孩子沒(méi)有數(shù)學(xué)思維怎么辦

孩子沒(méi)有數(shù)學(xué)思維，家長(zhǎng)要在平常訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維，有了數(shù)學(xué)思維，那孩子學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，也就能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上就會(huì)有一個(gè)良性的循環(huán)，所以家長(zhǎng)要舍得花時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)、陪孩子玩耍。

孩子沒(méi)有數(shù)學(xué)思維怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)心中默算，養(yǎng)成一個(gè)善于思考的習(xí)慣。首先就是讓孩子學(xué)會(huì)心中默算，這樣是最能讓孩子思考的一個(gè)過(guò)程，當(dāng)一個(gè)數(shù)字在眼睛上呈現(xiàn)出來(lái)，隨之進(jìn)入的就是大腦，通過(guò)大腦與心理進(jìn)行運(yùn)算，才轉(zhuǎn)移到孩子的嘴上敘述出來(lái)，這就是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，有助于加深孩子對(duì)數(shù)字的印象。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)心中默算。

2、讓孩子多做做運(yùn)動(dòng)，活躍大腦思維。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)做運(yùn)動(dòng)能夠活躍大腦思維嗎？那你指定有這方面的經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子，無(wú)論你是上小學(xué)上初中，甚至是上高中，只要在動(dòng)用腦子的課上，提前去操場(chǎng)跑一圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)自己大腦瞬間變聰明了，而且思路也清晰了。

原理就是當(dāng)你在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，血液也在流動(dòng)，大腦的思維就能達(dá)到很好的活躍程度，所以才會(huì)變聰明。家長(zhǎng)要適當(dāng)讓孩子每天運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體還能活躍數(shù)學(xué)思維。

3、陪孩子“做游戲”。有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)做游戲產(chǎn)生疑問(wèn)：“小孩子連數(shù)學(xué)都沒(méi)學(xué)好，還和他玩什么游戲啊？這不是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間嘛！”我想家長(zhǎng)對(duì)于“做游戲”一詞有點(diǎn)誤解。孩子不會(huì)數(shù)學(xué)正反映了對(duì)邏輯的不熟悉，可以通過(guò)撲克游戲、骰子游戲的形式，讓孩子喜歡學(xué)這些思維模式，最后達(dá)到教育孩子的目的。

很多家長(zhǎng)提起來(lái)數(shù)學(xué)就頭疼，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講了很多遍就是聽(tīng)不懂，考試總是不及格。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要著急，要及時(shí)調(diào)整孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知和態(tài)度，慢慢的給孩子找規(guī)律。

孩子數(shù)學(xué)思維差怎么辦

1、激勵(lì)信心。讓基礎(chǔ)薄弱同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，必須從知識(shí)輔導(dǎo)與心理啟迪雙管齊下。通過(guò)揭示數(shù)學(xué)問(wèn)題以及解題的本質(zhì)，消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理；把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性；把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，使同學(xué)們親近數(shù)學(xué)。

2、增強(qiáng)毅力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情同樣極其高漲，但是后來(lái)的一次次測(cè)驗(yàn)都會(huì)給他們當(dāng)頭澆下一盆盆涼水。但同學(xué)正確認(rèn)識(shí)到自己的基礎(chǔ)并非一朝一昔就能脫胎換骨，也不能僅僅根據(jù)幾次考試成績(jī)來(lái)論成敗，堅(jiān)持就能夠成功。

3、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

4、作業(yè)細(xì)心完成。首先老師布置的作業(yè)要獨(dú)立完成，不要輕易抄答案，或者上網(wǎng)搜索，也不要問(wèn)老是，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，每天整理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的錯(cuò)題，定時(shí)抽時(shí)間回顧一下，分析錯(cuò)誤原因，下次再遇到就能輕易解出答案。

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯思維能力很強(qiáng)的科目，所以孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)透數(shù)學(xué)，就必須要具備一定的思維能力。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分小孩子的數(shù)學(xué)思維能力比較差，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，有必要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。在孩子的學(xué)習(xí)生活方面，就是要求從基本概念開(kāi)始學(xué)起，做起來(lái)要慢而踏實(shí)，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過(guò)程中養(yǎng)成比較慢的仔細(xì)思考的習(xí)慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。

2、培養(yǎng)孩子理解能力。數(shù)學(xué)題是需要認(rèn)真審題，慢慢理解才能正確解答，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子題目的理解，正問(wèn)反問(wèn)都要會(huì)算，有好多看似同樣的數(shù)學(xué)題，答案卻不同。

這樣需要多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學(xué)題，去練習(xí)一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力，一道數(shù)學(xué)題可以讓孩子試著用兩種方法，或兩種以上方法去解答，這樣孩子才真正理解了這道題。

3、鍛煉思維能力。數(shù)學(xué)是屬于比較特殊的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴(lài)模仿和記憶。動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，讓學(xué)生們?cè)诓僮?、比較、交流中，有層次、有過(guò)程、有動(dòng)態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力，就能使數(shù)學(xué)思維能力得到有效鍛煉，慢慢的就會(huì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。如果孩子缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，那就不會(huì)有動(dòng)力學(xué)習(xí)下去，成績(jī)自然而然也會(huì)越來(lái)越差。但數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的科目，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，那對(duì)今后的中考、高考也會(huì)帶來(lái)一定的影響，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)。

孩子上數(shù)學(xué)課沒(méi)有興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

有了正確的引導(dǎo)與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學(xué)的興趣，如果家長(zhǎng)只是一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書(shū)，自己卻置身事外，這會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。想要增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，逐步增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中碰到難題，父母不應(yīng)該對(duì)孩子置之不理或是直接告訴答案。

而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

孩子數(shù)學(xué)思維指的不是單一的算術(shù)能力，家長(zhǎng)要注重系統(tǒng)思維的培養(yǎng)，要在生活中不斷給孩子滲透數(shù)學(xué)思維，家長(zhǎng)要從孩子興趣出發(fā)，引領(lǐng)孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，在孩子做題時(shí)家長(zhǎng)更多是鼓勵(lì)孩子多去想一想，說(shuō)一說(shuō)，這樣才能有效提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)心中默算，養(yǎng)成一個(gè)善于思考的習(xí)慣。首先就是讓孩子學(xué)會(huì)心中默算，這樣是最能讓孩子思考的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)一個(gè)數(shù)字在眼睛上呈現(xiàn)出來(lái)，隨之進(jìn)入的就是大腦，通過(guò)大腦與心理進(jìn)行運(yùn)算，才轉(zhuǎn)移到孩子的嘴上敘述出來(lái)，這就是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，有助于加深孩子對(duì)數(shù)字的印象，所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)心中默算。

2、讓孩子多做做運(yùn)動(dòng)，活躍大腦思維。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)做運(yùn)動(dòng)能夠活躍大腦思維嗎？那你指定有方面的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論你是上小學(xué)上初中，甚至是上高中，只要在動(dòng)用腦子的課上提前去操場(chǎng)跑一圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)自己大腦瞬間變聰明了，而且思路也清晰了。

原理就是當(dāng)你在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，血液也在流動(dòng)，大腦的思維就能達(dá)到很好的活躍程度，所以才會(huì)變聰明。家長(zhǎng)要適當(dāng)讓孩子每天運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體還能活躍數(shù)學(xué)思維。

3、糾錯(cuò)分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯(cuò)題后，下次再碰見(jiàn)這個(gè)題，有可能很熟悉會(huì)做了，也有可能感覺(jué)見(jiàn)過(guò)，但是忘記怎么做了。這時(shí)就需要一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄做錯(cuò)的題同時(shí)進(jìn)行分析和理解。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從一下三種方面記錄，比較簡(jiǎn)單的題，粗心大意做錯(cuò)。

四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比一二三年級(jí)來(lái)說(shuō)要復(fù)雜許多，尤其是數(shù)學(xué)科目，需要孩子具備一定的思維能力，才能更好的理解內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力，家長(zhǎng)還需要引導(dǎo)他們掌握一定的方法和技巧。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、講得出，說(shuō)得通。孩子在面對(duì)不會(huì)做的題，做十遍。不如讓孩子對(duì)于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點(diǎn)，也可以讓孩子講解一些訓(xùn)練題，如果講得不錯(cuò)，可以給些鼓勵(lì)以及小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的成就感。

2、糾錯(cuò)分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯(cuò)題后，下次再碰見(jiàn)這個(gè)題，有可能很熟悉會(huì)做了，也有可能感覺(jué)見(jiàn)過(guò)，但是忘記怎么做了。這時(shí)就需要一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄做錯(cuò)的題同時(shí)進(jìn)行分析和理解。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從一下三種方面記錄，比較簡(jiǎn)單的題，粗心大意做錯(cuò)。

看到題目時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。題目難度一般，按道理能做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了，讓孩子記住自己的錯(cuò)題類(lèi)型多分析，培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣。

3、運(yùn)用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進(jìn)行邏輯推理，看似很多沒(méi)有關(guān)系的事物，其實(shí)都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢？

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要必備非常強(qiáng)的思維能力，如果沒(méi)有良好的思維能力，孩子在以后的日常學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)各種弊端，最終會(huì)影響孩子的整體成績(jī)。那么，一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力比較差，家長(zhǎng)如何幫助他去提升思維能力呢？

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)邏輯思維差怎么辦

一、了解孩子的情況。首先，作為父母一定要充分了解自己的孩子的情況，特別是一個(gè)剛上一年級(jí)的孩子，一年級(jí)是銜接幼兒園，是小學(xué)的第一部分，一年級(jí)是至關(guān)重要的。許多孩子還在停留在幼兒園玩耍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而在一年級(jí)中就要乖乖地坐在課室中上老師的每一堂課。

如果孩子不能及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)的話(huà)，就會(huì)顯得孩子在學(xué)習(xí)中的成績(jī)不太好，就會(huì)顯得孩子的思維能力比較差，做不好題目。所以我們一定要去先充分了解孩子的情況，才能幫助孩子去解決他的問(wèn)題去提高他的思維能力。

二、培養(yǎng)孩子的思維能力。在了解好孩子的情況后，我們就要去對(duì)癥下藥，幫他提升思維能力。比如我們常見(jiàn)的數(shù)獨(dú)，數(shù)獨(dú)是一個(gè)數(shù)學(xué)的板塊，數(shù)學(xué)本身就是需要我們的思維能力的。數(shù)獨(dú)就能恰恰提高孩子的思維能力，需要孩子想每一行、每一列需要填什么數(shù)字，才能完成這個(gè)完成表格。

再比如，我們常見(jiàn)的拼積木，這是需要孩子的三維構(gòu)造出一個(gè)積木的圖形，然后利用我們的一塊一塊積木來(lái)拼搭而成，這是訓(xùn)練孩子思維能力比較好的方法。