小孩對(duì)數(shù)字沒(méi)概念怎么辦

很多孩子對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念，不知道按數(shù)取物，只是通過(guò)機(jī)械的記憶，記住了數(shù)字，不理解數(shù)字的真正意義，作為家長(zhǎng)該怎么教孩子理解數(shù)字的含義呢？下面一起來(lái)看看吧。

小孩對(duì)數(shù)字沒(méi)概念怎么辦

1、打電話(huà)記號(hào)碼。想要激起孩子的參與感和興趣，家長(zhǎng)就要從孩子身邊的事物出發(fā)。家長(zhǎng)可以先讓孩子給玩具、洋娃娃、水果等其它物體打電話(huà)，家長(zhǎng)要先準(zhǔn)備好電話(huà)號(hào)碼，讓孩子自己摁號(hào)碼。

最初孩子可以先從3個(gè)數(shù)字開(kāi)始，然后逐漸過(guò)渡到6、7、8、9、10等。孩子可以在這種應(yīng)用中，學(xué)習(xí)數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，從而了解數(shù)字的用處，不斷玩的培養(yǎng)，孩子不僅無(wú)意識(shí)的記住了數(shù)字，或許還能他們也會(huì)知道將數(shù)字用于生活。

2、學(xué)會(huì)在生活中找數(shù)字。將數(shù)字應(yīng)用到生活中，能幫助孩子認(rèn)識(shí)數(shù)，還能讓他們深入理解數(shù)量關(guān)系。家長(zhǎng)可以買(mǎi)東西的時(shí)候，帶著孩子一起去，讓他們根據(jù)要買(mǎi)的數(shù)量，數(shù)一數(shù)實(shí)物。還可以做家務(wù)的時(shí)候，帶著孩子一起勞動(dòng)，比如掛衣服這件事，家長(zhǎng)可以說(shuō)出要掛的數(shù)量，讓孩子幫忙掛。

3、讓孩子參與理財(cái)。在我們生活中很多地方都能用到數(shù)學(xué)，只要家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)和利用，孩子的參與積極性還是很高的。最簡(jiǎn)單的，就是買(mǎi)東西，用到錢(qián)，特別是在幫孩子買(mǎi)東西的時(shí)候，只要家長(zhǎng)提出來(lái)讓孩子計(jì)算，孩子的積極性一定超高。

初中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是非常令家長(zhǎng)擔(dān)心的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子還是未成年，既沒(méi)有足夠的知識(shí)也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，很難在社會(huì)上立足，面對(duì)孩子不愿上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩上到初中就不愿意上學(xué)怎么辦

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過(guò)程中，要讓孩子感受到自己的問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)太差導(dǎo)致的挫敗感，家長(zhǎng)要安撫孩子情緒，告訴他們成績(jī)差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長(zhǎng)可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生。

第三，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通。

第四，減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了。

孩子在上課期間，最重要的就是認(rèn)真聽(tīng)老師講課，來(lái)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，然而在生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，小動(dòng)作非常多，嚴(yán)重影響老師的教學(xué)進(jìn)度和課堂秩序，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也難以提高。

小孩上學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)課怎么辦

鍛煉專(zhuān)注力：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講課，可以在平時(shí)的時(shí)候多多鍛煉孩子的專(zhuān)注力，比如讓孩子練習(xí)字帖或者是畫(huà)畫(huà)，這樣能夠讓孩子全身心的投入其中，從而能夠讓孩子養(yǎng)成一種久坐的習(xí)慣，在上課的時(shí)候才能認(rèn)真聽(tīng)講。

與孩子友好溝通，鼓勵(lì)孩子：平時(shí)媽媽或者是爸爸應(yīng)該主動(dòng)的與孩子多多溝通，詢(xún)問(wèn)一些上課的問(wèn)題，與孩子之間友好和平的交流，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)好學(xué)生，這樣孩子有了一定的自信心，上課的時(shí)候才能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

早睡早起：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課，也許是因?yàn)槔Щ蛘呤撬卟蛔愣鴮?dǎo)致的，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣，早上九點(diǎn)之前必須睡覺(jué)，這樣在第二天上課的時(shí)候才會(huì)有精神，保持專(zhuān)注的注意力。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情：當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

每個(gè)孩子都愛(ài)玩，這是他們的天性，當(dāng)玩耍的樂(lè)趣大于學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)、不想上學(xué)的情況，由于現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，他們所面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，如果孩子一直處于這種高壓環(huán)境下，很難對(duì)學(xué)習(xí)升起興趣，只會(huì)越來(lái)越討厭。

小孩沒(méi)心思上學(xué)怎么辦

小孩子心思不在學(xué)習(xí)上，是由小孩子性格決定的，小孩子天生的幼稚，活潑，貪玩。對(duì)各種事物還沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)，每個(gè)孩子都有這種情況。要想讓孩子認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家中誘導(dǎo)尤為重要，家長(zhǎng)要理解小孩子幼小心靈，剛?cè)雽W(xué)不久，作業(yè)要布置的輕松，不要急于求成的讓孩子多做作業(yè)，考試成績(jī)差的時(shí)候不要批評(píng)，要多加鼓勵(lì)。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，辦法就是每當(dāng)他做對(duì)了某一道題時(shí)，家長(zhǎng)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他，讓他感到付出的收獲，少讓他看電視，玩手機(jī)游戲，平時(shí)就讓他專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和玩兼顧，規(guī)定好玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，慢慢的他會(huì)按照時(shí)間來(lái)完成作業(yè)的。

小孩天性都是愛(ài)玩的，學(xué)習(xí)在他們眼里是一項(xiàng)副業(yè)，甚至認(rèn)為是給父母學(xué)的，或者通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)，我經(jīng)常用的辦法就是給小孩買(mǎi)一些他喜歡的東西，定期給他們驚喜，比如到博物館參觀、到科技館游玩，到外面好好的大吃一頓。通過(guò)激勵(lì)的方法讓孩子得到實(shí)惠，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

培養(yǎng)孩子的求知欲。父母是孩子第一任老師，從小培育孩子樂(lè)觀的心態(tài)，和求知欲。孩子不想去學(xué)校還是恐怕離開(kāi)父母的孤獨(dú)感和新環(huán)境的不適應(yīng)，所以要讓孩子會(huì)接受新環(huán)境，在與孩子溝通的時(shí)候話(huà)題盡量與其他小朋友有關(guān)，慢慢引導(dǎo)，不要急孩子會(huì)適應(yīng)的。

小孩不肯上學(xué)怎么辦，父母盡可能多地和他們的孩子交流，以便理解孩子厭倦學(xué)習(xí)的真正原因。知道原因的父母可以幫助他們的孩子盡可能地解決他們的困難，孩子也認(rèn)為自己是安全的，這時(shí)候鼓勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)，孩子更容易接受。

小孩不肯上學(xué)怎么辦

如果孩子向家長(zhǎng)提出不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法解決這個(gè)問(wèn)題，比如：把孩子訓(xùn)斥一頓或痛打一頓，因?yàn)檫@樣做非但不能消除孩子不想上學(xué)的想法，還會(huì)讓孩子更加抗拒上學(xué)。所以，家長(zhǎng)的最佳做法就是跟孩子坐下來(lái)好好地聊一聊，心平氣和地詢(xún)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。

因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能與自己的學(xué)習(xí)成績(jī)落后有關(guān)，也可能與同學(xué)之間的關(guān)系不和諧有關(guān)，針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施。所以，家長(zhǎng)不僅要耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)出心聲，還要冷靜地思考孩子的說(shuō)話(huà)，這樣做才能找到說(shuō)服孩子好好上學(xué)的方法。

不要打罵。如果您的孩子不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)直接用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式罵人、打孩子，孩子會(huì)被推得更遠(yuǎn)，孩子對(duì)學(xué)校的抵抗越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)和孩子之間的差距就拉大了。

不想上學(xué)，家長(zhǎng)們要冷靜地處理這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子冷靜地去欣賞學(xué)校的美好，讓孩子自愿去上學(xué)，而不是強(qiáng)迫他去上學(xué)。

五年級(jí)孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、厭學(xué)情緒影響等，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)下滑時(shí)，千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要找到背后的根本原因，正確引導(dǎo)孩子。

小孩五年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

讓孩子提前預(yù)習(xí)課文。就比如語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，當(dāng)五年級(jí)孩子自己主動(dòng)去積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語(yǔ)法修辭，就要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。

允許孩子適度表達(dá)情緒。當(dāng)孩子五年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差的時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)發(fā)泄一下情緒。比如為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴；鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒等。

知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開(kāi)始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過(guò)現(xiàn)在開(kāi)始抓緊改善，應(yīng)該還來(lái)得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。

初三是關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)壓力比較大，加上青春期的身心變化，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲憊和不安。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子談心溝通，了解其內(nèi)心想法，適當(dāng)放松和緩解壓力等方式，積極幫助孩子克服厭學(xué)心理。

小孩初三不想讀書(shū)怎么辦

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。