初一學生每天作業(yè)寫到12點怎么辦

初一學生每天作業(yè)寫到12點，可能是孩子到了初一之后，要學習的科目變得多了，小學的時候只需要寫三科作業(yè)，到了初中，有很多科作業(yè)，家長要理解孩子學習的辛苦，告訴孩子一些提高效率的方法，告訴孩子一些學習方法，讓孩子寫作業(yè)之前先復習知識點，這樣做的時候就會順利很多，很快就能完成作業(yè)。

初一學生每天作業(yè)寫到12點怎么辦

1、可能是孩子的學習習慣出了問題。當自己的孩子處于初中階段，一直有做不完的作業(yè)，應該向老師盡快的反映這個問題，才能夠進行解決。

如果是孩子的態(tài)度有問題，那么家長要及時地進行督促，才可以解決這個問題。有的孩子他們在寫作業(yè)的時候，由于他們一邊寫一邊玩，導致了作業(yè)在很長一段時間都沒有做完。

2、大量作業(yè)會影響孩子休息。孩子的學習并不是由寫作業(yè)來進行提高的，而需要老師在課堂上去進行講課，灌輸一些新的知識，孩子才能夠提高。布置大量的作業(yè)，其實只能夠增加孩子的負擔，根本不能夠解決孩子的學習問題，家長要及時的跟老師去進行反應。

老師也要改變自己的教學方式，不要布置大量的作業(yè)，這樣會導致孩子喘不過來氣，從而導致許多的情緒問題，甚至會厭惡學習，這就很不好了。

初中是孩子學習時期的重要階段，這一階段的主要任務是打好基礎，為將來的高考做準備，這一時期，孩子的家庭作業(yè)也比較多，有些孩子寫作業(yè)到12點，嚴重影響睡眠，面對這種情況，家長要及時了解原因，是孩子作業(yè)多還是孩子寫作業(yè)效率差，對癥下藥，解決問題。

初一寫作業(yè)天天寫到12點怎么辦

1.如果確實是老師布置的作業(yè)過多，家長可以跟老師提出協(xié)商意見，建議老師減少題量，請求老師允許孩子同一科目只做一本資料，與老師達成口頭協(xié)議，明確表示不因為作業(yè)做少了影響成績而怪罪老師。相信一般情況下，家長提出這些建議，老師會酌情采納。

2.如果是孩子自身的問題，則以糾正不良作業(yè)習慣為重點首先，課堂上注意聽講，記好筆記，課后總結(jié)。提高孩子上課注意力，把和學習無關(guān)的東西都收起來。給孩子定個時間，看多長時間可以完成多少作業(yè)量。

3.寫作業(yè)先易后難，把作業(yè)拆解開來，不要想著作業(yè)多，產(chǎn)生懶惰的思想，寫作業(yè)磨磨蹭蹭的。集中精力，把所有作業(yè)全部寫完后，再來檢查，做難題?？梢栽囍茸鰯?shù)學這種需要思考的作業(yè)。

4.幫助孩子掌握知識，如果只有孩子一個人每天晚上寫到12點的話，那很有可能就是因為孩子對于一些知識的掌握不夠牢固，所以寫作業(yè)的速度非常慢。在這個時候爸爸媽媽可以幫助自己的孩子，讓孩子對于這些知識的掌握更為嫻熟一些，讓孩子對于知識的掌握也更為深刻一些。

孩子的最佳時間通常是晚上的21點半到早上的7點半，這個時間可以是還在更好地進行新陳代謝，并且孩子睡眠最好可以睡夠7-8個小時。孩子的睡眠時間過晚、睡眠質(zhì)量差，都會影響到孩子身體發(fā)育和記憶力。遇見家里孩子寫作業(yè)時間過長的情況，一定要幫孩子找原因解決問題，避免睡眠問題對孩子產(chǎn)生影響。

初中孩子寫作業(yè)到12點怎么辦

1.如果確實是老師布置的作業(yè)過多，家長可以跟老師提出協(xié)商意見。建議老師減少題量，或者請求老師允許孩子同一科目只做一本資料，相信一般情況下，家長提出這些建議，老師會酌情采納。

2.如果是孩子自身的問題，則以糾正不良作業(yè)習慣為重點，引導孩子在課堂上注意聽講，記好筆記，課后總結(jié)。這樣好像寫作業(yè)的時候，心中有數(shù)，不會再將時間花在查找作業(yè)答案上來。

3.提高注意力，讓孩子清空腦子里面其他的想法，寫作業(yè)的時候就專注的寫作業(yè)。在寫之前，吃東西、上廁所，提前完成。而且把和學習無關(guān)的東西都收起來。給自己定個時間，看多長時間可以完成多少作業(yè)量。

孩子經(jīng)常寫作業(yè)到很晚有何危害

有很多家長發(fā)現(xiàn)初一孩子在寫作業(yè)的時候非常磨蹭，而且有的時候還會忘記寫作業(yè)，每次都需要家長催促，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時采取正確的措施引導孩子，防止孩子的情況越來越糟糕。

初一學生做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、制定規(guī)則。俗話說“無規(guī)則，不成方圓?！奔议L可以和孩子一起制定規(guī)則，在雙方都滿意的情況下生效執(zhí)行，如孩子沒按規(guī)定走，就要接受相應的懲罰，同樣的，孩子認真地完成了作業(yè)，就給予獎勵。

2、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

3、家長要讓孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了學習任務，那么，多出來的時間如何處理？目前，許多家長會利用這些時間讓孩子“加加餐”（額外再布置作業(yè)）。這樣，孩子會覺得，還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，節(jié)約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。

4、如果孩子作業(yè)中有不會的，不懂的內(nèi)容，家長在鼓勵孩子多問，并主動輔導孩子完成作業(yè)。這樣，孩子就不會在不懂的問題上耽擱太長的時間了。

孩子上三年級了，很多孩子在寫作業(yè)的時候都會出現(xiàn)愛拖拉的情況，這是很正常的事情，這是很多孩子都存在的問題，不止三年級的孩子，還有其他階段的孩子，當孩子出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的情況，家長一定要及時采取措施引導孩子。

三年級孩子作業(yè)寫到12點太磨蹭怎么辦

1、父母要有耐心不能總是批評和催促孩子。很多父母看見孩子寫作業(yè)磨蹭就會十分著急，然后就想鬧鐘一樣不斷的催促指責，本來學習就是一件非常乏味枯燥的事情，再聽到父母的批評，就會出現(xiàn)強烈的逆反心理，會想“我本來就是這樣慢”甚至還會生氣的想“你越說我，我就越磨蹭”。

2、要給孩子營造一個好的寫作業(yè)學習的環(huán)境。如果條件允許，父母可以給孩子安排一個單獨的書房，然后將書桌上的玩具擺件全部清掉，必要的時候還可以再書桌上給孩子放一個計時器，給孩子寫作業(yè)規(guī)定好時間，使他有更強的時間觀念。

3、父母對孩子要勤加表揚，哪怕是孩子的效率略微有所提高，父母就要及時的表揚孩子讓孩子對自己的努力充滿成就感，從而激起孩子更加積極表現(xiàn)的欲望，從而逐漸改掉磨蹭的壞習慣。

4、定時間，保證學習效率。在寫作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先預設完成的時間。很多家長可能會問了：“孩子這么小，哪知道作業(yè)能寫多長時間完成呢？”

初一的孩子不寫作業(yè)，家長不可以幫助孩子一起完成作業(yè)，這會讓孩子缺乏學習的自覺性。如果孩子還不想寫作業(yè)，可以和他講一講道理，讓他明白寫作業(yè)的重要性。孩子已經(jīng)讀初中了就應該自覺完成作業(yè)，作為家長做好監(jiān)督就可以了。

初一學生不想寫作業(yè)家長怎么辦

首先，給孩子創(chuàng)造一個愉悅的寫作業(yè)環(huán)境很重要。也有些家長為了能夠更好地輔導孩子，所以他們陪著孩子一起寫作業(yè)。但是，在孩子寫作業(yè)的過程中他們會指手畫腳，一會字寫得難看了，一會又錯別字了，會讓孩子寫作業(yè)的氛圍變得糟糕，孩子寫作業(yè)的興趣就會下降。

在我們的日常工作中，我們也會很討厭別人對我們的工作指手畫腳，孩子也不例外，所以在孩子寫作業(yè)的過程中，要給孩子一個安靜自主的環(huán)境，讓他們無負擔的寫作業(yè)。

其次，跟孩子約定好完成目標，設置好獎勵。孩子們不愿意寫作業(yè)，大多是因為他們玩得正高興，在他們還沒有盡興的時候被催寫作業(yè)，自然心情就不好，寫作業(yè)的效率也就不高。

孩子其實都是順脾氣，家長可以溫和地提醒孩子寫作業(yè)的時候到了，并且可以給孩子做一個約定。如果孩子提成完成任務，可以給孩子增加獎勵，比如游戲可以多玩15分鐘，有了獎勵更能激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。

家庭作業(yè)是孩子學習的重要組成部分，但隨著學習競爭的加大，孩子的家庭作業(yè)也越來越多，一些小學的孩子寫作業(yè)到深夜，家長擔心孩子的健康，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，是孩子寫作業(yè)磨蹭還是老師布置的作業(yè)多，然后家長要針對不同原因，采取具體措施。

小學生作業(yè)太多怎么辦

首先在孩子剛開始學習階段，家長的陪伴和引導關(guān)鍵。孩子一般都會有為難情緒，能自發(fā)有困難的勇氣的孩子并不多。所以在剛開始孩子還無法獨立完成作業(yè)的時候，家長需要要在一旁督促和引導，甚至需要一字不漏解釋給孩子聽，讓他懂得什么是理解題意。

其次是用正向鼓勵替代吼罵催促。越催越慢是孩子寫作業(yè)做事情時的真實寫照，在他遇到困難的時候，家長如果缺乏耐心，一味催促，甚至發(fā)脾氣打罵，只會讓孩子心里越發(fā)緊張，無所適從，那時候基本上已經(jīng)聽不清楚家長發(fā)出的指令了。

然后，培養(yǎng)孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在小學階段的作業(yè)，閱讀的要求已經(jīng)高，這讓很多孩子不適應，本該是孩子的一個興趣，現(xiàn)在變成了一個需要完成的任務，所以較多的孩子對閱讀并不喜歡。

最后，如果孩子學習效率沒問題，同班其他同學也是這個情況，那么，作業(yè)就確實比較多了，這個時候要和老師反應了，建議去掉一些沒有價值或者價值意義不大的作業(yè)，比如說大量的抄寫，重復性的題目，都是沒有必要再花時間去做的。