二年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

計(jì)算能力是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高孩子的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以家長要讓孩子意識(shí)到計(jì)算能力差的影響。

二年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣?？梢宰寣W(xué)生練習(xí)一些口算，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；小組開火車，同桌競賽；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

例如在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算時(shí)，可以出類似1+2+3+4+……+99+100的題目，在訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們鉆研題目，勤于思考的數(shù)學(xué)習(xí)慣，使得機(jī)械單調(diào)的計(jì)算練習(xí)也可以有聲有色。

二、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子，家長要好好輔導(dǎo)孩子，不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，既然知道了孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，就要多指導(dǎo)孩子，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是很簡單的，主要就是督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)家長多操些心就好了。

六年級(jí)計(jì)算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓他們?cè)敢庾约褐鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，很被動(dòng)的學(xué)習(xí)不僅不會(huì)使他們的成績有所提高，而且還會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績沒有上升，還會(huì)有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長可以在孩子每日寫完作業(yè)之后，讓孩子再繼續(xù)做一些數(shù)學(xué)題，在選擇數(shù)學(xué)題的時(shí)候，可以去看一下孩子經(jīng)常容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題目，具有針對(duì)性的讓孩子練習(xí)這些數(shù)學(xué)題。

比如說孩子經(jīng)常會(huì)在計(jì)算題上出錯(cuò)，家長就可以給孩子多出一些計(jì)算類的題目，具有針對(duì)性的幫孩子去學(xué)習(xí)，可以有效提高他們的數(shù)學(xué)成績。

3、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)?？谒闶且磺杏?jì)算的基礎(chǔ)，只有基本口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過好計(jì)算關(guān)，形成良好的計(jì)算能力，家長也可以堅(jiān)持讓孩子每天做口算題?？谒愕膬?nèi)容包括本冊(cè)的口算題，和以前學(xué)過的基本口算內(nèi)容，都讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以求達(dá)到熟練的程度。

四年級(jí)孩子計(jì)算能力差，家長要注重幫助孩子訓(xùn)練這一方面的能力，不要放棄孩子，小學(xué)生的潛力都是無限的，只要我們家長多肯定和鼓勵(lì)孩子，孩子都是積極向上的，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習(xí)慣還不算晚。

四年級(jí)孩子計(jì)算能力差怎么辦

1、加強(qiáng)孩子的口算和筆算培訓(xùn)。每天早上，我都會(huì)給孩子出幾道口算題和兩、三道題進(jìn)行筆算訓(xùn)練，如果孩子不認(rèn)真做，那就給他更多一些訓(xùn)練，再額外出幾道筆算題讓他做，如果有問題再進(jìn)行講解，使孩子真正的做到練習(xí)。

并且在練習(xí)的過程中，對(duì)孩子的進(jìn)步給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，效果明顯，我相信孩子的口算及筆算能力都會(huì)有提高。

2、日常入手，培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算正確率的前提和保證。因此，要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

首先，教育孩子作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)、書寫整潔，對(duì)計(jì)算的結(jié)果自覺檢查。

有很多家長經(jīng)常抱怨說孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，可是計(jì)算能力還是一塌糊涂，錯(cuò)誤率很高，面對(duì)孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，千萬不要生氣，要根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。

2、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要想學(xué)，自己確實(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，愿意主動(dòng)學(xué)，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)，很被動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，剩余時(shí)間不想再多做一點(diǎn)。這樣肯定不行。所以，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。今天復(fù)習(xí)那幾個(gè)章節(jié)，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復(fù)習(xí)那些知識(shí)考點(diǎn)，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標(biāo)再好，較后要落實(shí)到具體行動(dòng)上。心動(dòng)不如行動(dòng)。

4、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。孩子做計(jì)算題的速度與正確率與每個(gè)孩子自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，一定要進(jìn)行長期的口算訓(xùn)練，持之以恒，孩子的計(jì)算速度和正確率會(huì)得到顯著的提升。

很多家長覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，就要把孩子的計(jì)算能力提上來就可以了，其實(shí)不然，計(jì)算能力只能算是一部分，孩子的數(shù)學(xué)理解能力也是很重要的，很多孩子數(shù)學(xué)成績差，其實(shí)不是因?yàn)橛?jì)算能力差導(dǎo)致，而是數(shù)學(xué)理解能力不好導(dǎo)致，家長要及時(shí)采取措施幫助孩子。

小學(xué)二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、首先要對(duì)于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。比如學(xué)了乘法，除法的含義，對(duì)應(yīng)的就有倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中量率對(duì)應(yīng)才會(huì)去運(yùn)用到解決問題中，路程=速度×?xí)r間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

2、多去接觸不同題型，多運(yùn)用。從二年級(jí)的基礎(chǔ)兩步應(yīng)用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補(bǔ)少問題等等，都是從基礎(chǔ)題型到比較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能過于著急，保證扎實(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步多接觸復(fù)雜題型，從簡單到復(fù)雜實(shí)際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)的方法，還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好，如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，要想提高數(shù)學(xué)成績也不是那么容易的。

很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候卻顯得力不從心，這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。

二年級(jí)孩子的思維能力不好，不僅會(huì)影響到數(shù)學(xué)科目，對(duì)今后學(xué)習(xí)的其他科目，也會(huì)帶來一些不好的影響，所以作為父母，一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏硖岣吆⒆拥乃季S能力。

二年級(jí)孩子思維能力差怎么辦

1、多給孩子買一些益智玩具。要想解決孩子邏輯思維能力差怎么辦的問題，我認(rèn)為玩益智玩具可以有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力。比如說，拼圖，搭積木。

孩子在拼圖搭積木的過程中就會(huì)想，應(yīng)該要用哪幾塊來拼成這個(gè)圖，或者用這些積木可以搭建成什么樣的建筑或人物。孩子想的越多，邏輯思維能力得到的鍛煉就越多。

2、引導(dǎo)孩子的好奇心。每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，他會(huì)對(duì)某個(gè)事物或者某件事感到好奇，當(dāng)孩子跟家長提問為什么的時(shí)候，我們不應(yīng)該敷衍孩子，隨便找個(gè)理由搪塞過去。

我們要保護(hù)好孩子的求知欲望，讓孩子在好奇的基礎(chǔ)上學(xué)到更多的知識(shí)。家長一定要引導(dǎo)孩子自主思考的思維，會(huì)對(duì)以后數(shù)學(xué)的邏輯思維有很大的幫助。

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維能力很強(qiáng)的科目，所以孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)透數(shù)學(xué)，就必須要具備一定的思維能力。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分小孩子的數(shù)學(xué)思維能力比較差，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，有必要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。在孩子的學(xué)習(xí)生活方面，就是要求從基本概念開始學(xué)起，做起來要慢而踏實(shí)，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中養(yǎng)成比較慢的仔細(xì)思考的習(xí)慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。

2、培養(yǎng)孩子理解能力。數(shù)學(xué)題是需要認(rèn)真審題，慢慢理解才能正確解答，家長可以培養(yǎng)孩子題目的理解，正問反問都要會(huì)算，有好多看似同樣的數(shù)學(xué)題，答案卻不同。

這樣需要多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學(xué)題，去練習(xí)一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力，一道數(shù)學(xué)題可以讓孩子試著用兩種方法，或兩種以上方法去解答，這樣孩子才真正理解了這道題。

3、鍛煉思維能力。數(shù)學(xué)是屬于比較特殊的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地依賴模仿和記憶。動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，讓學(xué)生們?cè)诓僮鳌⒈容^、交流中，有層次、有過程、有動(dòng)態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力，就能使數(shù)學(xué)思維能力得到有效鍛煉，慢慢的就會(huì)提高數(shù)學(xué)成績。