大衛(wèi)上學(xué)去的讀后感

《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。與《大衛(wèi)，不可以》最大的不同是，在前一本書里，大衛(wèi)唯我獨尊、一個人胡鬧；而在后一本書里，大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友。

大衛(wèi)上學(xué)去的讀后感

在眾多兒童讀物中，《大衛(wèi)上學(xué)去》以其獨特的魅力吸引了我。這本書以其生動的插圖和有趣的故事情節(jié)，向我展示了一個小學(xué)生大衛(wèi)如何適應(yīng)新環(huán)境、新生活的歷程。讀完這本書，我受益匪淺。

這本書講述的是大衛(wèi)，一個活潑好動、充滿好奇心的小男孩，在進(jìn)入小學(xué)后所經(jīng)歷的各種有趣和挑戰(zhàn)。其中，我最喜歡的部分是關(guān)于大衛(wèi)如何適應(yīng)學(xué)校生活的故事。他上課時總是分心，經(jīng)常在桌子底下玩玩具，或者和同學(xué)交頭接耳。有一次，他還因為上課講話被老師罰站。這些情節(jié)讓我覺得大衛(wèi)就像我身邊的小伙伴一樣，充滿了童真和稚氣。

在閱讀過程中，我深感這本書的教育意義。它讓我明白，小學(xué)生活和幼兒園生活有很大的不同。在幼兒園里，我們可以盡情玩耍，但是在小學(xué)里，我們需要學(xué)會適應(yīng)規(guī)則，尊重老師，和同學(xué)們友好相處。這需要我們有一個積極的心態(tài)和良好的習(xí)慣。同時，這本書也提醒我要珍惜身邊的小伙伴，學(xué)會與他們友好相處，共同成長。

除此之外，這本書還讓我領(lǐng)悟到了成長的意義。大衛(wèi)雖然經(jīng)常犯錯，但是他能夠及時認(rèn)識到自己的錯誤，并積極改正。這種知錯就改的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們的成長過程中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們有勇氣面對，有決心改正，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，《大衛(wèi)上學(xué)去》是一本富有教育意義的兒童讀物。它不僅讓我感受到了童年的樂趣和純真，還讓我領(lǐng)悟到了成長的意義和價值。

大衛(wèi)上學(xué)去的作者是誰

作者是大衛(wèi)·香農(nóng)。美國凱迪克銀牌獎得主，1959年10月5日生于美國華盛頓，畢業(yè)于加州的藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院，之后到紐約發(fā)展，他為《紐約時報》、《時報雜志》和《滾石雜志》都畫過插圖，也曾設(shè)計過書籍封面。

1989年，香農(nóng)開始創(chuàng)作兒童圖畫書，他的作品屢屢得獎，其中《大衛(wèi)，不可以！》奪得了1989凱迪克銀牌獎、美國圖書館協(xié)會好書獎及《紐約時報》最佳圖匭書獎。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金風(fēng)箏獎。

大衛(wèi)上學(xué)去里大衛(wèi)的造型如何

大衛(wèi)的造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，又像是孩子用稚拙的筆觸描繪的自畫像。這樣的畫法讓大衛(wèi)的表情和肢體動作更加生動，充滿個性。

雖然香農(nóng)運用漫畫的手法作畫，畫面中的場景卻都頗具真實感，畫家把柜子、墻壁、門、課桌和椅等的質(zhì)感都描繪出來了。鮮艷的色彩營造出明亮的效果，襯托著精力旺盛、到處闖禍的大衛(wèi)。

大衛(wèi)當(dāng)然是每個畫面的焦點所在，不過，繪者在畫面里，還安排了許多讓讀者眼睛留戀的細(xì)節(jié)，家里和學(xué)校的擺設(shè)、被子上的圖案、大衛(wèi)的玩具，這些都增加了欣賞圖畫的樂趣。