初中語文不好怎么補救

語文的培養(yǎng)重在耐心，耐心教導(dǎo)，點滴閱讀，增加閱讀量，知識儲備。其次是要用好方法，把閱讀與作文結(jié)合，把興趣閱讀與思考結(jié)合。

初中語文不好怎么補救

學(xué)好基礎(chǔ)

初中語文必記的古詩文，需要保質(zhì)保量地記住，就是說會背還得會寫。而且古文還需會翻譯，尤其重點篇目，不得掉以輕心。除此之外，要積累重點字詞。這些都應(yīng)該在上課的同時牢牢掌握。

多閱讀

語文的學(xué)習(xí)和別的科目不太一樣，需要很長時間的積累，也是很難在短時間內(nèi)提高的，學(xué)好語文就是要讓學(xué)生多閱讀，閱讀自己比較感興趣的書，而且多積累一些名人名言，名句，將自己認為好的句子要寫下來，經(jīng)常常時間的閱讀和積累，語文的成績也會越來越好。

寫日記

讓孩子開始寫日記，并持之以恒。也許一開始比較困難，會詞不達意，會寫成流水賬。沒關(guān)系，只要他手中的筆能寫出他的心思，就能訓(xùn)練出流暢的表達。這個階段，能力比知識更重要。

多讀課文

初中的語文課文，才是真正進入到“基礎(chǔ)知識”的訓(xùn)練和積累階段。讓孩子多讀課文，課文中選入的多是美文和經(jīng)典。放聲朗讀，能訓(xùn)練語感，試著去解決課后問題，有助于理解。課上勤記筆記，能集中注意力，訓(xùn)練書寫速度。

寫作能力靠平時

寫作沒有捷徑可尋，只有平時下苦功，才會厚積薄發(fā)。而平時的練習(xí)又包括兩方面：一是讀優(yōu)秀作文，多借鑒；二是寫各類作文，多嘗試。不下水永遠不知道水深水淺，只有經(jīng)常寫，才會積累寫作經(jīng)驗。而且寫好一定多修改，在修改中有所長進。寫作還與生活分不開，多留意生活中的真善美，讓它們變成寫作素材。

完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)

要明白老師布置的作業(yè)基本上都是學(xué)習(xí)的重點、要點，是必須要掌握的內(nèi)容，對于提高學(xué)習(xí)成績是非常必要的，作為學(xué)生必須認真對待，高質(zhì)量完成。當然臨近中高考的學(xué)習(xí)任務(wù)另當別論。作業(yè)要按時完成，課堂作業(yè)要課堂完成，當天作業(yè)要當天完成，這樣對做的效果最好。

語文課外閱讀怎么提高

1、興趣引導(dǎo)，熱愛讀書

興趣是閱讀的第一原動力，只有對課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地去閱讀。

2、廣泛閱讀

以興趣為導(dǎo)向，能結(jié)合語文教材當中的名著書目更好。廣泛的閱讀，只求了解大意，得到一些認識，引起我們的思考即可。思考是萬不可少的。只有經(jīng)過思考這些書中的內(nèi)容才能內(nèi)化我們自己的東西。如果沒有這個習(xí)慣可以慢慢培養(yǎng)，例如寫寫讀后感，讀書筆記，心得體會等等。

3、開放閱讀內(nèi)容，增加閱讀量

積極的辦法是要研究閱讀心理，尊重閱讀興趣。摸清閱讀取向，開拓閱讀領(lǐng)域，在更大的范圍內(nèi)開列更多豐富的書目供挑選。

4、靈活運用

有效促開展各種形式的讀書活動，是培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力的方法。

5、積極討論交流

從讀中悟出文章所表達的思想感情，通過交流加深對文章的語言行為的理解，從而發(fā)展思維和語言表達能力。

6、指導(dǎo)孩子課外閱讀

由于很多孩子閱讀能力不強，在閱讀課外讀物的時候達不到預(yù)期，這時家長們也可以抽取一定的時間指導(dǎo)孩子們進行閱讀。只要孩子們想學(xué)，家長們肯教，我想肯定能夠提高孩子們的課外閱讀能力的。

7、做好閱讀筆記

在閱讀課外讀物的時候，孩子們看到一些地方有感悟或者值得借鑒的時候，可以把這些內(nèi)容記錄下來，然后整理成一本筆記。經(jīng)常在筆記本上寫一些自己對課外書的理解、心得，時間一長，多少能夠提高課外閱讀能力的。

8、加強閱讀交流

俗話說一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特，這說明每一個人對一本書的理解都是不一樣的。所以如果有時間，可以舉辦一場課外書閱讀交流會，讓每個孩子都說說自己對所看過的書的理解，然后家長從中對孩子的理解進行點評。當然這也考驗家長們的課外閱讀能力了。