一年級(jí)考試孩子不會(huì)讀題怎么辦

孩子在考試的時(shí)候不會(huì)讀題，顯然是個(gè)大問(wèn)題，會(huì)給孩子帶來(lái)最直接的影響，就是成績(jī)不及格。所以在小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法來(lái)教孩子，這樣非常有助于小孩記憶生詞，也助于在小孩在學(xué)習(xí)的時(shí)候能讀懂題，能及時(shí)處理難題并解決困難。

一年級(jí)考試孩子不會(huì)讀題怎么辦

首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子只有一個(gè)識(shí)字的關(guān)鍵期。絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)都是遵循一定的規(guī)律，孩子的身心發(fā)展是具有順序性的，孩子的0-6歲是記憶力快速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，以及孩子在三歲之后，能夠逐漸的建立起一個(gè)良好的形象思維能力，這也就是孩子到達(dá)了識(shí)字的敏感期。

所以在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以配合圖畫讓孩子識(shí)字，預(yù)防孩子在一年級(jí)出現(xiàn)識(shí)字量小的情況。

其次，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。這時(shí)候孩子已經(jīng)開(kāi)始具備一定的自主能力之后，家長(zhǎng)就可以通過(guò)為孩子讀故事書的方式讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

知道很多家長(zhǎng)在平時(shí)的工作中是比較忙碌的，但是一定要抽出一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。在陪伴孩子的時(shí)候可以與孩子共同的閱讀繪本，在孩子閱讀的過(guò)程中遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)的給予孩子相應(yīng)的解答。

孩子上一年級(jí)了，但是還是不會(huì)讀書，還是沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道怎么才能幫助孩子。一年級(jí)孩子不會(huì)閱讀，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。

一年級(jí)孩子不會(huì)讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

同時(shí)，家長(zhǎng)還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀，把孩子不認(rèn)識(shí)的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子，這樣做就能幫助孩子增加識(shí)字量，提高語(yǔ)言理解能力。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過(guò)去，還要讓孩子用自己的語(yǔ)言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。

3、掌握合適的方法。讀書很簡(jiǎn)單，讀就行了，但讀書又很難，要不然怎么有那么多孩子從小成績(jī)上就有非常大的差別呢？問(wèn)題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。

有的孩子在一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有的則是在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)困擾，那就是孩子不會(huì)讀英語(yǔ)，尤其是一年級(jí)的孩子，在剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)技巧，所以面對(duì)英語(yǔ)也是不知所措。

一年級(jí)孩子英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、手要到。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，課堂筆記是一定要做的。做筆記的主要原因就是因?yàn)楹⒆拥挠洃浤芰τ邢?，而且孩子們很有可能學(xué)習(xí)完新的單詞之后，就會(huì)將之前學(xué)過(guò)的單詞忘記，所以說(shuō)做筆記是非常重要的。畢竟，好記性不如爛筆頭。

2、引導(dǎo)孩子掌握音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，所以家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)對(duì)孩子提出批評(píng)和提醒，也千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

剛上一年級(jí)孩子鬧著不愿意去上學(xué)，有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活或者學(xué)校的環(huán)境產(chǎn)生焦慮了。這時(shí)候家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的情緒，畢竟小學(xué)是給孩子打基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)的基礎(chǔ)階段會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生很大的影響，家長(zhǎng)的關(guān)心和溝通才能幫助孩子更好的融入小學(xué)生活。

剛上一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、孩子教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須讓孩子按照學(xué)校規(guī)定的要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)完全可以在生活中給孩子出些難題，讓孩子覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。

4、對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少挖苦。

有些孩子剛上一年級(jí)，就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越差，非常不利于孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，一切都是新鮮的事物，新的同學(xué)們，新的書本，新的老師。在前三年幼兒園里，孩子都是會(huì)跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí)，并沒(méi)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想。

家長(zhǎng)一定要灌輸給孩子，現(xiàn)在一年級(jí)了，咱們是來(lái)讀書的，讀書自然就有讀書的任務(wù)，每一天老師布置的作業(yè)要完成，不磨磨蹭蹭，慢慢培養(yǎng)孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，要保持冷靜，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

小學(xué)一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、家長(zhǎng)要讓孩子清楚，好孩子永遠(yuǎn)為自己而學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)目的出現(xiàn)問(wèn)題后，只要因?yàn)槌煽?jī)不理想，作業(yè)磨蹭拖拉，上課違反紀(jì)律等受到批評(píng)或被責(zé)罰，就很容易產(chǎn)生消極情緒，對(duì)父母產(chǎn)生不滿，既而消極對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，有些孩子甚至?xí)拰W(xué)，所以，理智的家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立清晰的學(xué)習(xí)目的。

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子，但是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，家長(zhǎng)一定要根據(jù)情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

4、幫助孩子轉(zhuǎn)變思想。孩子剛剛步入小學(xué)，對(duì)上學(xué)的概念還停留在幼兒園，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)上學(xué)的思想觀念，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)家長(zhǎng)就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。