孩子不愿意補課應(yīng)該怎么溝通

隨著社會的不斷發(fā)展，孩子學習競爭的壓力越來越大，家長們?yōu)榱俗尯⒆硬宦浜?，紛紛為孩子報名各種補習班，孩子每天學習的時間都是超負荷的，一些孩子因為壓力過大，出現(xiàn)不愿意補課的現(xiàn)象，面對這種情況，家長一定要與孩子溝通，了解孩子的難度，適時為孩子調(diào)整學習計劃。

孩子不愿意補課應(yīng)該怎么溝通

1、問問孩子不愿意上補習班的原因。孩子不愿意上補習班，可能下意識覺得只有成績很差的學生才會去補習。如果孩子的成績中上就不愿意去?？傊议L要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補習班的原因。

2、合理進行疏導(dǎo)。從心理方面，補課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學在一起學習的時候，家長和老師可以從孩子的心理方面來進行疏導(dǎo)，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來去參加補課。

3、給孩子自學的機會，看看孩子不上補習班的效果如何。孩子不愿意補習班，家長正好可以趁這個機會，給孩子自學的機會，加強孩子自學的能力，給孩子一段時間好好自學，看看孩子不上補習班的效果如何，如果自學也能提高成績那當然皆大歡喜了。

4、選擇孩子喜歡的補習老師。孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補習班的老師，不適應(yīng)老師補習的風格，那去了補習班也沒效果。所以，家長應(yīng)該選擇孩子喜歡的補習老師。

高中是孩子學習比較重要的一個階段，但是有些孩子在這個階段的成績并不是很理想，所以家長就想通過補課來幫助孩子提高成績，可是孩子很排斥補課，這就需要家長及時采取措施引導(dǎo)孩子。

高中孩子不愿意補課怎么和他溝通

1、仔細詢問孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2、想想這件事，真的必須學嗎？當孩子說“不”的時候，家長需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學習的后果是不是很嚴重，還是家長自我認為的必須學習，亦或是看到別家孩子報的輔導(dǎo)班，不想孩子落后，才開始想要孩子報的輔導(dǎo)班。家長需要先反省好這個任務(wù)，究竟有沒有一定的目的性。

3、即使孩子真是厭學，是討厭所有學科，還是討厭某一科或某幾科。如果是前者，則首要解決孩子學習原動力問題，光靠補課是不行的；如果是后者，則要分析孩子的特長興趣來想辦法。

4、當然孩子不愿意去補課，一種情況是自身學習一直不好，也不喜歡學習，現(xiàn)在又要在校外學習，他會很反感的。這種情況下補課不如補心，最好找一對一，給輔導(dǎo)老師說明孩子的情況，以培養(yǎng)學習習慣提高學習內(nèi)動力為主，讓孩子漸漸愛上學習。

有些孩子成績非常不好，這個時候家長就把目光放在了補課上，希望能通過補課提高孩子的成績，但是有些孩子非常排斥補課，這讓家長非常發(fā)愁，不知道要怎么做才能幫助到孩子。

孩子不愿意去補課怎么跟孩子溝通

1、及時和老師溝通交流。要根據(jù)孩子在課堂上的學習情況，和老師交流孩子在學校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請教。

孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯，家長可利用課后的時間，及時向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時給孩子提出改進意見。

2、告訴孩子不上學的后果。很多孩子不愿意上學的原因就是因為沒有經(jīng)歷過社會的摧殘，所以才不會看重學歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當孩子體驗過生活的疾苦后，認清了現(xiàn)實，他們就會明白讀書的重要性了。

3、提升學習技巧。有些初中學生沒有動力，他們往往學習技能發(fā)展滯后，學習方法不得當，學習任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。那么家長就需要幫助孩子提升學業(yè)目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長還是喂分數(shù)論的心態(tài)，成績好的孩子就是好孩子，這種想法需要扭轉(zhuǎn)了。有一句話叫：孩子只是成績差，又不是人品差，孩子才剛上初一如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會導(dǎo)致孩子厭惡學習。

初一孩子不愿意上學家長應(yīng)該怎么辦

1、家庭環(huán)境的調(diào)整：父母應(yīng)做好家庭教育，加強家庭凝聚力，尊重孩子的獨立性，營造和諧的家庭氛圍，充分尊重孩子的個性，及時給予孩子安全感和溫暖；

2、學校環(huán)境的優(yōu)化：學校應(yīng)改進教學管理，提高教學水平，改善學習環(huán)境，改進課程設(shè)置，提高學習效率；

3、孩子本身的調(diào)整：要培養(yǎng)孩子的學習動力，提高孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，培養(yǎng)孩子的自信心；

初一小孩不想上學，具體有哪些表現(xiàn)

其實很多孩子都不喜歡學習，因為學習對他們來說，是一件非?？菰餆o趣的事情，如果長時間沒有從中獲得樂趣和成就感，那勢必會對學習產(chǎn)生厭倦的心理，從而變得越來越抗拒上學。

孩子不愿意學習家長應(yīng)該怎么辦

1、家長要多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心。馬太效應(yīng)的精髓就是強者越強，弱者越弱。很多時候，孩子之所以不愛學習，就是因為他喪失自信心。

家長要多鼓勵孩子，讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進的動力，相應(yīng)的，他也會加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會越來越好。

2、利用孩子的愛好激勵孩子學習。很多孩子雖然不喜歡學習，但是卻有自己的愛好和特長。例如，有的孩子很喜歡玩游戲，有的對畫畫很有天賦，有的孩子運動才能突出。所以，父母可以試試利用孩子的興趣和特長，來引導(dǎo)孩子學習。

3、想辦法讓孩子在學習中找到滿足感。孩子不喜歡學習，是因為沒能在學習中找到樂趣，也沒找到成就感。只要父母想辦法讓孩子在學習中獲得滿足感，那么，孩子的學習興趣就會被調(diào)動起來。

初三孩子不愿意補課，是很正常的現(xiàn)象，畢竟不是每一個孩子都喜歡學習。當家長發(fā)現(xiàn)自家孩子不愿意補課的時候，不要打罵孩子，更不能逼著孩子去補課，而是應(yīng)該和孩子開誠公布的談?wù)?，詢問孩子原因，在給孩子講一下學習的重要性，引導(dǎo)孩子接受補課。

初三孩子不愿意補課怎么辦

1、和孩子溝通

了解了孩子所處階段的特征之后，和孩子進行一次地位平等的溝通。像朋友一樣，可以先從孩子的喜好開始，慢慢的打開孩子的心扉。通過孩子這段時間的行為表現(xiàn)，再加上他的表述，分析孩子不愿意學習的原因。

2、不要在孩子情緒狀態(tài)下試圖說服孩子

任何人，只要是處于顯著的情緒狀態(tài)下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現(xiàn)出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時間，俟孩子情緒平靜再溝通。

很多孩子初中學習成績并不是很理想，有些家長就希望孩子能去補課，但是一些孩子很是排斥補課這件事情，不管家長怎么勸說就是不愿意去補課，面對這樣的情況，家長要保持冷靜采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

初中孩子不愿意補課怎么引導(dǎo)

1、合理分配學習時間，就能把成績提上去，那么重點就是學習計劃與作息時間的制定。家長只要督促孩子，制定學習計劃和作息時間表就可以，這樣也避免了和孩子的正面沖突，不至于激起他們逆反心理。

2、讓孩子認識到學習的重要性。只有讓孩子認識到學習的重要性，他才會樂意去補課。孩子已經(jīng)上初二了，有自己的想法了，早已經(jīng)不是家長說什么孩子做什么的年齡，如果孩子不想去補課，家長強迫孩子也是徒勞，只會讓孩子對學習越來越反感。

3、不要去強迫孩子。補課這種事千萬不能強迫孩子，可以適當?shù)囊龑?dǎo)孩子，孩子總有一個特別尊重的人，可以讓孩子尊重的人勸說孩子。也可以側(cè)面引導(dǎo)孩子，讓孩子知道知識的重要性，讓孩子知道補課并不僅僅是為了考試，也是為了增加孩子的知識面。

4、家長在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報的輔導(dǎo)班確實是孩子必須要學的，而且對孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長是否能接受不學，還是強迫孩子必須學，考慮清楚這一點可以再回答孩子。