孩子說(shuō)難受不想上學(xué)怎么辦

很多孩子在上學(xué)時(shí)候會(huì)找各種理由要求呆在家里，不去上學(xué)。如果孩子偶爾說(shuō)難受不想上學(xué)家長(zhǎng)讓孩子在家休息還可以，但是如果你的孩子經(jīng)常表示不想上學(xué)，那么詳細(xì)了解一下其中的原因是很重要的。當(dāng)這類事情發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)該如何回應(yīng)呢？

孩子說(shuō)難受不想上學(xué)怎么辦

1、不要站在孩子的對(duì)立面。因?yàn)榱?chǎng)不同的緣故，面對(duì)同樣一件事，父母和孩子往往會(huì)有不同的感受，這很正常。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，家長(zhǎng)不要直接就批評(píng)指責(zé)孩子，問(wèn)清楚孩子不想去的原因，耐心引導(dǎo)，細(xì)心矯正，給予孩子尊重與支持，孩子才不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒，讓事態(tài)發(fā)展的更糟糕。

2、詢問(wèn)孩子如果不上學(xué)，之后想要做什么。有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦、枯燥，每天上學(xué)放學(xué)的日子也讓孩子覺(jué)得千篇一律，所以孩子才會(huì)說(shuō)自己不想上學(xué)了。當(dāng)孩子說(shuō)出這句話時(shí)，高情商的父母應(yīng)該知道一點(diǎn)，那就是責(zé)備孩子只會(huì)適得其反，父母要做的應(yīng)該是詢問(wèn)孩子，如果真的不上學(xué)了，之后的時(shí)間里想要做什么。

如果孩子能夠清晰說(shuō)出自己有非常感興趣和想要做的事物，那么孩子只是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好得不到發(fā)展才會(huì)不想上學(xué)。這時(shí)父母才能更好地幫助孩子平衡好上學(xué)與發(fā)展興趣愛好的時(shí)間，也能讓孩子打消“不上學(xué)”這個(gè)念頭。

3、溝通是雙向性的，不僅僅是兩方都要“說(shuō)”，更是兩方都要“聽”，很多父母都是單方面的向孩子輸出自己的想法，在孩子眼里，這就是“嘮叨”和“命令”，而他們自己說(shuō)的話，父母往往都聽不進(jìn)去，久而久之，孩子就不愿意說(shuō)了。所以父母想要解開孩子不想上學(xué)的心結(jié)，聆聽就是父母與孩子有效溝通的最佳方式。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到不同性格的老師，一些老師性格和善，一些老師則比較嚴(yán)厲，孩子大多都比較害怕嚴(yán)厲的老師，部分孩子因?yàn)樘^(guò)害怕老師，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)老師兇不想上學(xué)怎么辦

安撫好孩子的情緒。不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無(wú)助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難”。讓孩子安心，消除焦慮。

由家長(zhǎng)出面直接跟老師溝通。告訴老師，孩子有點(diǎn)害怕你，這幾天還總是說(shuō)不想上學(xué)了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)把孩子的一些能力，特長(zhǎng)，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

跟孩子共情。作為父母，我們首先要和孩子共情，讓孩子知道，爸爸媽媽很理解你的感覺(jué)，讓他們知道自己的感受和表達(dá)得到了認(rèn)可和接受，孩子覺(jué)得得到了重視是，才愿意繼續(xù)和你分享自己的生活日常。然后開始安慰孩子情緒，幫他們開解。

引導(dǎo)孩子換位思考。作為家長(zhǎng)，我們沒(méi)有資格要求老師做出改變，更何況老師本身是沒(méi)有錯(cuò)的，所以我們要通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)的方式，讓他們站在老師的角度上，理解老師“兇”的理由，感受別人的情緒，明白老師的苦心。

對(duì)于不少孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)是個(gè)苦差事，孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本就不感興趣，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)不要一味的打罵，可以仔細(xì)的開導(dǎo)一下孩子。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

第一、家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

第二、在孩子說(shuō)他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該直接否認(rèn)孩子，而是站在孩子的角度看。其實(shí)學(xué)習(xí)真的很累，孩子只是想家長(zhǎng)傾聽一下想法。這個(gè)時(shí)候做父母的要先學(xué)會(huì)耐心聽，看著孩子的眼睛，認(rèn)真去聽他的理由。

第三，隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，孩子的壓力也越來(lái)越大，家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

第四、孩子的日常生活習(xí)慣和家庭環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒有著直接的影響。家長(zhǎng)可以讓孩子保持健康的生活習(xí)慣，如充足的睡眠、均衡的飲食和適量的體育鍛煉，對(duì)于孩子的身心健康至關(guān)重要。

孩子說(shuō)明天不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要一下子火冒三丈，可以細(xì)心地詢問(wèn)下孩子，為什么不愿意上學(xué)?。空Z(yǔ)氣要平和，不要表現(xiàn)得那么嚴(yán)厲，你越著急，越不能解決孩子的問(wèn)題，你的用心開導(dǎo)孩子是能感受到的，所以還是走進(jìn)孩子的心里，慢慢去疏通孩子的情緒為好。

孩子說(shuō)明天不想上學(xué)怎么辦

1、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽話，那也是子不教父之過(guò)。

首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。

比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法，不想去上學(xué)，有些孩子為了不去上學(xué)，用盡了各種各樣的方法，其中采取次數(shù)比較多的就是裝病，一些孩子總是以身體不舒服為由不去上學(xué)。

孩子說(shuō)頭疼不想上學(xué)怎么辦

1、減少孩子在家的樂(lè)趣，制定約束孩子習(xí)慣的規(guī)定。孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X(jué)得家是個(gè)更好的地方，家長(zhǎng)可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無(wú)聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子不喜歡上學(xué)，主要因?yàn)橛X(jué)得讀書很累，負(fù)擔(dān)重?，F(xiàn)在的孩子，從小讀書時(shí)，就有很大的壓力。學(xué)校老師盯著，作業(yè)負(fù)擔(dān)重；家長(zhǎng)盯著，沒(méi)有了過(guò)多的自由。還有的家長(zhǎng)，給自己的孩子報(bào)各種各樣的興趣班和補(bǔ)習(xí)班，這無(wú)形的給孩子增加了壓力。

3、觀察孩子是否真的不舒服，因?yàn)橛行┎皇娣强床怀鰜?lái)的，比如說(shuō)孩子頭疼，肚子疼，家長(zhǎng)無(wú)從得知，讓孩子去上學(xué)，孩子就用可憐巴巴的眼神看著父母，父母也不忍心，如果孩子演技太好，那就可以先不拆穿他，但是也不能就讓他獨(dú)自在家。

4、如果孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要穩(wěn)重，先不要生氣，冷靜，一邊了解孩子的近況，再找原因。找到原因后，和孩子溝通一下，看看他接下來(lái)想做什么，然后告訴他自己選擇的路會(huì)有什么結(jié)果，讓他權(quán)衡利弊再做出選擇，這是不可能的放學(xué)休息一會(huì)兒，想想吧。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了，家長(zhǎng)不要憤怒，不要上來(lái)就打罵教訓(xùn)孩子，我們是要教育孩子，但是不要著急，好好跟我們的孩子談?wù)劊瑔?wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)了，是不是遇到了什么困難和無(wú)法解決的事情，家長(zhǎng)多耐心幫助開導(dǎo)孩子，孩子厭學(xué)心理會(huì)逐漸消退的。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了怎么辦

1、要控制情緒，不打罵好好溝通，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更叛逆。

要做的就是好好和孩子談，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。要理解孩子的壓力，應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心里也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者是實(shí)在受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的。

2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。孩子對(duì)讀書不感興趣，可能是父母沒(méi)有對(duì)孩子起到引導(dǎo)，父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從讀書中體會(huì)到樂(lè)趣。

3、注意細(xì)節(jié)。如果孩子比較大意，要鍛煉孩子注意細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，在平時(shí)的讀書中，越簡(jiǎn)單的題目越要細(xì)心研究，這樣才不會(huì)因?yàn)闆](méi)注意細(xì)節(jié)而出錯(cuò)。從讀書中體會(huì)到樂(lè)趣，要找到孩子的興趣所在，幫他在讀書中找到成就感。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，有的孩子還總是裝病獲取家長(zhǎng)的同情，比如說(shuō)孩子一聽到要上學(xué)的時(shí)候，總是說(shuō)肚子疼，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，想要采取措施幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要焦慮。父母不要在孩子一說(shuō)不舒服的時(shí)候，就流露出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮，給孩子以心理暗示：此時(shí)父母會(huì)對(duì)自己特別“寬容”。要想辦法給孩子一種感覺(jué)——“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不舒服沒(méi)有什么大不了的”。

2、不要總是滿足孩子生病時(shí)的過(guò)度要求。孩子之所以會(huì)裝病，根本原因是大人對(duì)于“病孩”的要求會(huì)明顯降低，給予過(guò)度滿足。父母可以把“生病”與“愿望滿足”分開來(lái)，即使在孩子真的生病時(shí)，也不過(guò)度滿足孩子的要求，尤其是無(wú)理的要求。

3、平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的。勇氣，而不是借“病”逃避。

4、及時(shí)尋找原因。找到孩子“裝病”的目的是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)校被人欺負(fù)？學(xué)習(xí)上有困難？老師批評(píng)他了？闖了禍，怕被發(fā)現(xiàn)？或者感到孤獨(dú)，希望父母陪伴在自己身邊？孩子裝病背后的原因復(fù)雜，父母要用理性的態(tài)度了解其中的緣由，坐下來(lái)耐心跟孩子聊聊，只有明白孩子在想什么，才能“對(duì)癥下藥”。