初三英語補課怎么補

每年都有很多學(xué)生到了初三的時候才發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)起來非常的吃力，很多初三學(xué)生都在初中英語的學(xué)習(xí)上面有很大的困惑，導(dǎo)致了英語成績的下滑或者停滯，特別是初三這個特殊的時期。那么，初三英語補課怎么補？

初三英語補課怎么補

1、注重育教娛樂

休息時段讓孩子多聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓孩子聽后填單詞，既可以激發(fā)興趣也可以練習(xí)聽力。同時，可以找一些有教育意義的英語短片給孩子看，或者一些介紹英語國家的短片，讓孩子對那些英語國家向往，從而主動想學(xué)好英語。

2、基礎(chǔ)知識點抓起

英語成績差的同學(xué)通常存在基礎(chǔ)知識點掌握不牢的問題，也就是說對單詞、詞組、句型等語法知識點的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構(gòu)成和用法，才能學(xué)好英語。只有這樣才能降低遺忘率，更加牢固地掌握基礎(chǔ)知識點。

很多孩子初一、初二和小學(xué)對于英語不重視，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)不好，這也就直接造成了孩子總體成績上不去。英語基礎(chǔ)差的初三孩子一定要注意在剩下來的時間盡快將自己的成績提高上去，不要讓英語這一學(xué)科拉了自己的后腿。

初三英語基礎(chǔ)太差怎么補救

1、背誦單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么單詞的背誦則是初中英語學(xué)習(xí)方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒有方法的背。大多數(shù)的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒有學(xué)會把單詞放入一個語境當(dāng)中，這種方法背誦單詞會很吃力，也會比較容易忘記。所以孩子要試著把單詞放入語境，熟悉發(fā)音規(guī)則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會花費孩子大量的精力以及時間，但是越熟悉后面就會越順暢，一定要先養(yǎng)成良好的單詞背誦習(xí)慣，才能制定一份滿分的初中英語學(xué)習(xí)方法。

2、加大閱讀訓(xùn)練力度

閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是孩子在平時的一點一滴訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)起來的。初三學(xué)段中的孩子不能忽略閱讀重要性。除了課內(nèi)課本的閱讀，孩子應(yīng)該有意識地進行課外閱讀訓(xùn)練。為了獲得閱讀的樂趣而讀，孩子完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說等讀物，進行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來的樂趣。

初中階段對于孩子學(xué)習(xí)英語來說是一個比較關(guān)鍵的階段了，不少父母都比較發(fā)愁，孩子初中英語不好怎么辦，要幫助孩子提升英語水平首先就是分析原因，然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓英語的學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。

初三英語成績差怎么補救

1、單詞的積累

詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，想要提高孩子的英語成績，就要積累詞匯量，特別是一些高級詞匯，運用到作文上會讓老師有一種眼前一新的感覺。詞匯量還是要靠平時的積累，“好記性不如爛筆頭”，背不熟那就寫，寫到自己牢記為止。

2、調(diào)整心態(tài)

升入初三以后，由于英語科目的難度突然加大，很多同學(xué)開始破罐子破摔，既不好好聽課，也不認真復(fù)習(xí)。一上英語課，嘴里就開始念念有詞。每一屆都有這種情況，而這種情況又幾乎存在于每個班級。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)孩子的求知欲，激起強大的學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)遠大志向，形成明確而強烈的學(xué)習(xí)動機。

初三這個關(guān)鍵的階段，孩子的成績突然下滑，這個情況會讓家長非常的擔(dān)憂，孩子也會感覺到壓力更大，升學(xué)沒有希望，作為家長都不應(yīng)該輕言放棄，家長再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。

初三成績差怎么補救才來得及

1、跟進復(fù)習(xí)進度，當(dāng)天問題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分?；A(chǔ)才是王道。

高三課堂學(xué)習(xí)方式由之前傳遞新知識，轉(zhuǎn)換為日常復(fù)習(xí)、考試的狀態(tài)，孩子在高三一年會經(jīng)歷很多大大小小的考試，看到自己成績還是很差，就想進行補課來提高成績，但又害怕浪費寶貴的時間。

高三怎么補課最有效

1、以補心為前提，以補基礎(chǔ)知識為重點。學(xué)習(xí)成績不高，常與學(xué)生缺乏刻苦精神有關(guān)，因此家長應(yīng)下功夫加強對孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進心和決心，這樣補課才會有效果。補課忌補過難過深的知識，個別家長說有些初、高中的擇?？碱}較難，這屬不正常的個別現(xiàn)象，即便如此，基礎(chǔ)知識不牢，如何能學(xué)深學(xué)難？

2、對于成績不是很好的學(xué)生來說，則要看自己的主動學(xué)習(xí)意愿。畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補課班，在一個大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認識，但有共同話題，可以共同進步。

3、是補習(xí)慣。成績差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而，要幫助學(xué)生建立“六認真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣（認真預(yù)習(xí)、認真聽課、認真練習(xí)、認真糾錯、認真考試、認真歸納整理），通過抓習(xí)慣，指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過程中一點一點地改進與提高。

4、是補方法。方法比知識更重要。要結(jié)合具體的知識，教給學(xué)生記憶的方法、理解的方法和應(yīng)用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。

如果孩子在初二的時候?qū)τ⒄Z一竅不通，沒有一點英語基礎(chǔ)，這個時候就需要加強補習(xí)英語知識，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績才能有效的得到提高。

初二了英語一竅不通怎么補救

首先，培養(yǎng)對英語的興趣，在初中英語的學(xué)習(xí)中，沒有興趣是寸步難行的，因為英語涉及的知識很多，這對一些初中生來說是很困難的，如果孩子對學(xué)習(xí)英語感興趣，那么就可以更快地提高英語成績。初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候不要總想著問題有多難，單詞有多難背，最好的方法就是發(fā)現(xiàn)英語的亮點，學(xué)會找出英語中讓自己感興趣的地方，這樣學(xué)習(xí)下去就比較容易。

其次，要讓孩子把48音標(biāo)掌握的非常熟練，只有這樣看到生單詞和它的發(fā)音才會讀準(zhǔn)確，讀標(biāo)準(zhǔn)。然后把26個英語字母讀標(biāo)準(zhǔn)。這兩個要素準(zhǔn)備好了，然后潛心背單詞，同時還要背單詞的詞性。

因為中考和高考都有“完形填空”和“語篇填空”這兩大題，掌握單詞詞性是這種題型得高分的法寶?，F(xiàn)在的中高考主要偏向于閱讀理解，所以記單詞是首要任務(wù)，同時老師講的語法還是要掌握的，否則老師也不會耽誤大家時間講語法。

還有語法學(xué)不好，在讀閱讀理解的時候，那些很長的句子也理解不了，例如賓語從句，定語從句，狀語從句，主語從句等。我們經(jīng)常告訴孩子們，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在掌握單詞和語法的基礎(chǔ)上，課本就是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，每篇文章都要在理解的基礎(chǔ)上背誦牢記。做到爛熟于心，這樣做對消化單詞句型，語法都是非常有益的。

語文是語言的基礎(chǔ)，語文的重要性從各種考試當(dāng)中就能體現(xiàn)出來。很多學(xué)科都是以語文為基礎(chǔ)的，每個孩子在接受教育時必不可少的就是學(xué)習(xí)語文，只有學(xué)好語文，才有能力去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語文補課怎么補

1、綜合能力很重要，生活中很多家長覺得孩子的閱讀能力差，或者是寫作能力不行，就會給孩子報一些閱讀與寫作的班。但是語文學(xué)習(xí)最好不要分割，一定要綜合地放在一起來學(xué)。看看我們的語文考試卷，上面就有三大板塊，第一個板塊就是基礎(chǔ)知識部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫作。如果單純地給孩子報閱讀與寫作的班，一定要把基礎(chǔ)知識部分也一起來補一補，如果不跟班一起補，也要自己在課下的時間進行充電，因為孩子的閱讀與寫作中就包含了基礎(chǔ)知識的部分。

2、可以每天要求學(xué)生在規(guī)定的時間里，識記一定的字詞，然后進行聽寫檢查。寫錯的進行重復(fù)抄寫，再次聽寫。對于詞義，只要學(xué)生能用自己的話說出大概意思就可以了

3、在給孩子補課之前，作為家長也要努力提升自己，至少在語文學(xué)習(xí)這個環(huán)節(jié)上，家長可以了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，甚至和孩子一起研讀語文課本，單元首頁的導(dǎo)語，能做到這些的家長，自己先接受了補習(xí)，找到了語文學(xué)習(xí)的方法，把家庭改造成一個學(xué)習(xí)的家庭，提升整個家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語文成績也不會差到那里去。

4、補習(xí)語文，要多注重語文學(xué)習(xí)方法的積累。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，孩子補習(xí)其實要補就是這釣魚的方法，有了語文學(xué)習(xí)的方法，那么今后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時候就有了法寶。