孩子嚴(yán)重偏科如何補(bǔ)救

偏科，是在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中非常常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要注意孩子的偏科問(wèn)題，及時(shí)采取措施幫助孩子，否則就會(huì)成為孩子升學(xué)道路上的絆腳石。

孩子嚴(yán)重偏科如何補(bǔ)救

1、引起重視，給孩子講清偏科的危害。家長(zhǎng)要讓孩子理解老師、接納老師，消除對(duì)老師的隔閡和抗拒心理；要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為自己而不是為老師，因?yàn)椴幌矚g老師而放松或放棄某一科的學(xué)習(xí)，是極端愚蠢的行為，最終受害、后悔的永遠(yuǎn)是自己。

2、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。孩子出現(xiàn)偏科，說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，這時(shí)候不要一味的灌輸新知識(shí)，首先要將基礎(chǔ)學(xué)好，把之前沒(méi)學(xué)好的重新學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)到難，逐步遞進(jìn)，家伙要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的題目中找到自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、調(diào)整孩子的心態(tài)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子出現(xiàn)偏科，家長(zhǎng)首先不要太著急，要先幫孩子擺正心態(tài)，教會(huì)孩子掌握積極的心理暗示法，鼓勵(lì)孩子“你要多去嘗試，媽媽相信經(jīng)過(guò)你的努力，英語(yǔ)一定也會(huì)跟你的數(shù)學(xué)一樣出色！你也要相信自己呀！”。如果孩子有個(gè)別科目確實(shí)不是很理想，那不妨把目標(biāo)設(shè)定成自己，不跟其他同學(xué)比，只要超越了自己就是最棒的。

4、幫助孩子制定計(jì)劃表。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子按照學(xué)習(xí)目標(biāo)制定出一份學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)。比如今天只讓孩子復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，在這半小時(shí)里讓孩子踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)內(nèi)容掌握了，再學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)偏科的情況一直以來(lái)都是父母非?？鄲赖模?yàn)閿?shù)學(xué)作為三大主科之一，如果成績(jī)一直提升不上去，那勢(shì)必會(huì)成為最大的拉分項(xiàng)，但如何幫助孩子把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，又成為了很多家長(zhǎng)的難題。

孩子數(shù)學(xué)偏科如何補(bǔ)救

1、打好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于孩子偏弱的數(shù)學(xué)，一定也是學(xué)的不夠扎實(shí)的，比如概念理解不透，知識(shí)記憶不牢，上課聽(tīng)不懂，練習(xí)不會(huì)做。那么，這時(shí)候就需要先以簡(jiǎn)單易懂的方法把相關(guān)知識(shí)的概念深入淺出的講解，并配以簡(jiǎn)單的習(xí)題進(jìn)行鞏固，幫助孩子打好知識(shí)基礎(chǔ)。

2、改變孩子的心態(tài)。對(duì)厭惡數(shù)學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏钪泻薏坏枚愕臄?shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更別提去思考數(shù)學(xué)了，因此讓孩子愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，是幫助孩子改正心態(tài)，提升孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)孩子講大道理是沒(méi)用的，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去，那該怎么辦呢？

其實(shí)關(guān)鍵的幫助孩子建立成就感，肯定孩子的能力。生活中處處是數(shù)學(xué)，我們做很多事都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們可以巧妙的設(shè)計(jì)一些利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的場(chǎng)景，并激勵(lì)孩子通過(guò)思考去解決問(wèn)題，當(dāng)解決完畢后，再稱(chēng)贊夸獎(jiǎng)孩子，提升孩子的自信心和成就感。

3、消除恐懼心理。很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)偏科的原因都是因?yàn)閷?duì)于數(shù)學(xué)的恐懼，覺(jué)得數(shù)學(xué)是一個(gè)比較讓人頭疼的科目，從而也就失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

學(xué)習(xí)這種事情，不是你稍微敷衍一下就能成功的，也沒(méi)有捷徑，需要你不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，才能有收獲。所以，前期一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，如果前面沒(méi)有打好基礎(chǔ)，也不要灰心，多用點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，總能趕上來(lái)的。

初二成績(jī)嚴(yán)重下滑如何補(bǔ)救

首先，讓孩子靜下心來(lái)，理理頭緒，看看成績(jī)嚴(yán)重下滑的原因是什么。

如果是孩子跟不上，學(xué)習(xí)比較吃力，那也很正常，因?yàn)檫M(jìn)入初二，作業(yè)試卷鋪天蓋地，孩子會(huì)有點(diǎn)力不從心，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)要幫助孩子穩(wěn)定好情緒，不能急，越急越煩躁，學(xué)起來(lái)也會(huì)不開(kāi)心，大家都會(huì)有這種情況，也不是你一個(gè)。

那么就把自己靜下來(lái)，梳理一下自己的強(qiáng)弱科，重點(diǎn)攻克自己的弱項(xiàng)，因?yàn)橹攸c(diǎn)突破弱項(xiàng)，能使自己的弱科在考試時(shí)有把握地提升十分甚至二十分，而對(duì)自己比較有把握的學(xué)科，相對(duì)來(lái)說(shuō)可少用些時(shí)間，因?yàn)槟阋呀?jīng)達(dá)到了瓶頸，再高也只能提高五分左右了，那干嘛不把時(shí)間多用在自己的弱項(xiàng)上呢？抱著這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)，你就有了方向，努力堅(jiān)持下去，那么最后成績(jī)肯定會(huì)有提升。

其次，一定要特別注意在課堂上的聽(tīng)課效率

孩子出現(xiàn)了偏科問(wèn)題，而且偏科的特別嚴(yán)重，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)極為不利，我們應(yīng)該讓孩子均衡發(fā)展各學(xué)科，即使做不到每門(mén)課都成績(jī)優(yōu)異，但也要讓孩子各科保持均衡。

孩子偏科嚴(yán)重怎么辦

1、及早設(shè)法糾正

孩子嚴(yán)重偏科，如果要走應(yīng)試教育這條路，是很不利的，要及早設(shè)法糾正，不可任其發(fā)展，越拖越不好。應(yīng)試教育要求全面發(fā)展不偏，升學(xué)也依總分論，嚴(yán)重偏科，有好而又有極差，是會(huì)拖后腿的，影響升學(xué)質(zhì)量，也會(huì)影響日后工作和生活的。

2、找準(zhǔn)病因

冰凍三尺，非一日之寒。嚴(yán)重偏科，不是一日造成，是有積累了的，這說(shuō)明平時(shí)家長(zhǎng)疏于管教，或大意了，家長(zhǎng)，老師都是有不可推卻的責(zé)任的，家長(zhǎng)老師要自我反省檢點(diǎn)，先找自身的原因而改之，再找孩子的原因，凡事總有因果，只要用心找，總能找出來(lái)。找準(zhǔn)了病因，再對(duì)癥下藥而治之即可。

孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重是常有的情況，此時(shí)家長(zhǎng)要保持冷靜的態(tài)度，穩(wěn)住情緒，避免過(guò)于指責(zé)孩子，和孩子多溝通，找到孩子成績(jī)下降的原因，幫助孩子緩解壓力，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)要始終相信孩子是能夠進(jìn)步的，親子間攜手，一起努力，這樣，孩子的成績(jī)一定能夠提升上去的。

孩子成績(jī)下滑很?chē)?yán)重怎么補(bǔ)救

1、不要責(zé)怪：作為家長(zhǎng)，要能理解學(xué)生，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、合理安慰：孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是學(xué)生自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

3、找出原因：一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，如果突然間成績(jī)下降得厲害，家長(zhǎng)需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑?，溝通一下，看看孩子是不是遇到了什么不開(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

4、做好支撐：孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所有的心思都在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要做好服務(wù)工作，特別是對(duì)于成績(jī)下降的孩子，要多加關(guān)心，照顧，溝通，讓孩子感覺(jué)到父母的愛(ài)，父母并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)下降而閑棄他們，這樣他們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。

高中的孩子開(kāi)始有了自己的想法，家長(zhǎng)要知道每一所高校的孩子都不是少數(shù)，周?chē)拿恳晃煌瑢W(xué)都是孩子在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，孩子也會(huì)有壓力，可能會(huì)變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這時(shí)家長(zhǎng)的做法就顯得重要了。

高中孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1、與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，給予支持和引導(dǎo)。溝通是解決厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用心去聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，不要打斷或否定他們的表達(dá)，而是要尊重和理解他們的觀點(diǎn)和情緒。

2、高中階段是孩子開(kāi)始形成自己興趣愛(ài)好和職業(yè)志向的時(shí)期。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和需求，并將這些元素融入到學(xué)習(xí)中，為孩子加油鼓勁。

3、出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)需要讓孩子增強(qiáng)自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，品嘗通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的成就感自豪感，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹(shù)立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到高中學(xué)習(xí)之中。

4、鼓勵(lì)孩子多參與有意義和有趣的活動(dòng)，拓展視野和興趣。厭學(xué)往往是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，覺(jué)得無(wú)聊和枯燥。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多嘗試一些新鮮和有挑戰(zhàn)性的事物，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)、科技等。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，孩子進(jìn)入初中之后就是一個(gè)新的起點(diǎn)，但是有一些孩子在進(jìn)入初中后，成績(jī)不升反降，這就讓很多家長(zhǎng)感到很苦惱，其實(shí)孩子成績(jī)出現(xiàn)起伏是正?，F(xiàn)象，只要及時(shí)找出原因并提升，影響就不是很大。

孩子初中后成績(jī)不行如何補(bǔ)救

1、督促有效的預(yù)習(xí)。不同于小學(xué)時(shí)候，學(xué)生一次沒(méi)有記住新字、新詞，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而幫助學(xué)生加深記憶；到了初中階段，雖然初中老師也會(huì)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的作用，但是更加注重學(xué)生通過(guò)習(xí)題，來(lái)掌握理論知識(shí)。在班級(jí)授課制中，允許出現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn)。

所以，學(xué)生能否在一堂課中，有效的掌握老師教授的知識(shí)，顯得很重要。

2、針對(duì)孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)勤總結(jié)。初中學(xué)生對(duì)每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)試題等，都要按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí)，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，不需要做”等等，所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，目標(biāo)是明確的，避免浪費(fèi)時(shí)間，自然就會(huì)提高自身的學(xué)習(xí)效率。

3、多做題。初中學(xué)生要將課本中的例題，反復(fù)的去看對(duì)課后的練習(xí)反復(fù)的去做，在不斷的練習(xí)當(dāng)中總結(jié)歸納相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅(jiān)持下去，不斷的去重復(fù)，那么基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的印在腦子里，基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的打牢。