怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)不好，大概率是孩子沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，該怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期堅持的。如果從孩子幼兒時期，就有意識的進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，在上學(xué)以后效果是很明顯的。比如，讓孩子每天在固定的時間閱讀，聽故事，拼圖，鍛煉，寫字等等，把它慢慢地滲透在日常生活中，逐漸就變成很自然的習(xí)慣了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子收益終生，所以，家長越早進(jìn)行這樣的訓(xùn)練越好，孩子越容易接受，家長也不會太累，因為大一些的孩子有意識會抗拒了，不一定會非常情愿聽你的話，再改正會很費勁。

2.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，榜樣的力量是無窮的。家長、教師、同伴的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，他們處處是孩子學(xué)習(xí)的對象。尤其是低年級學(xué)生，會更容易模仿大人的一言一行。這就首先要求家長在日常生活中，自己要有好的習(xí)慣，嚴(yán)于律己，做出示范，做一個好榜樣，帶給孩子積極的影響，這樣學(xué)生在仿效過程中，便能夠不知不覺地養(yǎng)成好的習(xí)慣，強(qiáng)化成自覺的行為，從而遷移到學(xué)習(xí)上，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓住發(fā)展關(guān)鍵期是關(guān)鍵。有專家研究表明，3-12歲是人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，所以，家長應(yīng)該多注意，讓孩子在關(guān)鍵期逐漸形成許多良好的習(xí)慣。家長應(yīng)根據(jù)孩子生理心理發(fā)展的階段特點，理智地選擇適合該階段的良好習(xí)慣來培養(yǎng)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，比如，小學(xué)低年級應(yīng)該重點培養(yǎng)集中注意力、書寫規(guī)范、按時完成作業(yè)、正確的坐姿、看姿、珍惜時間、學(xué)習(xí)上不磨蹭等良好習(xí)慣，如果錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)則困難的多。

4.家長要有持之以恒的精神，幫助孩子不斷訓(xùn)練和強(qiáng)化。任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕完成的，它具有長期性、反復(fù)性等特點，所以家長必須要有耐心，持之以恒，不斷的強(qiáng)化，讓孩子慢慢進(jìn)入良性循環(huán)，才能逐漸內(nèi)化成自覺的行為即成為習(xí)慣。據(jù)有關(guān)專家試驗，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成最少要堅持三個月，因此，作為家長，對孩子的引導(dǎo)一定要有耐心，久而久之，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必會養(yǎng)成。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以擺正孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，能夠養(yǎng)成孩子自律的習(xí)慣，可以提升孩子學(xué)習(xí)的效率。想要讓孩子有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要一個循序漸進(jìn)培養(yǎng)的過程，需要家長的耐心引導(dǎo)。

父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

我們要教育孩子理解學(xué)習(xí)是為了掌握知識和提升自己，而不僅僅是為了應(yīng)付考試或迎合父母的期望。我們可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義，并鼓勵他們樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在家中創(chuàng)造一個安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。確保孩子有一個專用的學(xué)習(xí)角落，桌面整潔，沒有分散注意力的物品。另外，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書籍、文具等。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子取得優(yōu)異成績的重要基礎(chǔ)，而家長日常的教育對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣能產(chǎn)生巨大的影響。下面為大家?guī)淼募议L如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，希望對大家能有所幫助。

家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長首先要為孩子布置一個適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，盡可能地讓孩子有獨立安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域。在學(xué)習(xí)區(qū)域中移除可能分散孩子注意的刺激物，如玩具、手機(jī)、電視等。

此外，家長要以身作則，養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果家長無法做到這一點，也要在孩子學(xué)習(xí)時保持安靜，避免對孩子造成干擾。

2、制定合理的作息時間。家長選定一個合適的時間，與孩子共同商討制定一個合理的作息時間表，鼓勵和要求孩子按照時間表來調(diào)整日常的學(xué)習(xí)和生活。家長要注意時間表的制定要保證勞逸結(jié)合，讓孩子有適當(dāng)休閑娛樂的時間。過滿的學(xué)習(xí)安排容易讓孩子勞累疲憊，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣。

3、使用行為契約鼓勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。家長可以制作一個行為契約表，和孩子商定與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)的行為目標(biāo)，然后將行為目標(biāo)填寫到表格中。家長和孩子商定達(dá)成目標(biāo)的方式和達(dá)到目標(biāo)后所能獲得的獎勵。

孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能更上一層樓，那么，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的成長過程是波浪前進(jìn)螺旋上升的，那好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也一樣，不可能一蹴而就，有時候，即使孩子有了良好的習(xí)慣也容易反復(fù)，這時候非常需要家長的引導(dǎo)和幫助。具體可以這樣做：

1.孩子的天性是活潑好動的，而學(xué)習(xí)除了有活躍的思維外，深度學(xué)習(xí)更需要一定的專注力。比起過去簡單的教與學(xué)之外，讓孩子參與到各種互動中的寓教于樂的學(xué)習(xí)，會有事半功倍的效果。

2.通過故事圖書，啟發(fā)滲透

孩子們不愛聽說教，但大都愛聽故事，我們?nèi)绻虢o孩子講道理，可以通過故事的形式告訴孩子，比如，想讓孩子養(yǎng)成做事堅韌、持之以恒的好習(xí)慣，可以找來相關(guān)的繪本故事、童話故事，陪孩子一起讀或者講給孩子聽，讓孩子在潤物無聲中受到啟發(fā)。

如果孩子能有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就不用過多擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會幫助孩子自覺主動地學(xué)習(xí)，并能取得一個不錯的成績，那么，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，培養(yǎng)孩子的時間觀念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先一定要有合理的學(xué)習(xí)時間安排。比如，早晨幾點起床，幾點開始早讀，上午每節(jié)課怎么安排，晚自習(xí)學(xué)習(xí)什么，幾點睡覺。這些東西，必需都有一個合理的安排。只有時間安排合理了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會逐步形成。

除此之外，要讓孩子做事情不拖沓，從小就培養(yǎng)孩子的時間觀念，教孩子做時間計劃，比如，家長可以在孩子寫作業(yè)前先預(yù)估一下要花費多長時間，如果一個小時可以做完，家長可以幫孩子設(shè)定時間，要求他在規(guī)定的時間內(nèi)做完，這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，保證效率，然后學(xué)有余力地去拓展課外的知識。

孩子的時間觀念一定要從小就開始培養(yǎng)，先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時候起床就什么時候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

陶行知先生說過：＂最好的教育，是養(yǎng)成良好的習(xí)慣＂。由此可見，習(xí)慣帶來的重要性，如果一個孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會對他以后的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，為此很多家長都會問，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長必須引導(dǎo)孩子每天完成作業(yè)后，都要做好第二天新課的預(yù)習(xí)。一開始孩子可能會比較排斥，一天的作業(yè)本身就已經(jīng)很多了，還要加上預(yù)習(xí)第二天的新課，他肯定不愿意接受，但家長要引導(dǎo)和開導(dǎo)孩子，做好孩子的思想工作，要讓孩子意識到預(yù)習(xí)的重要性和必要性。慢慢的孩子形成預(yù)習(xí)習(xí)慣后，他就能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求來進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣的預(yù)習(xí)效果會更好。一旦這種習(xí)慣形成和固定下來，會極大的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

2.作業(yè)：對待作業(yè)的態(tài)度，就是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。但凡學(xué)習(xí)成績較好的孩子，都有良好的作業(yè)習(xí)慣。家長在陪伴孩子作業(yè)的過程中，必須要把握和強(qiáng)調(diào)三個關(guān)鍵詞：“速度、準(zhǔn)確、規(guī)范”。要告訴孩子，把每次作業(yè)都要當(dāng)成一次考試，必須快速高效的完成，不允許拖拉。除了要保證速度外，更重要的是要保證準(zhǔn)確率和規(guī)范度。

3.復(fù)習(xí)：每天老師都會留有固定的作業(yè)任務(wù)，認(rèn)真完成作業(yè)實際上也是練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固，但真正的學(xué)霸，僅靠作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長要引導(dǎo)孩子提高作業(yè)速度和效率，預(yù)留出更多的時間進(jìn)行自主的復(fù)習(xí)和鞏固。把每天學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行一個梳理和整理，力爭做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天消化，不留欠賬。

4.制定嚴(yán)格的時間表：作息時間表，其實就是給孩子定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時就不會很好集中思想。孩子如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就會比較自覺地看書做作業(yè)了。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，好的學(xué)習(xí)方法是提高孩子成績的關(guān)鍵，而不好的學(xué)習(xí)方法是孩子成績差的主要原因。所以當(dāng)孩子成績差的時候，家長不要一味的批評，而應(yīng)改變孩子的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，這樣才能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在課堂上更自信，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中摸索出一些學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，還可以縮短學(xué)困生和優(yōu)生之間的差距。

二、上課專心聽講、積極思考問題、主動發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂高效率是取得好成績最核心的因素?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥杏眯穆犞v的同學(xué)，他才會真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)文本，才會將學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合起來。要不懂就問，并隨時記下學(xué)習(xí)中的收獲或疑惑。

三、按時按質(zhì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢查反饋形式，通過培養(yǎng)這一習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范書寫、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

四、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。人的記憶力都有遺忘的特性，而且是先快后慢，我們小學(xué)生的記憶特點也是記的快，忘的也快。所以學(xué)過的知識如果不及時復(fù)習(xí)加以鞏固，就會很快遺忘?？鬃诱f：“溫故而知新，可以為師矣?！边@些都說明及時復(fù)習(xí)是非常必要的。