孩子初中成績不好考不上高中怎么辦
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很多孩子在初中的時(shí)候，成績不是很理想，在中考沒有取得理想的成績，分?jǐn)?shù)無法上高中，家長在遇到這種情況，總是焦急萬分，不知道該怎么幫助孩子。
孩子初中成績不好考不上高中怎么辦
1、要努力提高孩子的成績。最終的結(jié)果還沒有出來之前，家長和孩子就不要放棄，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長一定要重視起來，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問題。不管是學(xué)習(xí)方法沒用對，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。
2、沒考上也可以選擇上職高。職高是職業(yè)高級中學(xué)的簡稱，通常是招收初中畢業(yè)生，學(xué)制基本是三年。職高是普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，畢竟孩子還小，早早進(jìn)入社會(huì)的話就相當(dāng)于將后路堵死了。職高也并非一無是處，只要能夠選對方向，也是能有所發(fā)展的
3、拋開偏見，綜合考慮。教育是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的過程。首先要搞清楚孩子適合做什么，喜歡做什么，這樣才能因材施教。普通教育和職業(yè)教育的選擇沒有好壞，沒有對錯(cuò)，只有適合和不適合。強(qiáng)迫太多，被迫選擇太多，只會(huì)適得其反。
4、家長可以根據(jù)孩子的成績提前做計(jì)劃。如果孩子的成績差一點(diǎn)就到普通高中分?jǐn)?shù)線了，那么如果孩子努力學(xué)習(xí)，還是有提升的空間的，家長可以考慮給孩子選擇一個(gè)私立高中就讀，將來高考能考上大學(xué)的幾率很大。
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很多孩子初三成績還平平無奇不是很好，馬上就要面臨高考了，家長一定要重視起來，不管是學(xué)習(xí)方法沒用對，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。
孩子成績不好考不上高中怎么辦
1、勸導(dǎo)孩子重視時(shí)間觀念。孩子在初中的學(xué)習(xí)時(shí)間上很緊張，科目眾多，知識點(diǎn)多，孩子如果學(xué)習(xí)非常拖拉，做作業(yè)每天到很晚，這樣孩子的休息時(shí)間就會(huì)很少，將會(huì)影響孩子第二天的上課效果。
所以父母要教會(huì)孩子管理好時(shí)間十分重要。如果孩子能夠做到有效管理時(shí)間，那么將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的效果。在這方面，家長可以引導(dǎo)孩子把時(shí)間具體化，明確規(guī)定什么時(shí)間做什么事情，今天的事情不拖到明天做。
2、接納孩子。初中階段孩子的身體、智力、心理發(fā)育的先后差距尤其明顯，越是成績不好的孩子，家長就越要關(guān)心他們的心理感受。不要讓暫時(shí)性的成績陰影擴(kuò)散到孩子的心理層面，只要讓孩子不抵觸學(xué)習(xí)，那么就還有在初中逆襲的機(jī)會(huì)。
3、杜絕孩子偏科。初中是終極備考階段，每科都在復(fù)習(xí)，沒有時(shí)間補(bǔ)漏，所以在初中的學(xué)習(xí)時(shí)千萬不要出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，所有的偏科都是有跡可循的，比如沒有興趣就培養(yǎng)興趣，心理問題就及時(shí)溝通正確引導(dǎo)，科目老師問題就趕緊與老師溝通解決，家長一定要重視，不要留到最后追悔莫及。
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孩子初中成績差考不上高中，我們家長不要輕易就放棄孩子的學(xué)習(xí)，孩子的潛力是無限的，我們應(yīng)該多給孩子些時(shí)間，讓孩子把狀態(tài)調(diào)整過來，平時(shí)注意幫助孩子排解不好的情緒，讓孩子積極快樂地去學(xué)習(xí)。
孩子初中成績差考不上高中怎么辦
對于那些考不上高中的孩子來說，復(fù)讀是較好的建議?？既≈攸c(diǎn)高中或許有點(diǎn)難度，但是普通高中的門檻并不高。只要我們把精力都放在學(xué)習(xí)上來，絕大多數(shù)人都是有考上普通高中的實(shí)力。
過去的初中三年，只要不是太貪玩，都能有一些知識的收獲。在復(fù)讀的時(shí)候，我們對那些弱勢科目進(jìn)行針對性補(bǔ)強(qiáng)。讓孩子強(qiáng)迫自己多做一做題，多問問老師，這樣復(fù)讀一年下來，會(huì)收到想要的效果。
想要讓成績好起來，除了要努力刻苦外，還必須養(yǎng)成良好的讀書方式。那么要怎樣才能解決呢？可以用以下3個(gè)方面來改善：
1、調(diào)好心態(tài)：心態(tài)決定成敗，這不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭?？忌鷳?yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。只有積極主動(dòng)地讀書，才能感受到其中的樂趣，有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。
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初中階段是孩子比較重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)時(shí)期孩子面臨著中考，成績的好壞決定孩子能不能步入高中學(xué)習(xí)，有些孩子的成績不理想導(dǎo)致考不上高中，這讓家長很是著急，不知道要怎么幫助孩子。
男孩子成績不好考不上高中怎么辦
1、可以讓孩子走藝術(shù)生的途徑。比較有錢的家庭，可以結(jié)合考生的興趣愛好和特長考高中，這樣就能夠以比較低的成績考入高中。因?yàn)橐赃@種特殊身份考高中，對學(xué)生的文化課成績要求比較低，只要不是特別差都能考上。
不過，培養(yǎng)一名藝術(shù)生或者特長生要比普通高中生要花費(fèi)很多的錢財(cái)，因?yàn)樘亻L的訓(xùn)練是要很多的訓(xùn)練費(fèi)和器材費(fèi)用的。所以只有家庭條件比較優(yōu)越的考生，才可以承擔(dān)起。
2、讀私立高中。成績中等或者偏下的考生，一般可以選擇就讀當(dāng)?shù)氐乃搅W(xué)校。通常情況下，私立高中的錄取分?jǐn)?shù)線要比公立高中的錄取分?jǐn)?shù)線要低上一個(gè)檔次。
不過，私立高中的學(xué)費(fèi)要比公立高中高很多。而且，即使孩子的分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到私立學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，只要肯多花些錢也是可以上的。
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很多孩子在初中不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果中考成績一出來，發(fā)現(xiàn)根本達(dá)不到高中的錄取分?jǐn)?shù)線，所以驟然就慌成了一團(tuán)，不知道怎么辦才好。
初中成績差考不上高中怎么辦
1、讓孩子上私立高中
毫無疑問，私立高中的收費(fèi)比較高，而且分?jǐn)?shù)越低，收費(fèi)越高，學(xué)生競爭壓力也是比較大的。有家長調(diào)侃說，上三年私立高中，一套房子的收費(fèi)沒有了，但是私立高中除了收費(fèi)昂貴之外，是沒有什么問題的。甚至有的私立高中，師資力量很好，教學(xué)質(zhì)量和校園管理，以及大學(xué)本科錄取率也是非常不錯(cuò)的。而且，隨著政策不斷收緊，一旦考不上普通高中，孩子是沒有辦法復(fù)讀的。通過上私立高中的辦法，也能拿到學(xué)籍，最后參加夏季高考，這是一種最為常見的方法。
2、可以選擇復(fù)讀
中考失利后，沒有考上自己心儀的高中，對于這樣的考生不要太過于傷心。要知道人生的路不止上高中、考大學(xué)這一條。對于沒有考上高中的初中生來說，還有很多條路可以走。第一就是復(fù)讀，如果考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)，但是在中考上發(fā)揮失常導(dǎo)致沒有考上高中。
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孩子初中成績十分的不好，很多家長都在擔(dān)心孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子面臨著一場比較重要的考試，決定著孩子能不能上高中，當(dāng)初中孩子成績有所波動(dòng)的時(shí)候，家長都非常緊張又害怕，其實(shí)孩子成績波動(dòng)是正常的，家長要采取正確的方法引導(dǎo)孩子。
初中孩子考不上高中怎么辦
1、中考落榜上普通高中。很多重點(diǎn)高中是要求初中生中考過分?jǐn)?shù)線以上的，但也有部分普通高中招收落榜的初中生。不管是重點(diǎn)高中還是普通高中。只要有信心，也一樣能學(xué)的很好。
2、中考落榜可以上職業(yè)學(xué)校。家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合孩子的專業(yè)，一般職業(yè)學(xué)校的針對性強(qiáng)，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)貫穿全程為主。通過孩子的努力學(xué)習(xí)也可以學(xué)到真的技術(shù)，有一個(gè)好的未來。
同樣，職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷也是將來可以升本科的，國家承認(rèn)的學(xué)歷。為了以后的就業(yè)考慮，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)推薦就業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這樣初中生不僅能掌握一項(xiàng)技術(shù)，還會(huì)擁有高學(xué)歷，對以后的發(fā)展非常有幫助。
3、初中考不上高中依舊可以上大學(xué)。如今社會(huì)越來越看重學(xué)歷，所以國家出臺了新的學(xué)制——大學(xué)預(yù)科。初中考不上高中依舊可以上大學(xué)，大學(xué)預(yù)科現(xiàn)在很常見，主要以專業(yè)學(xué)科和基礎(chǔ)教育為主。