孩子上數(shù)學(xué)課沒有興趣怎么辦

俗話說：興趣是最好的老師。如果孩子缺乏對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，那就不會有動(dòng)力學(xué)習(xí)下去，成績自然而然也會越來越差。但數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，那對今后的中考、高考也會帶來一定的影響，所以家長一定要好好引導(dǎo)。

孩子上數(shù)學(xué)課沒有興趣怎么辦

1、家庭氛圍很重要。促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)的好奇心，需要家庭的熏陶和影響，良好的家庭環(huán)境是孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步，影響著孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

有了正確的引導(dǎo)與陪伴，才能激發(fā)孩子不斷探索和研究數(shù)學(xué)的興趣，如果家長只是一味的要求孩子學(xué)習(xí)、讀書，自己卻置身事外，這會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很大的抵觸心理和逆反心理。想要增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自覺性，就必須要有良好的家庭氛圍，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，逐步增加對數(shù)學(xué)的興趣。

2、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中碰到難題，父母不應(yīng)該對孩子置之不理或是直接告訴答案。

而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

3、經(jīng)常向孩子提問。您要善于抓住時(shí)機(jī)，教育孩子多開動(dòng)腦筋做算術(shù)。例如，當(dāng)孩子要求您買一些小甜餅時(shí)，您就可以趁機(jī)提問題：“你看，我買了四盒小甜餅，如果你和朋友每人吃了1盒，那么還能剩下幾盒呢？”

鼓勵(lì)孩子自己得出答案，每次回答是否正確不是特別重要，重要的是孩子一步一步學(xué)習(xí)計(jì)算的過程。當(dāng)然，當(dāng)孩子得出正確的答案時(shí)，您要給予鼓勵(lì)，如果孩子得意地回答說還剩2盒，那么您最好把余下的2盒也給孩子，讓他感覺到做對題目時(shí)的成就感。

4、學(xué)以致用，讓孩子在生活中體會數(shù)學(xué)的作用。孩子常常對有用的知識感興趣，愿意學(xué)，數(shù)學(xué)知識也是如此。因此，在實(shí)際生活中，家長可以有意識地讓孩子，把學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

通過實(shí)際應(yīng)用，讓孩子感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常必要的，數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，這樣可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

孩子上數(shù)學(xué)課沒有興趣的原因

1、學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。大部分孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都沒什么興趣，主要還是覺得難，而唯一讓孩子們堅(jiān)持下去的理由，其實(shí)是為了老師和父母。孩子們沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且很難體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有不少孩子在學(xué)習(xí)中也是很努力，但始終沒有有效的結(jié)果。比如：題海戰(zhàn)術(shù)刷題也刷了，就是沒有回憶題型，沒有了解題型，自然而然做了一些無用功；其次復(fù)習(xí)做題時(shí)，簡單寫了思路，感覺題目會了，就跳過，但實(shí)際是高估了自身的解題能力。

孩子學(xué)不會數(shù)學(xué)怎么辦

1、及時(shí)解決問題。無論是多么聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有很多的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識點(diǎn)同學(xué)還沒掌握、記住，因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。

因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累，解出一道題，更重要的是掌握這類題的解題思路，不斷地舉一反三，這不僅需要的是天賦，更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。

2、整理歸納錯(cuò)題。從三年級開始，家長就要讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，讓孩子把訓(xùn)練時(shí)出錯(cuò)的，不理解的應(yīng)用題整理到錯(cuò)題本上，這樣可以加深印象，整理的多了，就能發(fā)現(xiàn)孩子對什么類型的應(yīng)用題不懂，可以著重查漏補(bǔ)缺。