初三英語補(bǔ)課怎么補(bǔ)

每年都有很多學(xué)生到了初三的時候才發(fā)現(xiàn)自己英語學(xué)起來非常的吃力，很多初三學(xué)生都在初中英語的學(xué)習(xí)上面有很大的困惑，導(dǎo)致了英語成績的下滑或者停滯，特別是初三這個特殊的時期。那么，初三英語補(bǔ)課怎么補(bǔ)？

初三英語補(bǔ)課怎么補(bǔ)

1、注重育教娛樂

休息時段讓孩子多聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓孩子聽后填單詞，既可以激發(fā)興趣也可以練習(xí)聽力。同時，可以找一些有教育意義的英語短片給孩子看，或者一些介紹英語國家的短片，讓孩子對那些英語國家向往，從而主動想學(xué)好英語。

2、基礎(chǔ)知識點抓起

英語成績差的同學(xué)通常存在基礎(chǔ)知識點掌握不牢的問題，也就是說對單詞、詞組、句型等語法知識點的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構(gòu)成和用法，才能學(xué)好英語。只有這樣才能降低遺忘率，更加牢固地掌握基礎(chǔ)知識點。

很多孩子初一、初二和小學(xué)對于英語不重視，導(dǎo)致英語基礎(chǔ)不好，這也就直接造成了孩子總體成績上不去。英語基礎(chǔ)差的初三孩子一定要注意在剩下來的時間盡快將自己的成績提高上去，不要讓英語這一學(xué)科拉了自己的后腿。

初三英語基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救

1、背誦單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么單詞的背誦則是初中英語學(xué)習(xí)方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒有方法的背。大多數(shù)的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒有學(xué)會把單詞放入一個語境當(dāng)中，這種方法背誦單詞會很吃力，也會比較容易忘記。所以孩子要試著把單詞放入語境，熟悉發(fā)音規(guī)則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會花費孩子大量的精力以及時間，但是越熟悉后面就會越順暢，一定要先養(yǎng)成良好的單詞背誦習(xí)慣，才能制定一份滿分的初中英語學(xué)習(xí)方法。

2、加大閱讀訓(xùn)練力度

閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是孩子在平時的一點一滴訓(xùn)練中不斷培養(yǎng)起來的。初三學(xué)段中的孩子不能忽略閱讀重要性。除了課內(nèi)課本的閱讀，孩子應(yīng)該有意識地進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。為了獲得閱讀的樂趣而讀，孩子完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說等讀物，進(jìn)行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來的樂趣。

初中階段對于孩子學(xué)習(xí)英語來說是一個比較關(guān)鍵的階段了，不少父母都比較發(fā)愁，孩子初中英語不好怎么辦，要幫助孩子提升英語水平首先就是分析原因，然后改善學(xué)習(xí)方法。只有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能讓英語的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

初三英語成績差怎么補(bǔ)救

1、單詞的積累

詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，想要提高孩子的英語成績，就要積累詞匯量，特別是一些高級詞匯，運用到作文上會讓老師有一種眼前一新的感覺。詞匯量還是要靠平時的積累，“好記性不如爛筆頭”，背不熟那就寫，寫到自己牢記為止。

2、調(diào)整心態(tài)

升入初三以后，由于英語科目的難度突然加大，很多同學(xué)開始破罐子破摔，既不好好聽課，也不認(rèn)真復(fù)習(xí)。一上英語課，嘴里就開始念念有詞。每一屆都有這種情況，而這種情況又幾乎存在于每個班級。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)孩子的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。

初三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子進(jìn)入初三后，出現(xiàn)成績一直下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心，此時，家長一定要及時與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三下學(xué)期成績差怎么補(bǔ)救

調(diào)整學(xué)生心態(tài)。家長要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，正確看待小學(xué)和初中兩個階段學(xué)習(xí)之間的差異。有問題不可怕，分析背后的原因才更關(guān)鍵。尤其是當(dāng)學(xué)生成績開始下降的時候，學(xué)生一定不要想著破罐子破摔，要冷靜下來，找找出問題的原因。

讓學(xué)生重視中考。家長要明確的告訴學(xué)生，作為一名初中生最大的任務(wù)就是要完成自己的初中的學(xué)業(yè)，在中考的時候能夠考上高中，只有考上高中了，才能給學(xué)生一個繼續(xù)上學(xué)考大學(xué)的機(jī)會，總不能初中三年我行我素貪玩不學(xué)習(xí)最后連一所普通高中都沒有考上吧！

要樹立正確的學(xué)習(xí)目的。家長要讓學(xué)生有計劃的學(xué)習(xí)，就不會盲目的去東翻翻西瞅瞅，可以合理安排時間，合理分配精力。所以，要使學(xué)習(xí)成績好，首先就需要一個可行的學(xué)習(xí)計劃，用來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是良好的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，是可以使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動機(jī)。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。在初三下學(xué)期，時間非常珍貴，家長可以和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，確保每個學(xué)科都有充分的復(fù)習(xí)和練習(xí)時間。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是壓力非常大的階段，很多孩子會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的困難，幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

初三上學(xué)期成績下滑怎么補(bǔ)救

第一，要冷靜下來，不要過于焦慮。成績下滑可能是孩子面對學(xué)業(yè)壓力和身心發(fā)展變化時的正常反應(yīng)。我們首先要做的是傾聽孩子的心聲，了解他們的感受和想法。只有真正理解了孩子的內(nèi)心世界，才能找到解決問題的有效途徑。

第二，要及時與孩子溝通，找出問題的根源?？赡艹煽兿禄怯捎趯W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力分散、學(xué)習(xí)動力不足等原因所致。我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的訴說，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，然后與他們一起制定解決方案，共同努力克服困難。

第三，要給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在確定了問題的原因后，我們可以給孩子提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)充知識、提高技能。可以通過與老師溝通、參加家長會等方式，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和策略。

第四，心理疏導(dǎo)，減輕壓力。初三的學(xué)習(xí)壓力確實不小，家長要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落、焦慮不安，就要及時疏導(dǎo)?？梢耘愫⒆由⑸⒉?、聊聊天，讓他把心里的煩惱說出來；也可以鼓勵孩子參加一些體育活動或者興趣班，放松心情、釋放壓力。

初三這個關(guān)鍵的階段，孩子的成績突然下滑，這個情況會讓家長非常的擔(dān)憂，孩子也會感覺到壓力更大，升學(xué)沒有希望，作為家長都不應(yīng)該輕言放棄，家長再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。

初三成績差怎么補(bǔ)救才來得及

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分?；A(chǔ)才是王道。

高三課堂學(xué)習(xí)方式由之前傳遞新知識，轉(zhuǎn)換為日常復(fù)習(xí)、考試的狀態(tài)，孩子在高三一年會經(jīng)歷很多大大小小的考試，看到自己成績還是很差，就想進(jìn)行補(bǔ)課來提高成績，但又害怕浪費寶貴的時間。

高三怎么補(bǔ)課最有效

1、以補(bǔ)心為前提，以補(bǔ)基礎(chǔ)知識為重點。學(xué)習(xí)成績不高，常與學(xué)生缺乏刻苦精神有關(guān)，因此家長應(yīng)下功夫加強(qiáng)對孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進(jìn)心和決心，這樣補(bǔ)課才會有效果。補(bǔ)課忌補(bǔ)過難過深的知識，個別家長說有些初、高中的擇?？碱}較難，這屬不正常的個別現(xiàn)象，即便如此，基礎(chǔ)知識不牢，如何能學(xué)深學(xué)難？

2、對于成績不是很好的學(xué)生來說，則要看自己的主動學(xué)習(xí)意愿。畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。

3、是補(bǔ)習(xí)慣。成績差的背后往往是習(xí)慣的缺失。因而，要幫助學(xué)生建立“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理），通過抓習(xí)慣，指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的過程中一點一點地改進(jìn)與提高。

4、是補(bǔ)方法。方法比知識更重要。要結(jié)合具體的知識，教給學(xué)生記憶的方法、理解的方法和應(yīng)用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。