二年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，是可以補(bǔ)救的，家長(zhǎng)要幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。但是補(bǔ)救也是需要一定方法的，想要補(bǔ)救成功，離不開家長(zhǎng)和孩子的共同努力。

二年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、建立學(xué)習(xí)自信心。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆佣昙?jí)成績(jī)差就批評(píng)指責(zé)他，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可。而學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子通常感受不到來自其他同學(xué)的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還一味地打擊孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，此時(shí)再想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)就非常困難了。

3、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

4、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級(jí)孩子成績(jī)很差，有一部分愿意是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個(gè)時(shí)間上的學(xué)習(xí)，也便說到哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，就該寫作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺了。

四、五年級(jí)是成績(jī)定型的關(guān)鍵期，經(jīng)常取得好成績(jī)的孩子，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，建立起信心，就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。而成績(jī)差的孩子體會(huì)不到成績(jī)帶來的成就感，也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，家長(zhǎng)要想辦法提高孩子的成績(jī)，以免影響到孩子學(xué)習(xí)的積極性。

四年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

第一、給孩子樹立自信心

四年級(jí)孩子已經(jīng)懂得一定的道理，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心，激勵(lì)孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子才能改變?cè)絹碓讲畹默F(xiàn)象。

第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四年級(jí)孩子成績(jī)太差，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子做到上課前預(yù)習(xí)，上課中認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練題，語文多背讀，英語多練寫，這之間也可以相互運(yùn)用，學(xué)法共用。磨刀不誤砍柴工，有了好的學(xué)習(xí)方法就可以提高成績(jī)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，看到孩子成績(jī)不理想都發(fā)愁。作為家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，每天老師講完的知識(shí)，馬上要進(jìn)行總結(jié)。

五年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、了解問題的原因。首先，需要明確為什么在某些科目或領(lǐng)域中表現(xiàn)不佳。是因?yàn)槔斫怆y題有困難，還是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，或者其他原因？明確問題的根源是改善的第一步。

2、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表和安排。確保安排充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)的科目，并合理分配時(shí)間給其他科目。

3、尋求幫助。請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或其他學(xué)習(xí)者來尋求幫助和解答問題。老師可以提供額外的輔導(dǎo)，而同學(xué)可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或互相討論。

4、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于薄弱的科目，要確保扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢酝ㄟ^閱讀課本、參考書或在線教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來加強(qiáng)基礎(chǔ)。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)就比較擔(dān)憂，不過三年級(jí)還好，只要慢慢引導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心陪伴。讓老師多關(guān)注，同桌也拉著一起學(xué)習(xí)，成績(jī)很快就會(huì)追上來的。

三年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)的科目，以及每周需要達(dá)到的目標(biāo)。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸提高學(xué)習(xí)效率。

2、多閱讀。閱讀是提高語言能力最有效的方法之一。建議學(xué)生多讀一些有趣的書籍，提高閱讀理解能力和詞匯量。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生正在打基礎(chǔ)，應(yīng)該注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等?？梢酝ㄟ^參加輔導(dǎo)班、自學(xué)或者請(qǐng)老師幫助來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

4、找到學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如視覺型、聽覺型或動(dòng)手型等?？梢愿鶕?jù)自己的特點(diǎn)來選擇學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

一年級(jí)孩子成績(jī)很差，我覺得可能是因?yàn)楹⒆觿偵弦荒昙?jí)，對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校以及老師同學(xué)還很陌生，不太適應(yīng)，所以學(xué)習(xí)跟不上是很正常的，對(duì)于孩子成績(jī)的下降，想要補(bǔ)救，我們就要多幫忙找原因，切忌對(duì)孩子愛答不理，只是打罵教訓(xùn)。

一年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、理解、尊重和信任孩子。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作為孩子最依賴與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最后只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹立起自我認(rèn)同感。

2、幫助孩子提升自信心。成績(jī)差很容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，過分低估自己的能力，父母要想辦法讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的樂趣，幫助孩子提升自信心。

3、教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子可能不善于思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法比較粗笨、原始，父母可以幫助孩子查找一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。

孩子的發(fā)育期不一樣，有的孩子快一點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，但這并不代表智商。所以不必太擔(dān)心，只要孩子健康，快樂就好。多讓孩子閱讀帶拼音的書，哪怕每天15分鐘，每天堅(jiān)持進(jìn)步應(yīng)該很大。

二年級(jí)孩子拼音差的補(bǔ)救方法

1、上課時(shí)經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。拼音的學(xué)習(xí)，是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程的，雖然一年級(jí)把所有的拼音知識(shí)教完了，但卻不代表拼音的學(xué)習(xí)就此結(jié)束了，相反，它是隨著年級(jí)的不斷升高，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過程。

2、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)。這主要針對(duì)那些一年級(jí)拼音學(xué)得極差的學(xué)生，當(dāng)然這項(xiàng)工作，在課堂上是不能也沒時(shí)間完成。找家長(zhǎng)溝通，告訴他孩子的不足之處，建議他最好有針對(duì)性的對(duì)孩子的拼音來個(gè)系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)，他自己有能力最好，自己沒能力可通過請(qǐng)家教或找專門的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來做，就拼音這一塊，內(nèi)容不太多，不需要多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)見效的。

3、重視認(rèn)字學(xué)詞。拼音的問題解決了，又回到正常的教學(xué)上來了，二年級(jí)的語文一定要重視識(shí)字教學(xué)，只要字學(xué)好了，就可進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞的練習(xí)；在此基礎(chǔ)上，練習(xí)造簡(jiǎn)單的句子，經(jīng)常練習(xí)，還可讓學(xué)生練寫，遇、到不會(huì)寫的字可用拼音代替，又間接地復(fù)習(xí)了拼音。

4、字詞必須過關(guān)。二年級(jí)語文識(shí)字量是很大的，每篇課文要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的共有二十多個(gè)生字，學(xué)生能牢牢地記住這么多生字是非常不容易的，更不說正確地寫出來和恰當(dāng)運(yùn)用了。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，只要讓孩子把每篇課文讀一讀，就知道哪些字不認(rèn)識(shí)了，再適時(shí)教讀，每天認(rèn)幾個(gè)字就行了，然后聽寫帶生字的詞語。還可以教孩子在生活中識(shí)字，學(xué)會(huì)口頭組詞和寫一句話，做到循序漸進(jìn)，逐步加深。

初中是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，一些孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)們看在眼里，急在心里。初中孩子成績(jī)下滑的原因有很多，如科目難度加大、學(xué)習(xí)態(tài)度改變等，家長(zhǎng)要想幫助孩子提高成績(jī)，就要找出問題所在，對(duì)癥下藥。

七年級(jí)成績(jī)差的補(bǔ)救方法

1.找出問題所在：需要幫助孩子自我檢查，了解孩字在哪些科目、哪些方面存在不足，找出學(xué)習(xí)上的問題所在，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天、每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固?？梢灾贫繕?biāo)和計(jì)劃，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢查和調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。需要養(yǎng)成定時(shí)定量、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、記筆記、做作業(yè)、做題等好習(xí)慣，通過不斷練習(xí)來提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間和合理的飲食結(jié)構(gòu)，保持良好的身體狀態(tài)。

4.幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不要僅注重成績(jī)。因?yàn)槌跻皇且粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要適應(yīng)新環(huán)境和要求。