一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維差怎么辦

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維差，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，家長(zhǎng)不要埋怨孩子，也不能給孩子貼上不好的標(biāo)簽，我們不能隨意就否定了孩子的學(xué)習(xí)，這樣無疑是在打消孩子學(xué)習(xí)的自信，建議家長(zhǎng)還是要多去肯定孩子的數(shù)學(xué)，陪伴孩子學(xué)數(shù)學(xué)。

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維差怎么辦

1、注重操作，活躍思維。由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生思維是和動(dòng)作分不開的，是形象思維。利用動(dòng)手操作，形成表象，最終才能發(fā)展到抽象思維，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過各種感官來學(xué)習(xí)，我們要盡可能多給學(xué)生操作的機(jī)會(huì)。

特別重要的是：學(xué)生的操作要發(fā)揮作用，忽略思考的操作就失去了操作的意義，這就要求學(xué)生根據(jù)操作，運(yùn)用形象進(jìn)行思維活動(dòng)。這時(shí)需要我們精心設(shè)計(jì)操作程序和指導(dǎo)語(yǔ)。

實(shí)踐證明，通過擺一擺，畫一畫的直觀教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象的展示出來，使學(xué)生形成感性到理性的認(rèn)識(shí)過程，這樣獲得的知識(shí)牢固，從而有力地促進(jìn)了思維的活躍。

2、注重聯(lián)系，豐富思維。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，就是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的分析，綜合，抽象，判斷，推理等，學(xué)會(huì)思考問題能力，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意知識(shí)間的聯(lián)系。比如由加算減的計(jì)算問題，就是利用加減法之間的聯(lián)系，既解決了減法的計(jì)算問題，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的類推能力。

有些孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是不開竅的，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，這是非常正常的情況，面對(duì)學(xué)生不開竅的情況，家長(zhǎng)要注意采取方法幫助孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)，就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好。計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

家長(zhǎng)可以每天，讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。

2、讓孩子認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固。這里家長(zhǎng)需要提醒孩子，在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬(wàn)不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

3、在生活中“尋找”數(shù)學(xué)。一年級(jí)孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)是吸收性的，同時(shí)他們也具有較強(qiáng)的模仿能力，通過模仿、習(xí)得語(yǔ)言形成自己的概念。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，需要必備非常強(qiáng)的思維能力，如果沒有良好的思維能力，孩子在以后的日常學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)各種弊端，最終會(huì)影響孩子的整體成績(jī)。那么，一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)邏輯思維能力比較差，家長(zhǎng)如何幫助他去提升思維能力呢？

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)邏輯思維差怎么辦

一、了解孩子的情況。首先，作為父母一定要充分了解自己的孩子的情況，特別是一個(gè)剛上一年級(jí)的孩子，一年級(jí)是銜接幼兒園，是小學(xué)的第一部分，一年級(jí)是至關(guān)重要的。許多孩子還在停留在幼兒園玩耍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而在一年級(jí)中就要乖乖地坐在課室中上老師的每一堂課。

如果孩子不能及時(shí)調(diào)整過來的話，就會(huì)顯得孩子在學(xué)習(xí)中的成績(jī)不太好，就會(huì)顯得孩子的思維能力比較差，做不好題目。所以我們一定要去先充分了解孩子的情況，才能幫助孩子去解決他的問題去提高他的思維能力。

二、培養(yǎng)孩子的思維能力。在了解好孩子的情況后，我們就要去對(duì)癥下藥，幫他提升思維能力。比如我們常見的數(shù)獨(dú)，數(shù)獨(dú)是一個(gè)數(shù)學(xué)的板塊，數(shù)學(xué)本身就是需要我們的思維能力的。數(shù)獨(dú)就能恰恰提高孩子的思維能力，需要孩子想每一行、每一列需要填什么數(shù)字，才能完成這個(gè)完成表格。

再比如，我們常見的拼積木，這是需要孩子的三維構(gòu)造出一個(gè)積木的圖形，然后利用我們的一塊一塊積木來拼搭而成，這是訓(xùn)練孩子思維能力比較好的方法。

提到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)都感到非常頭疼，因?yàn)楦改付枷Ｍ约旱暮⒆幽軌蚝煤脤W(xué)習(xí)，將來能考入重點(diǎn)大學(xué)。但是在我們身邊，有些孩子才剛步入初中，就開始跟不上老師的進(jìn)度了，尤其是數(shù)學(xué)科目，成績(jī)一直提升不上去。

孩子初中一年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦

1、基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)。對(duì)于初一學(xué)生而言，想要讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高首先要學(xué)會(huì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就像蓋房子一樣樣，要一塊塊的添磚加瓦，最后才能把數(shù)學(xué)城堡給建成。想要做一個(gè)數(shù)學(xué)的佼佼者，數(shù)學(xué)的基本知識(shí)體系一定要清楚，讓基礎(chǔ)知識(shí)都達(dá)到牢固的狀態(tài)。

2、課前預(yù)習(xí)非常重要。初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵的一步，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的初一學(xué)生，可能上課的時(shí)候跟上老師的節(jié)奏很難，而目還容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，而如果初一學(xué)生課前預(yù)習(xí)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于上課跟上老師的進(jìn)度。

3、掌握好學(xué)習(xí)方法。對(duì)于文科來說也許努力努力就能很快見到效果，可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是好多孩子也努力了很久可效果卻不怎好。這還是因?yàn)闆]有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，方法不對(duì)努力也白費(fèi)。

首先需要孩子掌握好數(shù)學(xué)的思想如數(shù)形結(jié)合思想、變化思想等，然后是數(shù)學(xué)的一些方法如歸納法、反證法等。這些都需要孩子反復(fù)運(yùn)用才能加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解。

有很多孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，很多行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，總是會(huì)做出各種各樣的問題，其中不寫作業(yè)就是非常讓家長(zhǎng)發(fā)愁的情況，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、與孩子進(jìn)行有效溝通：家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、多種方式激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以通過各種方式激勵(lì)孩子，比如給孩子提供小獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子等，讓孩子感受到寫作業(yè)的快樂和成就感，從而產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)的積極性。

一年級(jí)數(shù)學(xué)不好沒事，要讓孩子多讀書，養(yǎng)成好習(xí)慣就好了，數(shù)學(xué)是次要的，到時(shí)候都會(huì)。習(xí)慣養(yǎng)成最重要，上課認(rèn)真聽課，每天能看書，按時(shí)完成作業(yè)，剩下時(shí)間就是多玩玩就好了。

小孩一年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、先補(bǔ)基礎(chǔ)

考不好，學(xué)不會(huì)，大人不能發(fā)火吼孩子，而是和和氣氣地看看錯(cuò)題是什么原因？有哪些基本概念沒掌握？補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后就補(bǔ)教過的部分出個(gè)試卷做練習(xí)批改時(shí)如果做錯(cuò)了就再補(bǔ)批改時(shí)如果做對(duì)了就爆裂贊美。并主動(dòng)向老師說起孩子的努力，索要表?yè)P(yáng)。老師當(dāng)著全班夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)效果會(huì)更好。

2、良性循環(huán)

預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)。教材+全練（或黃岡小狀元）；口算+好卷+趣味型奧數(shù)讀本準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，針對(duì)一個(gè)類型的常錯(cuò)題去定向刷題，刷到穩(wěn)拿，考上幾個(gè)好成績(jī)，小孩子就自信，開心了，這時(shí)候要趁熱打鐵支持鼓勵(lì)之！預(yù)習(xí)了會(huì)有助于上課更易理解、投入課堂互動(dòng)，課后復(fù)習(xí)更有助于掌握，通過練習(xí)把薄弱環(huán)節(jié)弄扎實(shí)，把這個(gè)良性循環(huán)進(jìn)行到底。

一年級(jí)孩子還小對(duì)數(shù)學(xué)還沒有入門，不要著急，要有耐心的去引導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要有方式方法的去教孩子，不要急燥。

一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。