孩子直接不學(xué)習(xí)怎么辦

孩子直接不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打罵孩子，一直逼著孩子去學(xué)習(xí)，應(yīng)該先要解除孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的排斥情緒，慢慢地讓孩子找到學(xué)習(xí)上的價(jià)值，就能夠愛上學(xué)習(xí)，我們也要多學(xué)習(xí)，給孩子一些好的熏陶。

孩子直接不學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的你一下班回到家就玩手機(jī)，打麻將，看電視，那么孩子也會(huì)耳濡目染，慢慢的就不愛學(xué)習(xí)，光想著玩兒了。如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。

很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)面臨一個(gè)這樣的問(wèn)題，那就是孩子不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有動(dòng)力，這種情況讓大多數(shù)家長(zhǎng)都操碎了心，有些家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果并不是很好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)還是提不起興趣。

孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

1、要合理的多鼓勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，家長(zhǎng)不要過(guò)于批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多的批評(píng)會(huì)令孩子情緒低落，從而導(dǎo)致他犯更多的錯(cuò)誤。

2、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子對(duì)未知的探索，對(duì)新知識(shí)的渴求，如同旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，即使家長(zhǎng)管得嚴(yán)些，孩子也容易接受，因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂(lè)。

3、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是有趣的，可以帶來(lái)成就感和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、給予孩子肯定和激勵(lì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)，增強(qiáng)孩子的自信和學(xué)習(xí)熱情。

在面對(duì)壓力巨大的高三階段時(shí)，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，從而變得開始厭倦學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)。但高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們專心的備戰(zhàn)高考。

高三了孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

1、制定切實(shí)可行的目標(biāo)。有了目標(biāo)，就有了方向，有了前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，就如同無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞，最后頭破血流，很容易就堅(jiān)持不下去，很容易就放棄。

當(dāng)然，目標(biāo)不可太高大，太遙遠(yuǎn)，只要孩子通過(guò)努力，踏實(shí)的學(xué)習(xí)確實(shí)能做到就好，也要有點(diǎn)挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)在孩子好勝心強(qiáng)，他們喜歡得到肯定與關(guān)注的目光。所以，我們要時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他們，給予肯定的目光，而不要一味的批評(píng)打擊。

2、家長(zhǎng)不要給太多的壓力。家長(zhǎng)不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，孩子也是在為學(xué)習(xí)而努力著，但是學(xué)習(xí)并不是只考努力就會(huì)有高分。

多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道在學(xué)習(xí)中自己不是孤單一人。不管是成功喜悅、還是悲傷郁悶，家長(zhǎng)都能第一時(shí)間給上鼓勵(lì)。

孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有興趣去學(xué)習(xí)，給予孩子關(guān)懷和幫助，同時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功。這樣，孩子才愿意朝著我們所期望的方向發(fā)展。

孩子不學(xué)習(xí)該怎么辦

1、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升求知欲。孩子對(duì)未知的探索，對(duì)新知識(shí)的渴求，如同旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，即使家長(zhǎng)管得嚴(yán)些，孩子也容易接受，因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂(lè)。

3、不要對(duì)孩子提太高的要求和過(guò)多期望。家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)要求，要因人而異，不能一下子提得過(guò)高過(guò)嚴(yán)，更不能逼得太緊，否則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的熱情。如果家長(zhǎng)提出的目標(biāo)超過(guò)孩子的能力，孩子就會(huì)變得焦躁不安，信心不足，潛意識(shí)中產(chǎn)生不滿或反抗情緒。久而久之，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、制定合理的目標(biāo)。結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)?？?0分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

孩子上3年級(jí)不學(xué)習(xí)，是不是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有做好輔導(dǎo)和指導(dǎo)，小學(xué)階段的孩子在學(xué)習(xí)上不僅需要老師的指導(dǎo)，而且也需要家長(zhǎng)的輔助，在家里為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛，家長(zhǎng)也應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，這樣孩子學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，才會(huì)去學(xué)習(xí)。

孩子上3年級(jí)不學(xué)習(xí)怎么辦

1、教育孩子要以鼓勵(lì)為主，只要孩子學(xué)習(xí)只有很細(xì)微的進(jìn)步，家長(zhǎng)也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，孩子有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有孤單感，學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)漸漸增長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)并且支持孩子在業(yè)余時(shí)間內(nèi)發(fā)展自己的興趣愛好，讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，孩子的素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有很大的影響，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是如此。因此，想要改變孩子的厭學(xué)問(wèn)題，那么就要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子受益終身。

3、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，如果孩子喜歡看動(dòng)畫片，可以找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的繪本或者動(dòng)畫片，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

可以說(shuō)，初三的孩子是中考的關(guān)鍵時(shí)期，大多數(shù)家長(zhǎng)們都普遍會(huì)感到焦慮和緊張，初三的孩子也正處于叛逆的時(shí)期，孩子在這個(gè)階段，應(yīng)該怎么教育呢？

孩子上初三不學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過(guò)大導(dǎo)致各種各樣的心理問(wèn)題。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求孩子按照計(jì)劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣，合理分配時(shí)間和任務(wù)，確保孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極性和動(dòng)力。

3、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始，在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高，應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開始。不斷的進(jìn)步會(huì)提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績(jī)提高上去，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大，就失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開始。

4、了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)偷不得一點(diǎn)懶，否則學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑，然而很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象，作業(yè)不認(rèn)真寫，課文不認(rèn)真背，學(xué)習(xí)成績(jī)也很難提高，家長(zhǎng)們十分著急，不知該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)上懶惰怎么辦

保持平穩(wěn)心態(tài)，找出問(wèn)題所在：家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜面對(duì)，多和孩子進(jìn)行溝通和交流，找到學(xué)習(xí)懶惰問(wèn)題的根源。

設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃：幫助孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓孩子更有方向感和動(dòng)力。

建立規(guī)律的作息時(shí)間：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該確保孩子每天都有足夠的休息時(shí)間，以便他們有精力投入到學(xué)習(xí)中。

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。這可以激發(fā)孩子的積極性，讓他們更愿意學(xué)習(xí)。