小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么溝通

家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上會(huì)有許多的問(wèn)題出現(xiàn)，其手最讓家長(zhǎng)頭疼的莫過(guò)于是孩子的教育問(wèn)題了，尤其是孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)是最操心的，其實(shí)只要應(yīng)對(duì)方法，孩子是會(huì)有好的轉(zhuǎn)變的。

小孩不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么溝通

1、不要過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。家長(zhǎng)在溝通時(shí)，要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的嘮叨和說(shuō)教。孩子本來(lái)就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，家長(zhǎng)首先要接受現(xiàn)實(shí)，而不是覺(jué)得對(duì)孩子講大道理，孩子就會(huì)改變。

2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

3、當(dāng)孩子說(shuō)出自己不想上學(xué)的真實(shí)原因之后，說(shuō)明孩子在學(xué)校有不愉快的經(jīng)歷，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該做到感同身受的理解和接納孩子的所有情緒，這個(gè)時(shí)候才有利于孩子情緒的疏導(dǎo)和緩解，讓孩子有更多的時(shí)間去思考是否上學(xué)的事，從而更有利于解決問(wèn)題。

孩子總是鬧著不想上學(xué)，原因是這幾點(diǎn)

孩子被老師批評(píng)，打擊學(xué)習(xí)熱情，失去學(xué)習(xí)興趣。如果孩子是因?yàn)樵谡n堂上被老師批評(píng)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡，那么這種情況就需要家長(zhǎng)聯(lián)系老師，主動(dòng)了解一下老師為什么要在課堂上批評(píng)孩子。

“不能讓孩子輸在起跑線上”“別人家的孩子……”父母的高焦慮和高期待轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子的高壓、高控，生怕自己晚行動(dòng)，孩子就要落后，于是給孩子報(bào)各種班。而這種彌漫性的焦慮也在很大程度上傳遞給了孩子，就會(huì)以厭學(xué)、拒學(xué)作為回應(yīng)。

家庭氛圍壓抑冷漠、父母之間經(jīng)常劍拔弩張，孩子根本不敢真實(shí)地表達(dá)情緒和感受，孩子帶著超出年齡可承受的巨大負(fù)面情緒，同時(shí)也會(huì)因?yàn)閾?dān)心父母會(huì)分開(kāi)而憂心忡忡，沒(méi)有多余的力量去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

孩子不愛(ài)讀書(shū)，不想上學(xué)怎么辦？這些方法父母必須知道

第一、分辨清楚孩子狀況：溫和地詢問(wèn)孩子使他逃避去學(xué)校的原因，找出孩子問(wèn)題的源頭，是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問(wèn)題？或是因?yàn)樵诮淌腋械浇箲]？擔(dān)心學(xué)業(yè)表現(xiàn)或老師提問(wèn)？

第二、堅(jiān)定自己的立場(chǎng)：保持同理心，并堅(jiān)定孩子必須上學(xué)的立場(chǎng)，告訴孩子即使出現(xiàn)各種身體不適的癥狀，都不會(huì)有危險(xiǎn)性，是可以上學(xué)的，讓孩子覺(jué)得自己有能力可以直接面對(duì)問(wèn)題。

第三、與學(xué)校保持溝通和合作：與學(xué)校輔導(dǎo)老師、心理等人保持聯(lián)系，提供孩子為何掙扎上學(xué)或不上學(xué)的任何信息，在學(xué)校與家長(zhǎng)的合作之下，才有機(jī)會(huì)找到孩子拒學(xué)的原因，逐步地讓孩子回歸校園。