初三下學(xué)期孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有一些孩子雖然說在剛開始起跑的時(shí)候速度比較快，也就是在剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)比較好，但是沒想到在中途的時(shí)候卻學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。就比如說那些孩子初一初二的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，為什么一到初三的時(shí)候就會(huì)成績(jī)下滑了呢？

初三下學(xué)期孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑

1、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。在初三的時(shí)候新增了一門課程就是化學(xué)，有很多人在第1次學(xué)化學(xué)的時(shí)候，實(shí)際上非常的懵懂，覺得化學(xué)這門學(xué)科特別的陌生。而且其他的學(xué)科需要面臨復(fù)習(xí)的工作，所以說孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的。

如果沒有安排好工作以及學(xué)習(xí)的時(shí)間，那么可能就會(huì)跟不上老師的步伐，所以這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問題。那么在這種情況下，建議家長(zhǎng)可以幫助孩子處理好，幫助孩子制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、對(duì)考試產(chǎn)生了不正確的想法。有很多孩子在考試的時(shí)候，實(shí)際上非常容易產(chǎn)生考試焦慮，因?yàn)橛X得自己要重視。每次考試如果考得不好的話，就特別的傷心，常常也會(huì)產(chǎn)生無助感，在這種情況下，一定要幫助孩子糾正過來。讓孩子認(rèn)識(shí)到考試只是檢測(cè)前段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的一個(gè)手段，并不能夠代表所有，一定要重視考試的成績(jī)。

3、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)。“九層之臺(tái)，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。

初三下學(xué)期是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，中考即將來臨，現(xiàn)在正是備考的關(guān)鍵時(shí)刻，但是部分學(xué)生，卻在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。

初三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦

1、找到原因

首先作為家長(zhǎng)，應(yīng)該做的第一件事就是要跟孩子好好溝通一下，多關(guān)心孩子的心理狀態(tài)，問問孩子最近是不是壓力有點(diǎn)大。如果孩子不是因?yàn)閴毫μ蠖斐傻某煽?jī)下滑的話，可以讓孩子自己說說成績(jī)下滑的原因，幫孩子找出問題所在，然后有針對(duì)的去提高。

2、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來鼓勵(lì)，將為有很好的效果。可以試著帶孩子出游放松一下，然后在一個(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問題，鼓勵(lì)他（她）積極面對(duì)。

孩子到了初一，成績(jī)突然下滑，可能和課程增加有關(guān)，也和孩子學(xué)習(xí)能力不足、沒心思學(xué)習(xí)等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要好好觀察孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻和孩子聊一聊，聽聽孩子的真心話，找到孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助孩子解決問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初一下學(xué)期成績(jī)下滑嚴(yán)重

1、找出原因。孩子成績(jī)下降的原因可能有很多。比如與班主任或任課老師關(guān)系處理不恰當(dāng)、早戀、網(wǎng)游、手機(jī)等。

2、制定措施。首先是與班主任和任課老師多溝通，從側(cè)面了解一下孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的最主要原因。采取有針對(duì)性的措施，切忌空發(fā)脾氣不找原因，有可能委屈了孩子。

3、做好監(jiān)督。家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)上自己的作息和工作生活規(guī)律，增加相處時(shí)間，幫助與監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

4、控制情緒?？酥婆c溝通是最佳解決方法，與孩子一起制定改進(jìn)方案，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中又不過度控制。

很多家長(zhǎng)不明白，孩子在小學(xué)和初一時(shí)，上學(xué)很聽話，老師留的作業(yè)按時(shí)完成，家長(zhǎng)囑咐的話也聽得進(jìn)去。為什么一到了初二，孩子卻開始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，成績(jī)也出現(xiàn)了明顯的下滑，其實(shí)孩子成績(jī)下滑是有一定原因的，家長(zhǎng)需要找出原因，幫助孩子克服，提高成績(jī)。

初二下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。很多孩子非常聽話按時(shí)完成作業(yè)不看電視也不玩游戲，自制力超強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊沒有提升。所以在孩子學(xué)習(xí)的過程中，孩子是否專注是一個(gè)重要問題，有些孩子只會(huì)機(jī)械性地做作業(yè)，一旦碰見不會(huì)的題想著明天去了學(xué)校抄一下同學(xué)的。

應(yīng)該給孩子糾正這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不是機(jī)械性的需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要注重理解。

2、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初二如何在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，很多時(shí)候往往家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的。激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性才是硬道理。提高孩子自主學(xué)習(xí)能力要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記、糾正錯(cuò)題，讓孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)正確對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挫折，要有不服輸?shù)男膽B(tài)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣按時(shí)休息。

3、制訂合理的計(jì)劃。孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)不知道每天應(yīng)該干什么，看似每天學(xué)到很晚其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在神游的狀態(tài)。所以家長(zhǎng)有必要為孩子制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要和孩子一起查找下原因，及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，幫助孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，不讓孩子過分看重結(jié)果，讓孩子積極看待失敗，多去補(bǔ)不足，不要讓他在學(xué)習(xí)上停滯不前。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。對(duì)于專注力較差的孩子來說，專注力是需要家長(zhǎng)和老師有意識(shí)地培養(yǎng)的，無論是用“時(shí)間管理法”，還是做一些“專注力訓(xùn)練活動(dòng)”，早日培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講、專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。

2、及早培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題，獨(dú)立完成作業(yè)的能力。家長(zhǎng)不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護(hù)的習(xí)慣，有的孩子雖然一年級(jí)時(shí)寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和督促，到二年級(jí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成某一項(xiàng)作業(yè)的能力，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力大有裨益。

3、家長(zhǎng)首先要做的就是，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度，經(jīng)常表揚(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，找到他喜歡的科目，給他相應(yīng)的一些獎(jiǎng)勵(lì)，肯定孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的一點(diǎn)就是，三年級(jí)的時(shí)候要教會(huì)孩子時(shí)間規(guī)劃，讓他在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)，充分的讓他既能夠?qū)W習(xí)又能夠玩耍，只要在這種情況下，他能夠有一個(gè)良好的心態(tài)，成績(jī)肯定是可上去的。

在孩子小學(xué)階段有這樣的話：一年級(jí)，二年級(jí)不分上下；三年級(jí)，四年級(jí)兩極分化，五年級(jí)和六年級(jí)是天上地下。到了三年級(jí)，如果他的成績(jī)是差的話，只會(huì)越來越差。最好的辦法就是把他的基礎(chǔ)趕上來，基礎(chǔ)好了，將來學(xué)的成績(jī)會(huì)越來越好。

為什么三年級(jí)的孩子成績(jī)會(huì)下滑

我們把在初二、初三成績(jī)突然掉下來的現(xiàn)象叫梯次掉隊(duì)。不僅僅是初中，有些孩子小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)梯次掉隊(duì)的情況！小學(xué)數(shù)學(xué)雖然看起來簡(jiǎn)單，但有些孩子到了三、四年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)確實(shí)會(huì)突然下滑！

為什么？因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)以前，所學(xué)內(nèi)容靠死記硬背一些計(jì)算規(guī)則就基本可以搞定，但到了小學(xué)四年級(jí)，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時(shí)，邏輯思維能力不足的小朋友就容易掉隊(duì)。

而數(shù)學(xué)是高級(jí)的思維活動(dòng)，越往頂層走，需要的各種思維能力就越多，當(dāng)思維能力不足的時(shí)候，掉隊(duì)是必然的：

小學(xué)三四年級(jí)，邏輯思維能力跟不上，掉隊(duì)；

很多孩子高二學(xué)習(xí)時(shí)候會(huì)感到非常吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)不同程度的下滑，家長(zhǎng)是看在眼里急在心里，就想了解下孩子高二下學(xué)期成績(jī)下滑高三能提高嗎？

孩子高二下學(xué)期成績(jī)下滑高三能提高嗎

當(dāng)然能提高。高三主要是復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)學(xué)校往往安排兩輪，一輪復(fù)習(xí)是把學(xué)過的內(nèi)容再鞏固一遍，二輪復(fù)習(xí)則是把高中相關(guān)內(nèi)容組成專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

孩子的學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，現(xiàn)在距離高考還有一年的時(shí)間，只要孩子有努力學(xué)習(xí)的決心，好好利用這段時(shí)間，是完全有可能把自己的成績(jī)提升上去的。

如果孩子高二結(jié)束還沒上高三，建議利用高二到高三之間短暫的假期把高中各科教材認(rèn)真看一遍，知識(shí)點(diǎn)盡可能熟記，完成這個(gè)任務(wù)大概需要三個(gè)月，所以一個(gè)假期肯定不夠。

開學(xué)后首先孩子要緊跟著老師的進(jìn)度，真正學(xué)會(huì)，不懂就問。同時(shí)完成假期沒有完成的熟記知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)。時(shí)間肯定會(huì)很緊張，也很辛苦。但是若能堅(jiān)持下來，兩個(gè)月之后，就可以步入正軌，你會(huì)覺得多數(shù)題目也都能做出來了，成績(jī)也會(huì)逐步上升。