家長(zhǎng)怎么樣教育孩子學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中，看到孩子不會(huì)總是使用批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，很多父母都知道批評(píng)孩子并不是一個(gè)好的方法，于是就想了解下怎么樣正確教育孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)怎么樣教育孩子學(xué)習(xí)

1、提高孩子聽(tīng)課能力。家長(zhǎng)可以告訴孩子，在課堂上要集中精神，專心聽(tīng)老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。把老師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，更好地吸收知識(shí)點(diǎn)。模糊的、不懂的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)在學(xué)校解決。

孩子能在學(xué)校解決消化的問(wèn)題不帶回家，多問(wèn)、多思考、多歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。提升聽(tīng)課效率的同時(shí)，要善于提出問(wèn)題，積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)的要給孩子正確的幫助和引導(dǎo)，對(duì)于孩子平時(shí)的書(shū)包還有書(shū)籍之類的，給孩子自己去整理和收拾，在去學(xué)校之前，給孩子自己檢查自己的書(shū)包的放好了沒(méi)有，上課需要用的鉛筆還有橡皮擦之類的文具用品都準(zhǔn)備好了沒(méi)有。

3、要在孩子面前多表?yè)P(yáng)孩子。孩子的智力是需要我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)去挖掘的，面對(duì)孩子的成功，我們作為父母的應(yīng)該多表?yè)P(yáng)自己的孩子，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子享受到了學(xué)習(xí)帶給她們的快樂(lè)，滿足孩子的心里需求，促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，上課時(shí)老師總是一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，為孩子創(chuàng)造好的聽(tīng)課環(huán)境，然而生活中，還是有很多孩子會(huì)出現(xiàn)上課說(shuō)話，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，既耽誤老師的授課進(jìn)程，也影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課說(shuō)話家長(zhǎng)怎么教育

給孩子樹(shù)立正確的態(tài)度：家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極的信息，告訴孩子上課說(shuō)話是一種不禮貌的行為，并且可能會(huì)打擾別人的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要告訴孩子說(shuō)話可以，但是必須控制音量和頻率。

幫助孩子制定計(jì)劃：家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括約束自己在學(xué)校的時(shí)間，以及回家需要完成的任務(wù)。這可以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間，并在學(xué)校時(shí)間中減少說(shuō)話次數(shù)。

給孩子提供充足的休息時(shí)間：孩子上課期間需要充足的休息，以便集中注意力學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些休息的方式，如玩游戲或聽(tīng)音樂(lè)等，以緩解疲勞。

建立良好的責(zé)任感：在家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)程中，要注意引導(dǎo)孩子，讓他們充分了解到自己的行為對(duì)別人的影響。向孩子解釋座位后面的學(xué)生聽(tīng)不清楚老師在講什么的情況下，他們應(yīng)該停止說(shuō)話。這是孩子完成學(xué)業(yè)的責(zé)任。知道責(zé)任，行為會(huì)更加負(fù)責(zé)。

孩子在未成年時(shí)期，最重要的事情便是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一些孩子卻出現(xiàn)不想上學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)的情況，那么，孩子不學(xué)習(xí)家長(zhǎng)該如何教育和引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不學(xué)習(xí)怎么教育

理解孩子。每一個(gè)出現(xiàn)不同尋常行為的孩子背后，都有一顆渴望被看見(jiàn)的心。孩子或許是無(wú)法通過(guò)合理的方式進(jìn)行表達(dá)，或者表達(dá)過(guò)但從未被“看見(jiàn)”，希望通過(guò)出格的行為來(lái)引起家長(zhǎng)關(guān)注。此時(shí)，家長(zhǎng)要善于從積極的方面來(lái)看待孩子。

陪伴孩子。父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子釋放，試著允許孩子做一些平時(shí)“不那么好的行為”，主動(dòng)問(wèn)孩子發(fā)生了什么，父母可以幫助什么，家人們做些什么能讓他感覺(jué)好一些等等。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。營(yíng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的氛圍能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，以此建立自信心。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。孩子們需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這樣他們才能更好地掌握知識(shí)和技能。提供一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法，這能激發(fā)他們的求知欲。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，很多老師在上課時(shí)總是一遍遍的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，不能東張西望、交頭接耳，更不能睡覺(jué)，然而生活中，很多孩子很難完整的聽(tīng)完一節(jié)課，總是在課堂上做各種小動(dòng)作，影響老師授課。

孩子上課老是講話家長(zhǎng)怎么教育

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，只有孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，才會(huì)改正。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

鼓勵(lì)積極行為，鼓勵(lì)孩子在課堂上積極聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，給予一定的支持和關(guān)懷，采取正確有效的教育方法，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，只有父母付出真心，做到耐心引導(dǎo)，提供有效的支持，孩子才能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，取得更大的進(jìn)步。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育

1、不要操之過(guò)急。作為家長(zhǎng)，不能一下子對(duì)孩子要求太高，先不要在分?jǐn)?shù)上要求孩子，可以從學(xué)習(xí)態(tài)度入手。首先要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，讓孩子逐漸過(guò)渡到自己學(xué)。在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上也可以從少到多。 

2、不要過(guò)多責(zé)備。有些家長(zhǎng)與老師總喜歡講孩子的缺點(diǎn)，而將他們的優(yōu)點(diǎn)視為理所當(dāng)然；很多父母恨鐵不成鋼，常說(shuō)一些極度傷害孩子的話，結(jié)果令孩子的能力和信心都喪失了。所以家長(zhǎng)最好別說(shuō)傷害孩子自尊心的話。 

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)和肯定。作為家長(zhǎng)，不能僅以分?jǐn)?shù)評(píng)定孩子的好與壞。社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，并將這愛(ài)好變成一種有成就感的追求。

4、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，融洽家庭氣氛。家長(zhǎng)雖是長(zhǎng)者，但若能注意了解孩子的意愿，給孩子提供適當(dāng)自主的空間，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。喜悅、愛(ài)心和贊美，可以說(shuō)是孩子最需要的精神食糧。你們?nèi)绻o予孩子了，孩子會(huì)逐漸改變的。

孩子的成績(jī)不好是受多種原因影響的，其中也包含父母方面的原因，所以家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，也要考慮一下自身的原因，家長(zhǎng)先轉(zhuǎn)變態(tài)度，才能幫助孩子提高。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么教育

一、了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。所有的孩子不愿意好好學(xué)習(xí)都是有原因的，想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要從根本上去找原因，與孩子溝通好，了解孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且與孩子共同去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這樣孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有所提升。

而孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有很多，比如學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難，孩子學(xué)不會(huì)；老師的教學(xué)方式有問(wèn)題；孩子遇到了很多學(xué)習(xí)以外的誘惑和吸引；孩子的學(xué)習(xí)方式錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度慢等等，都是造成孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。

二、與孩子一起探索正確的學(xué)習(xí)方法。想要提高學(xué)習(xí)的效率，那么孩子的學(xué)習(xí)方法就非常的重要，使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子付出的努力得不到回報(bào)，并且很容易讓孩子感到挫敗和無(wú)力，無(wú)論怎么努力都學(xué)不好，久而久之就會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)樂(lè)趣，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

而不同孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們平時(shí)可以多和孩子溝通一下，看孩子最近在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到哪些困難，并且與孩子一起尋找更合適的學(xué)習(xí)方法，并且培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

其實(shí)很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一件非?？菰餆o(wú)趣的事情，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有從中獲得樂(lè)趣和成就感，那勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，從而變得越來(lái)越抗拒上學(xué)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心。馬太效應(yīng)的精髓就是強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。很多時(shí)候，孩子之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麊适ё孕判摹?/p>

家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子重燃希望，只有這樣，孩子才能擁有前進(jìn)的動(dòng)力，相應(yīng)的，他也會(huì)加倍努力，有了努力就有了籌碼，以后也只會(huì)越來(lái)越好。

2、利用孩子的愛(ài)好激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。很多孩子雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但是卻有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。例如，有的孩子很喜歡玩游戲，有的對(duì)畫(huà)畫(huà)很有天賦，有的孩子運(yùn)動(dòng)才能突出。所以，父母可以試試?yán)煤⒆拥呐d趣和特長(zhǎng)，來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

3、想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中找到滿足感。孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆](méi)能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，也沒(méi)找到成就感。只要父母想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得滿足感，那么，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。