厭學(xué)躺平孩子的五個(gè)階段

孩子厭學(xué)是有原因的，可能和孩子學(xué)習(xí)壓力大、缺乏成就感等原因有關(guān)。而厭學(xué)并開(kāi)始躺平的孩子，從深層次講，其實(shí)是孩子的潛意識(shí)在保護(hù)自己，他們通過(guò)逃避或反抗來(lái)減輕自己的生活中的壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)要盡快尋找孩子厭學(xué)的原因，和孩子一起面對(duì)，解決問(wèn)題，并在之后的生活中，給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，帶領(lǐng)孩子走出厭學(xué)情緒。

厭學(xué)躺平孩子的五個(gè)階段

第一階段，消極對(duì)抗期：這屬于厭學(xué)前期，這個(gè)時(shí)候孩子還可以正常上學(xué)，但是你能明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)態(tài)度很消極

第二階段，失控對(duì)抗期：此時(shí)的孩子對(duì)父母完全失去信任，孩子大概率就不去上學(xué)了，不管你采取什么措施，他都是我行我素，要么徹底封閉自己，完全不理你，每天把自己鎖在房間里，黑白顛倒的玩游戲；

第三階段，宣泄報(bào)復(fù)期：這個(gè)階段也可以稱之為家長(zhǎng)的“渡劫期”，它的特點(diǎn)是孩子更加過(guò)分，更加夸張，更加肆無(wú)忌憚。

第四階段，無(wú)聊迷茫期：經(jīng)過(guò)上一階段的艱苦努力，父母和孩子的關(guān)系有所緩和，甚至建立了新的很好的親子關(guān)系。這一階段孩子的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，孩子己經(jīng)打開(kāi)了房門，這也意味著孩子在逐漸地打開(kāi)心門

厭學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非?？膳碌脑~，造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，一方面是學(xué)不會(huì)，另外一方面可能就是父母老師給的壓力太大。

躺平厭學(xué)的孩子多久才能想通

首先你要清楚的知道，并不是孩子不想去上學(xué)，大多數(shù)不去上學(xué)的孩子都存在著情緒上的困擾，或者是認(rèn)知上的扭曲。沒(méi)有多么嚴(yán)重，基本上3-6周就能引導(dǎo)孩子回歸開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

首先家長(zhǎng)你自己確定方向，穩(wěn)定情緒，然后才是針對(duì)孩子的具體情況去做針對(duì)性的處理。這個(gè)時(shí)候最忌諱的就是家長(zhǎng)隨便的嘗試，隨便的試驗(yàn)，孩子畢竟不是試驗(yàn)品，你不去處理都還好，但如果你錯(cuò)誤的去處理，可能就會(huì)加重孩子的情況。

所以孩子恢復(fù)的速度取決于家長(zhǎng)能否針對(duì)性的去處理才是問(wèn)題的關(guān)鍵。關(guān)注我們，點(diǎn)贊評(píng)論領(lǐng)取提導(dǎo)方案，其實(shí)改善孩子叛逆不上學(xué)是比較容易的

孩子厭學(xué)到恢復(fù)的幾個(gè)階段

青春期的孩子是比較難管教的，作為有過(guò)經(jīng)歷的父母應(yīng)該都知道，這個(gè)時(shí)期的孩子叛逆、固執(zhí)、頂嘴，這一項(xiàng)項(xiàng)的異常情況常常打的家長(zhǎng)措手不及，面對(duì)孩子的青春期，父母應(yīng)該怎么辦呢？

青春期孩子躺平三個(gè)階段

第一個(gè)階段是消極對(duì)抗期，這個(gè)階段讓人頭疼，它是孩子厭學(xué)的前兆。孩子在這個(gè)階段還是會(huì)正常上學(xué)，但你會(huì)明顯感覺(jué)到他對(duì)學(xué)習(xí)變得消極，表現(xiàn)出許多不同以往的行為。他經(jīng)常敷衍完成作業(yè)，或者出于各種原因請(qǐng)假，但去醫(yī)院檢查也找不出問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，如果父母不能從孩子的角度處理他們的情緒問(wèn)題，控制自己的情緒，很容易適得其反。

于是進(jìn)入了第二個(gè)階段，叫挫敗感階段。在這個(gè)階段很多孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他努力之后成績(jī)不但沒(méi)有升，反而降，很多不如他的孩子，現(xiàn)在人家都比他優(yōu)秀，他的優(yōu)越感不在了，他會(huì)有這種挫敗感和無(wú)力感，他的注意力和記憶力開(kāi)始下降，學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)。

第三個(gè)階段，即宣泄報(bào)復(fù)期。這個(gè)階段對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一次渡劫期，孩子會(huì)變得更加過(guò)分、肆無(wú)忌憚。你會(huì)明顯感覺(jué)到孩子變本加厲地瘋狂折磨你，恨你，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，孩子會(huì)逐步挑戰(zhàn)你的底線。許多父母在這個(gè)時(shí)候會(huì)無(wú)法承受，然后重新回到第二個(gè)階段，即失控對(duì)抗期，再次互相折磨，你甚至?xí)ハＭ?，甚至想放棄這個(gè)孩子。

孩子到了青春期，為什么開(kāi)始厭學(xué)躺平，我來(lái)告訴你真實(shí)答案

初三是孩子中考前的重要一年，很多孩子在這一年承受著很大的壓力，一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分焦慮。面對(duì)高三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三的孩子厭學(xué)不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽(tīng)和理解：首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問(wèn)題或困擾。盡量理解他們的觀點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問(wèn)題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

增加陪伴時(shí)間：建議父母陪伴男孩適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，也可一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì)，也可適當(dāng)緩解男孩的壓力，還能夠通過(guò)興趣愛(ài)好合理地宣泄負(fù)面情緒，同時(shí)能夠增進(jìn)父母與男孩之間的感情。

高二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一些孩子在高二時(shí)，由于壓力過(guò)大，找不到學(xué)習(xí)方法等原因，出現(xiàn)厭學(xué)不想讀書(shū)的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，多措并舉幫助孩子緩解壓力。

高二的孩子厭學(xué)不想讀書(shū)了咋辦

了解孩子的心情和壓力。高中生正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們或許面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、自我認(rèn)知壓力等。家長(zhǎng)和教師需要了解他們的心情和壓力，并協(xié)助他們有用應(yīng)對(duì)。

及時(shí)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)要了解孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的狀況。許多時(shí)候，孩子并不是真的不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力太大、教育方法不適合自己等狀況也都會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的心思。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行交流，了解孩子實(shí)在的想法與感受，適時(shí)作出調(diào)整。

引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)。協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們以更活躍的態(tài)度看待學(xué)習(xí)。能夠鼓舞孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)一同學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)小組等，以協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味。

建立目標(biāo)和計(jì)劃。對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這時(shí)，我們可以幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃。我們可以和孩子一起討論他們的興趣愛(ài)好，他們的夢(mèng)想，然后根據(jù)這些信息，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、學(xué)習(xí)興趣不足、與家長(zhǎng)對(duì)著干等，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長(zhǎng)需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學(xué)。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)自動(dòng)問(wèn)詢、傾聽(tīng)孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點(diǎn)評(píng)孩子。

減輕學(xué)習(xí)壓力。高中學(xué)業(yè)壓力比較大，家長(zhǎng)能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來(lái)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中階段最繁重的，孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)；幾次月考失利后產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)；孩子將學(xué)習(xí)效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無(wú)力感。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。當(dāng)老師和家長(zhǎng)不斷要求學(xué)生專注于學(xué)業(yè)時(shí)，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長(zhǎng)和老師的意愿，即使并不那么討厭學(xué)習(xí)，也會(huì)因孩子的逆反心理選擇消極面對(duì)，久而久之便開(kāi)始厭學(xué)。

初一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)相較于小學(xué)大大增加，學(xué)習(xí)難度也持續(xù)攀升，很多孩子會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)的情況，此時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。

初一孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、協(xié)助孩子了解自己，初一的孩子不想去校園，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子一同反思，認(rèn)真思考自己為什么不想讀書(shū)了。到底是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，還是因?yàn)槿狈ψx書(shū)的自信心？只有分析清楚原因，孩子才深化了解自己的內(nèi)心主意。

2、樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹(shù)立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評(píng)論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。

3、對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈?。多多鼓舞孩子，?huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)愈加喜愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。

4、培育初中孩子的自信心才能。初一的學(xué)生很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)負(fù)面的心情，尤其是在學(xué)習(xí)中的沖擊，初中生有獨(dú)立完成主意缺沒(méi)有抗壓的才能，家長(zhǎng)要多給孩子交流多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)，給孩子自信心，鼓舞孩子。