大學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

有的學(xué)生剛開(kāi)始步入大學(xué)生活時(shí)，可能并沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，前期沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到后面掛科了之后，開(kāi)始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，大學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)救呢？

大學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1.大學(xué)里面的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松一點(diǎn)。大家的競(jìng)爭(zhēng)也不像高中那么激烈。只要你拿出高中的80%的努力，你肯定會(huì)成為全班最優(yōu)秀的。

另外，現(xiàn)在大學(xué)里面的每門課程都可以在網(wǎng)上找到視頻教程。你如果真的有一顆想學(xué)的心，你一定是可以學(xué)好的。

另外，建議你考研?？佳械脑?，只要把幾門考研的課程學(xué)好就行，其他的課程只要及格就可以。所以，我建議你從大二就開(kāi)始準(zhǔn)備考研。

2.大學(xué)成績(jī)不好，那就發(fā)展自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)。大學(xué)成績(jī)，只是評(píng)價(jià)人的一個(gè)非常小的方面，既然你在學(xué)習(xí)方面不出色，那就努力發(fā)展別的特長(zhǎng)。有了自己的特長(zhǎng)，也會(huì)得到別人的尊重，找到合適自己的工作。所以平時(shí)只要保證不掛科，其余的時(shí)間多花在自己的特長(zhǎng)上面。

初中是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，很多孩子也是在這個(gè)時(shí)期進(jìn)去青春叛逆期，一些孩子彰顯個(gè)性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)十分低下，中考對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分困難，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初中成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)難度較大，基礎(chǔ)知識(shí)也比較重要，同時(shí)教材內(nèi)容也很復(fù)雜，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，需要采取一些具體措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

首先要找到孩子成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)知識(shí)掌握的不好，還是沒(méi)有興趣？

其次，要合理的對(duì)孩子進(jìn)行幫助，不能揠苗助長(zhǎng)的方式。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

家長(zhǎng)們都特別注重孩子的成績(jī)，其實(shí)不管小學(xué)成績(jī)好壞，只要初中努力學(xué)。不斷的刷新認(rèn)知，跟上老師的步伐，不斷的突破，提高成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的。

孩子六年級(jí)成績(jī)不好初中怎么補(bǔ)救

1、要仔細(xì)分析孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)只會(huì)看到孩子的成績(jī)單，從成績(jī)單上來(lái)直接判斷孩子成績(jī)不好，卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，孩子學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長(zhǎng)耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒(méi)有聽(tīng)懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)他還是會(huì)的。

2、找出孩子成績(jī)不好的原因。如果孩子真的是學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助孩子去尋找學(xué)不會(huì)的原因?？纯吹降资呛⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是因?yàn)榈鬃犹钌险n聽(tīng)不懂，是因?yàn)榧彝サ哪承┮蛩厥购⒆訜o(wú)心學(xué)習(xí)，或者是孩子在學(xué)校和別的同學(xué)有了沖突，從而對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響，亦或是孩子，總喜歡和那些成績(jī)不好的同學(xué)在一起玩，受到了他們的影響，不喜歡學(xué)習(xí)。

只有找到孩子成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，才能更好的解決問(wèn)題，只是一味得覺(jué)得孩子成績(jī)不好干著急，是一點(diǎn)用都沒(méi)有的。

3、找到合適的方式，解決問(wèn)題。如果孩子是因?yàn)榛A(chǔ)差，家長(zhǎng)可以征求孩子的意見(jiàn)，為孩子找家教輔導(dǎo)，或者抽時(shí)間為孩子輔導(dǎo)，經(jīng)常贊美孩子，幫助孩子樹(shù)立信心，讓孩子從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果孩子是因?yàn)槠渌脑蚱鹆藚拰W(xué)情緒，家長(zhǎng)要耐心安撫孩子，要學(xué)會(huì)給孩子畫大餅，幫助孩子掌握未來(lái)，告訴孩子，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不晚，只要肯學(xué)，他也很快能變得非常優(yōu)秀。

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，孩子才上一年級(jí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有了興趣，孩子就會(huì)喜歡上語(yǔ)文課，課上就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，那么學(xué)習(xí)自然也會(huì)特別好，不用我們家長(zhǎng)操心，現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是讓孩子自由發(fā)揮，不要對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求那么高，主要就是補(bǔ)習(xí)慣。

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1、向孩子講解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。一年級(jí)的語(yǔ)文主要是以基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)主，學(xué)習(xí)方法是熟練朗讀，適當(dāng)寫日記，增強(qiáng)記憶力。如果考試成績(jī)差，主要是孩子對(duì)于語(yǔ)文科目的理解不透徹，沒(méi)有及時(shí)解決知識(shí)盲點(diǎn)。

這就需要老師和家長(zhǎng)共同的配合、課上的認(rèn)真聽(tīng)講和課后的知識(shí)梳理變得尤為重要，家長(zhǎng)在家也要引導(dǎo)孩子掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方向。只要孩子形成自主習(xí)慣，問(wèn)題就很容易解決。

2、耐心的指引孩子，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的引路人。就目前的教育來(lái)說(shuō)，孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)的壓力大。如果孩子在學(xué)前班時(shí)期一點(diǎn)也沒(méi)有接觸過(guò)拼音，識(shí)字量也自然缺乏，比起其他有預(yù)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)起步就晚了。

家長(zhǎng)如果真想孩子學(xué)習(xí)好，平常就應(yīng)該主動(dòng)了解孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到困難，及時(shí)給出正確的學(xué)習(xí)方法解決難題。日積月累，慢慢孩子就適應(yīng)了學(xué)習(xí)節(jié)奏，能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)也自然會(huì)逐漸提高。

從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)與她的其他科目成績(jī)比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹(shù)立各科全面發(fā)展的榜樣。

五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

家長(zhǎng)先不要慌張

遇到孩子成績(jī)下滑時(shí)，父母自己先不要慌，不要發(fā)脾氣，不然會(huì)給孩子一種很恐慌的感覺(jué)。孩子也是知道自己成績(jī)下滑，是不對(duì)的，會(huì)受到批評(píng)的，如果這個(gè)時(shí)候父母再發(fā)火，孩子會(huì)很驚嚇，更學(xué)不進(jìn)去。父母要有個(gè)良好的心態(tài)，要相信這是暫時(shí)的，只要孩子認(rèn)真點(diǎn)，成績(jī)是可以回升的。

觀察孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

父母對(duì)孩子要用點(diǎn)心，仔細(xì)關(guān)注孩子，觀察孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，才導(dǎo)致成績(jī)下滑。如果是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，那是很糟糕的情況。如果討厭學(xué)習(xí)，孩子就不會(huì)再想好好學(xué)。

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長(zhǎng)比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績(jī)就是上不去，這讓家長(zhǎng)非常的著急。

六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、從簡(jiǎn)入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計(jì)算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫圖題，這方面考題一般都是平時(shí)訓(xùn)練的，可以做為專項(xiàng)訓(xùn)練。畫圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵(lì)

很多差生都有以下的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。

教育界有句諺語(yǔ)：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，只要努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，取得好成績(jī)并不難。但是，其實(shí)這些“美好”的背后，隱藏著許多危機(jī)，很多人都認(rèn)為初二是孩子成績(jī)下滑的高危期。

初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1.和孩子溝通：首先和孩子進(jìn)行交談，問(wèn)清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的，是因?yàn)閼B(tài)度不端正？還是上課沒(méi)聽(tīng)懂？如果是態(tài)度問(wèn)題，就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時(shí)反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問(wèn)題一定找到源頭，才能對(duì)癥下藥。

2.和老師溝通：在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)和教師一定要配合起來(lái)。家長(zhǎng)跟孩子的任課老師溝通，掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，包括課堂聽(tīng)課表現(xiàn)，課堂作業(yè)完成情況，考試成績(jī)，孩子與各任課老師的互動(dòng)情況，是否存在厭學(xué)情緒等。

3.聽(tīng)課質(zhì)量：在聽(tīng)課時(shí)要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，特別是老師在課上所補(bǔ)充的內(nèi)容，一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽(tīng)，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒(méi)有搞懂的話，就要孩子有下課就問(wèn)老師的習(xí)慣，想方設(shè)法把自己不會(huì)的知識(shí)弄懂。

4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：拿到孩子初中以來(lái)的成績(jī)單，和孩子一起分析每科的成績(jī)狀況，做成折線圖，是時(shí)高時(shí)低的不穩(wěn)定，還是一直都平平，不好。如果是時(shí)高時(shí)低，就要抓住低的部分，針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)；如果學(xué)習(xí)不好，就要制定計(jì)劃，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，這個(gè)工程比較大，家長(zhǎng)一定要有耐心。