小學(xué)6年級(jí)成績(jī)差還有沒(méi)有機(jī)會(huì)趕上

孩子都到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)依舊平平，最近很多家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)發(fā)愁，有的甚至認(rèn)為孩子小學(xué)成績(jī)不好，初中更加趕不上，其實(shí)，有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)不好但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，因此，家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有信心，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，教育孩子不要放棄和氣餒。

小學(xué)6年級(jí)成績(jī)差還有沒(méi)有機(jī)會(huì)趕上

孩子六年級(jí)成績(jī)差努力當(dāng)然來(lái)得及。

小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒(méi)有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以成績(jī)趕上來(lái)的。

提升孩子成績(jī)的方法：

1.了解孩子的問(wèn)題所在

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，有不少家長(zhǎng)比較疑惑，孩子數(shù)學(xué)不好到底是因?yàn)槭裁矗坑X(jué)得自己平常沒(méi)少輔導(dǎo)孩子，可換了一個(gè)題目就不會(huì)了，這讓家長(zhǎng)很頭疼。那么，孩子6年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好成績(jī)差怎么辦？

孩子6年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好成績(jī)差怎么辦

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。六年級(jí)學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。比如在記憶比例的意義時(shí)，可以讓學(xué)生明白，首先是一個(gè)式子，然后是相等的式子，最后是兩個(gè)比相等的式子。

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。如果要想提高數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對(duì)于一些易錯(cuò)題，應(yīng)該備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程，兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

同時(shí)讓孩子的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時(shí)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明越是到關(guān)鍵時(shí)候，學(xué)生所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，所以在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的，這是提高六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的小妙招之一。

很多人都認(rèn)為三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之前成績(jī)不好的學(xué)生會(huì)在這個(gè)時(shí)候成績(jī)出現(xiàn)上升，但是也有家長(zhǎng)擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候孩子的成績(jī)還不見(jiàn)起色，等到以后孩子的成績(jī)就很難提升了，那么，孩子四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

當(dāng)然是有救的。一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自暴自棄，但是對(duì)于小學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績(jī)也可以有很大的提高。

跟得上或跟不上，其實(shí)真正取決于家長(zhǎng)和孩子的態(tài)度，關(guān)鍵看你們現(xiàn)在怎么做。

四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和題量都比三年級(jí)多，比如語(yǔ)文增加了課文內(nèi)容歸納，寫(xiě)作要求手法要更高，數(shù)學(xué)也要求更具邏輯性、層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)則增加了詞根變化和時(shí)態(tài)變化等，學(xué)習(xí)難度增大，孩子一時(shí)適應(yīng)不下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很正常。

不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，四年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，但不至于每個(gè)學(xué)科成績(jī)都急劇下降。如果孩子是單科出現(xiàn)問(wèn)題，那是正常的。如果所有學(xué)科都出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，那么家長(zhǎng)就要注重分析是否在這期間發(fā)生了什么令孩子身心受到刺激的問(wèn)題。

高三是高考前最關(guān)鍵的一年，很多孩子在這一年承受過(guò)大的壓力，出現(xiàn)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，影響孩子的自信心，其實(shí)高三是充滿變數(shù)的一年，孩子前期成績(jī)不好，經(jīng)過(guò)調(diào)整情緒和學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)還是可以快速提升的。

高三成績(jī)差還有機(jī)會(huì)嗎

高三期中考試分?jǐn)?shù)很低但還有希望。

前提是認(rèn)真跟隨各科老師高三的總體復(fù)習(xí)。總體復(fù)習(xí)是跟上的最佳機(jī)會(huì)。如果你錯(cuò)過(guò)了它，你就很難有時(shí)間追逐基礎(chǔ)知識(shí)。盡量不要離開(kāi)學(xué)校的學(xué)習(xí)獨(dú)立復(fù)習(xí)。

高三成績(jī)不好，和高一高二打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，高三成績(jī)不好，想要努力，雖說(shuō)距離高考越來(lái)越近了，但是也不算太晚。

所以說(shuō)高三成績(jī)差就該拿起書(shū)本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺(jué)得自己做不到的焦慮心情，只需要打開(kāi)書(shū)本，從一科開(kāi)始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行下一科。

孩子初二如果出現(xiàn)了成績(jī)不理想的情況，可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題，只要孩子還足夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就還來(lái)得及。家長(zhǎng)需要做的就是鼓勵(lì)孩子，幫助孩子做好心態(tài)建立。

八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子初二成績(jī)差還是可以挽救的，無(wú)數(shù)成功逆襲的案例告訴我們，只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書(shū)籍，從而提高自己的寫(xiě)作成績(jī)等等。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

不過(guò)不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力，成績(jī)總有千差萬(wàn)別，怎么努力，總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡，不只是家長(zhǎng)，即使學(xué)生自己，絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。

五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎

1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段，對(duì)成績(jī)的好壞還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來(lái)對(duì)待成績(jī)不好這件事，通過(guò)認(rèn)真溝通、用心交流來(lái)了解孩子內(nèi)心的想法，然后給予一定的教育和指點(diǎn)。

2.不要經(jīng)常說(shuō)刺激性語(yǔ)言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)不要一回家就說(shuō)：“怎么又沒(méi)考好？為什么每次都考這么差？”等刺激性語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的，經(jīng)常說(shuō)這種言語(yǔ)會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理，這對(duì)成績(jī)提高百害而無(wú)一利。

3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說(shuō)：“看人家小明這次考的多好，你們兩個(gè)天天一起玩，怎么沒(méi)有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)？”比較是孩子成長(zhǎng)過(guò)程最忌諱的行為，每個(gè)孩子都具有差異性，都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，咱家孩子可能只是還沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫助孩子重拾信心。

五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>