高三孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么辦呢

高三時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大，很多孩子難以承受這種巨大的壓力，出現(xiàn)越學(xué)越退步，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，這是比較常見的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子緩解壓力，讓孩子保持合理的作息時(shí)間。

高三孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)該怎么辦呢

家長(zhǎng)需要讓孩子保持合理的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下的時(shí)候熬夜并不能解決問題反而會(huì)使問題惡化。第一天學(xué)不進(jìn)去，熬夜加班學(xué)，第二天一天沒狀態(tài)，繼續(xù)熬夜，第三天狀態(tài)還不如第二天，長(zhǎng)此以往會(huì)形成惡性循環(huán)。所以，無(wú)論學(xué)習(xí)效率如何千萬(wàn)都不要熬夜。

幫助孩子放松。如果孩子真的學(xué)不進(jìn)去了，可以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以愉悅身心。出去跑跑步，打打球，調(diào)整下心情，鍛煉下身體。心情愉悅了，身體放松了，也許就學(xué)進(jìn)去了。

不要提過分的期望，培養(yǎng)孩子的自信心，家長(zhǎng)對(duì)孩子提很高的目標(biāo)，孩子也很難達(dá)到目標(biāo)，這就使孩子會(huì)認(rèn)為是自己沒用，在學(xué)習(xí)上也取不到任何進(jìn)步，孩子就極易產(chǎn)生厭學(xué)。其實(shí)，對(duì)孩子期待高、嚴(yán)厲不能說是一件壞事，但是脫離孩子自身的能力，過分的高期望就超出孩子自身的承受的范圍，就很容易失敗。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下時(shí)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。家長(zhǎng)可以幫助孩子分析現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法是否適合。可以鼓勵(lì)孩子和老師交流，或者找專業(yè)的補(bǔ)習(xí)班。

高三的學(xué)習(xí)自然是緊張的，而且沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是非常盲目的。很多孩子的學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃，每天很忙碌，但是一天下來也不知道自己學(xué)了些什么。慢慢的就會(huì)導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

孩子高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、家長(zhǎng)需要讓孩子保持合理的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下的時(shí)候熬夜并不能解決問題反而會(huì)使問題惡化。第一天學(xué)不進(jìn)去，熬夜加班學(xué)，第二天一天沒狀態(tài)，繼續(xù)熬夜，第三天狀態(tài)還不如第二天，長(zhǎng)此以往會(huì)形成惡性循環(huán)。所以，無(wú)論學(xué)習(xí)效率如何千萬(wàn)都不要熬夜。

2、如果孩子真的學(xué)不進(jìn)去了，可以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以愉悅身心。出去跑跑步，打打球，調(diào)整下心情，鍛煉下身體。心情愉悅了，身體放松了，也許就學(xué)進(jìn)去了。

3、父母與孩子之間，肢體上的接觸越來越少。在很多家庭，孩子上高中以后，父母與孩子之間，都很久沒有擁抱過了。實(shí)際上，當(dāng)孩子感覺非常脆弱的時(shí)候，父母的擁抱，能夠給孩子以安慰，給孩子以鼓勵(lì)，給孩子信心，讓孩子知道父母一直都與他同在。

4、一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多孩子在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多孩子會(huì)遇到學(xué)習(xí)瓶頸，孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致影響到孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子說學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

2、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問他做不做。在開始做之前不要認(rèn)為問題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

3、用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)?shù)募?lì)措施對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大的調(diào)動(dòng)作用。家長(zhǎng)可以將孩子喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)他學(xué)習(xí)成績(jī)提升以后，就兌現(xiàn)承諾給他獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)積極性有非常大的提升，當(dāng)養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子不愛學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)就能得到有效改正，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。

4、家長(zhǎng)降低要求。厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。

有很多孩子在上高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了，這讓家長(zhǎng)非常的著急，高三是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，關(guān)乎孩子后期的學(xué)習(xí)發(fā)展，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

高三孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、給自己制造動(dòng)力，有足夠動(dòng)力就有行動(dòng)。進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，明確你學(xué)習(xí)的目標(biāo)，往往明確的目標(biāo)本身就能提供巨大的動(dòng)力。如果無(wú)法確定長(zhǎng)遠(yuǎn)而偉大的目標(biāo)，就先定個(gè)近期內(nèi)可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如某次段考的名次，并把它當(dāng)作自己奮斗的目標(biāo)。

2、觀看一些勵(lì)志演講或成功案例激勵(lì)自己，就是俗稱的雞湯。適當(dāng)?shù)碾u湯治療也是找到動(dòng)力的一種方法。找長(zhǎng)輩或經(jīng)驗(yàn)豐富的人求解心中的疑惑，解開疑團(tuán)，明白自己所做一切的價(jià)值所在。找親密的人傾訴，敞開心扉進(jìn)行交流，保持心情舒暢。

3、家長(zhǎng)給予的應(yīng)該是鼓勵(lì)，而不應(yīng)該是責(zé)備。孩子很容易就會(huì)在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下樹立起自信心并且好好的學(xué)習(xí)了，所以家長(zhǎng)只要淡定的處置，并且用贊美的力量讓孩子堅(jiān)持下去。

4、學(xué)習(xí)不是說學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，學(xué)習(xí)能力對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展都很重要的。而且自己到時(shí)候進(jìn)入大學(xué)以及走入社會(huì)都是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的東西是多種多樣的。但是自己一定要抱著一種求知的精神和態(tài)度，這樣的話才能夠讓自身更好的發(fā)展，而且也能夠真正的促進(jìn)自己的提高。

有很多孩子，越是到了高三，越是學(xué)不進(jìn)去，有很多家長(zhǎng)不明白孩子為什么會(huì)這樣，家長(zhǎng)也很是慌張，想要幫助孩子但是又無(wú)從下手，只能眼睜睜的看著孩子這樣。

高三孩子想學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、以平常心對(duì)待考試?？荚嚺R場(chǎng)發(fā)揮靠心態(tài)，不要在考場(chǎng)給自己施壓，考場(chǎng)上應(yīng)該暗示自己：只要把自己會(huì)做的題目都做對(duì)了就是成功?；蚴菫樽约赫覘l后路，安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒，告訴自己：人難我難不畏難，人易我易不大意。

2、高三學(xué)生可以制定適合當(dāng)下的學(xué)習(xí)的計(jì)劃，安排的學(xué)習(xí)的內(nèi)容適度就行。高三學(xué)生需要為自己制訂一個(gè)切合實(shí)際的短期目標(biāo)并找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，避免應(yīng)付敷衍和機(jī)械地接受知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷思考如何更科學(xué)地學(xué)習(xí)。

3、作為家長(zhǎng)和老師，一定要找出孩子學(xué)不進(jìn)去的原因，疏導(dǎo)孩子的心理。特別是進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力還是非常大的，不過臨近高考的時(shí)間都會(huì)沒有晚自習(xí)。學(xué)校的目的就是想讓孩子能夠好好的休息，為高考養(yǎng)精會(huì)神。

4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他的事情。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，這一年也是孩子最容易出現(xiàn)心理問題的階段，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，非常焦慮，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子疏解情緒，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子樹立信心，激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。

高三學(xué)不進(jìn)去又很焦慮怎么辦

第一，別談學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)年齡段的學(xué)生無(wú)需再說也知道，焦慮來至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，再談會(huì)增加焦慮感。

第二，班主任多與學(xué)生溝通，讓他感受到愛。這是認(rèn)同老師的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)的思想工作可能作用不大了，主要靠老師，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的時(shí)間多，對(duì)老師依賴大于家長(zhǎng)。只有感受到愛，才知道老師沒有放棄他，對(duì)他有信心。

第三，家長(zhǎng)多帶孩子去戶外。徒步、逛商場(chǎng)、吃飯、看電影這些簡(jiǎn)單易行的措施，都能緩解壓力，減少焦慮，只有焦慮減輕了，才不至于厭學(xué)。

高三孩子壓力大焦慮的引導(dǎo)方法

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，面對(duì)盡在咫尺的高考，很多孩子會(huì)出現(xiàn)壓力大，焦慮的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的正常學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)也要幫助孩子建立一套健康的作息習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

高三焦慮學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)放松

高三的壓力比較大，如果孩子學(xué)習(xí)過多，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以讓孩子利用學(xué)習(xí)的間隙，不失時(shí)機(jī)地放松一下自己，緩解學(xué)習(xí)的疲勞感，可以讓孩子利用學(xué)習(xí)空余的時(shí)間，去跑步、打球、游泳等運(yùn)動(dòng)，來幫助自己放松身體和心理，才能更好的面對(duì)學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整好孩子的心態(tài)

家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，同時(shí)教會(huì)孩子如何建立好良好的人際關(guān)系，很多孩子因?yàn)椴粫?huì)處理人際關(guān)系，在高三這個(gè)重要的階段，變得敏感多疑，讓自己的人際關(guān)系也會(huì)變得非常緊張和焦慮。