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。

影響是溝通技能。在寫作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)交流。這可以幫助學(xué)生從不同的角度思考問題，了解到其他人的觀點(diǎn)和想法。如果學(xué)生不寫作業(yè)，他們將錯(cuò)過(guò)這個(gè)與人溝通的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響他們未來(lái)的社交和職業(yè)發(fā)展。

不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。老師得不到孩子學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋，不能開展有針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)。

造成心理壓力。不寫作業(yè)的孩子因心理抵觸，會(huì)影響與老師、同學(xué)之間的正常交往，甚至被老師、同學(xué)批評(píng)、指責(zé)、孤立、懲罰，造成過(guò)多的心理壓力。

養(yǎng)成壞習(xí)慣。如得不到及時(shí)糾正，不僅孩子不能學(xué)習(xí)掌握應(yīng)有知識(shí)和本領(lǐng)，還會(huì)養(yǎng)成不聽話、不認(rèn)真、逃避責(zé)任的壞習(xí)慣，最終影響孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子一些作業(yè)就哭，家長(zhǎng)該怎么教育

讓孩子哭一會(huì)，把壞情緒發(fā)泄出來(lái)，家長(zhǎng)要保持情緒中立和溫和、不說(shuō)教、不指責(zé)、不打罵、不訓(xùn)斥，等孩子情緒穩(wěn)定一點(diǎn)，給孩子一個(gè)溫暖的抱抱，減少孩子的壓力和挫敗感，也告訴他，不管遇到什么事，爸爸媽媽都會(huì)跟他在一起。

跟孩子一起分析原因。如果孩子是身體不舒服，可以讓孩子先休息一會(huì)，如果是作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)可以跟孩子一起翻翻課本，找找相似的例題之類的，總之，最好跟孩子一起去尋找答案，而不是拿著題給孩子講，因?yàn)楹⒆硬欢脑?，大多是書本上的知識(shí)沒有學(xué)會(huì)、吃透。

要在平時(shí)讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)就要幫助孩子做好時(shí)間管理。一不要把時(shí)間排得太滿，二要分配好玩耍與寫作業(yè)的時(shí)間，三不要通過(guò)擠壓玩耍的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。

孩子寫作業(yè)時(shí)不要訓(xùn)斥孩子。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有不懂的地方是很正常的，父母要有耐心，孩子不會(huì)的題可以給孩子多講幾遍，也可以借助一些物品、學(xué)具幫助孩子理解不懂的知識(shí)點(diǎn)。

父母要幫助孩子提高學(xué)習(xí)的能力。孩子一些作業(yè)就哭，也可能在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，有困難，不會(huì)做，自己又沒有能力解決，所以一寫作業(yè)就有壓力。父母要給孩子提供切實(shí)可行的幫助。比如，幫助孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍，幫孩子答疑解惑等。