孩子為什么抵觸學(xué)東西

大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)總是十分的不自覺，總是讓家長在后面催著才知道學(xué)習(xí)，有的家長采取的方式過于簡單粗暴，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，其實為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，可以適當(dāng)設(shè)置獎勵機制，以此喚醒孩子學(xué)習(xí)的動力。

孩子為什么抵觸學(xué)東西

1、孩子學(xué)習(xí)沒有信心。孩子學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)沒有方向，不知道自己學(xué)習(xí)的目的，并且沒有感受到自己的能力，特別是一開始學(xué)習(xí)不如身邊的同學(xué)，受到老師的忽視，失去了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為自己不會學(xué)習(xí)。

這種時候家長應(yīng)格外關(guān)注孩子心理的變化，開導(dǎo)孩子，不要讓他們產(chǎn)生錯誤的心理暗示，產(chǎn)生厭學(xué)心理。落下了一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子跟進后續(xù)學(xué)習(xí)變得困難，形成惡性循環(huán)。

2、老師忽視，讓孩子認(rèn)為老師不喜歡自己?，F(xiàn)今學(xué)校孩子數(shù)量太多，老師無法顧全每一個孩子，老師開始時只會關(guān)注學(xué)習(xí)突出的孩子，對于一些開始時還沒有展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)能力并且內(nèi)心十分敏感孩子來說，會錯誤的認(rèn)為老師不喜歡自己，喪失學(xué)習(xí)的動力和自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、一些家長對子女過分寵愛，怕孩子有負(fù)擔(dān)。一些家長覺得孩子就是他們的“小太陽”，事事順著孩子，寵著他愛著他，對他們在學(xué)習(xí)上更是沒有要求，過分遷就，甚至越俎代庖替孩子做作業(yè)，造成孩子學(xué)習(xí)上怕艱苦，不扎實。由于孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作過分輕松的事，一旦遇到困難而自己又無力去克服，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

孩子學(xué)東西接受能力慢，家長不要著急，更不要因此指責(zé)孩子，說孩子太笨了之類的話，主動多去觀察孩子，分析這背后的原因。孩子還小，需要我們耐心去鼓勵和引導(dǎo)，我們要給孩子信心，讓其對學(xué)習(xí)充滿興趣，讓孩子學(xué)習(xí)時是充滿快樂的。

孩子學(xué)東西接受能力慢什么情況

1、孩子反應(yīng)遲鈍，可能是平時跟別人缺乏交流導(dǎo)致的。許多父母平時都特別忙，顧不上和孩子交流，這樣的話孩子只能長時間面對手機、電腦等電子產(chǎn)品來解悶。

像看動畫片這些方式都屬于單向的輸出，孩子沒辦法跟電腦手機進行交流，時間長了的話孩子就會對口語化的語言方式覺得特別陌生，聽別人說話往往要先反應(yīng)一下，才能知道是什么意思。這就需要家長多跟孩子交流，積極改善這種情況。

2、每個孩子都存在個體差異，有的孩子反應(yīng)快，有的孩子則反應(yīng)慢，不必過分苛求，如果孩子反應(yīng)特別遲鈍的話，家長可通過科學(xué)的訓(xùn)練方法，來提高孩子的反應(yīng)能力。

3、孩子的反應(yīng)受后天生活環(huán)境和教育因素的影響。因為家長自身的素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平以及對孩子的環(huán)境刺激、訓(xùn)練頻度等因素不一樣，也使每個孩子在學(xué)能發(fā)展上有優(yōu)有劣，反應(yīng)有快有慢。

孩子學(xué)東西不認(rèn)真，學(xué)習(xí)時心不在焉是一件非常令父母擔(dān)憂的事，不認(rèn)真的孩子學(xué)習(xí)成績一般都比較差，犯錯的幾率也更高，孩子出現(xiàn)這種情況的原因多是由于學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、厭學(xué)等造成的。

孩子學(xué)東西總是心不在焉怎么辦

多與老師溝通。教育是雙向的，只有家長和老師緊密配合，才能實現(xiàn)“雙贏”。孩子出現(xiàn)這種情況，做家長的一定要和老師多溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況。

給方法，多鼓勵。家長不應(yīng)天天指責(zé)孩子，這樣問題不但得不到解決，孩子還會產(chǎn)生抵觸情緒。正確的做法時，幫孩子找到改變的方法。比如：限定時間。放學(xué)回家，和孩子一起算算完成作業(yè)大約需要的時間，然后，給孩子約定，多長時間完成。

多和孩子溝通。良好的親子關(guān)系是醫(yī)治一切的良藥。家長要多關(guān)心孩子，這種關(guān)心不僅僅是物質(zhì)上的給予，精神上的激勵也很重要。每天，抽出一點時間，和孩子溝通，了解一下他的所思所想。多給孩子講些名人故事，多帶孩子進行體育鍛煉。

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運動，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時在上課的時候不會因為過于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問題。

考試焦慮是許多孩子在成長過程中都會面臨的問題。作為家長，我們需要深入了解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的情緒變化，并采取積極有效的措施引導(dǎo)他們克服焦慮情緒。

孩子為什么考試考不好的原因

孩子心理壓力過大。由于現(xiàn)代社會家長和老師對孩子的期望過高，提出過分的要求。家長一般都看重考試成績，造成考試期間情緒波動而出現(xiàn)各種不適癥狀。

孩子缺乏自信心。孩子會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，總擔(dān)心準(zhǔn)備的不充分。必須熬夜甚至通宵復(fù)習(xí)，從而睡眠時間減少，再加上心理緊張，食欲下降，產(chǎn)生一種惡性循環(huán)。

孩子心理素質(zhì)不佳，過分緊張。題目太難也有可能引起患兒的過度緊張，出現(xiàn)手指顫抖、頭暈頭脹、使原本熟記的復(fù)習(xí)內(nèi)容一時無法回憶起來，導(dǎo)致考試失利。

缺乏學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性不強。現(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動性。甚至有的學(xué)生都不把教材上的知識看作是完全正確的東西，再加上他們現(xiàn)在獲取知識的途徑增多，因而更加不在乎教材上的知識。

生活中，很多家長接到老師的反饋說孩子上課紀(jì)律性不好，不是與同學(xué)交頭接耳，就是做各種小動作，嚴(yán)重影響課堂秩序。其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象也是有很多原因的，家長要想改變孩子的現(xiàn)狀，就要找到具體原因，做出正確引導(dǎo)。

孩子上課總愛說話是因為什么

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動，不愿意安靜，可能就會在上課時說話。對于這種情況，家長和老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到上課說話的危害，并鼓勵他們把精力投入到學(xué)習(xí)中，如培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣等。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。對此，老師可以通過增加課堂互動、使用教具、安排小組討論等方式來吸引孩子的注意力。家長在家也可以培養(yǎng)孩子的專注力，如讓孩子進行一些需要集中注意力的活動，如拼圖、繪畫等。

對課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識，他們就可能會對課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會覺得只要他們在課堂上說話，老師和同學(xué)就會注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

很多家長會遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差，明明在進入初中后也有努力，可是成績依然會有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫，由此進入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習(xí)動力和興趣。

從學(xué)科科目來看，初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時也提升了對于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。

隨著社會的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)壓力也一天天加大，家長為了幫助孩子提高成績，將孩子轉(zhuǎn)進管理更嚴(yán)格的私立學(xué)校，然而，很多孩子進入私立學(xué)校后，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績更是一天天的下滑。

初中為什么不建議孩子去私立學(xué)校

首先，私立學(xué)校的學(xué)費較高，對于普通家庭來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)。

其次，私立中學(xué)真的都太“卷”了，一般私立初中都是要求學(xué)生住校的，既然住校那就已經(jīng)沒有很極限分明放學(xué)時間了，無非就是吃完晚飯，接著回學(xué)校上晚自習(xí)。

第三，學(xué)生們幾乎從早到晚都在學(xué)習(xí)，看上去是充分利用了自己的所有時間，把心思放在學(xué)習(xí)上，但事實上，這種學(xué)習(xí)節(jié)奏下，其實學(xué)生反倒容易吸收得不好，甚至直接厭學(xué)。

第四，私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不一定比公立學(xué)校更好，而且很多私立學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備也不如公立學(xué)校。