孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是存在一定難度的，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)，上課聽不懂，課下題不會(huì)做，成績(jī)一直下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

1.基礎(chǔ)知識(shí)回顧及補(bǔ)充：數(shù)學(xué)知識(shí)在層層遞進(jìn)中，較高層次的內(nèi)容需要基礎(chǔ)知識(shí)的支撐。如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，可以先回顧基礎(chǔ)知識(shí)并進(jìn)行補(bǔ)充。

2.定期復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)：定期復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、提高難度的問題解答以及進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，可以幫助孩子加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

3.掌握解題方法和技巧：數(shù)學(xué)解題有一些常用的方法和技巧，例如分步驟確定思路、畫圖輔助解題等。孩子掌握這些方法和技巧后，能更有效率地解決數(shù)學(xué)問題。

4.尋找學(xué)習(xí)伙伴或教輔材料：和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相討論和問答，也可以促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。另外，輔導(dǎo)書籍、視頻或APP都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料，可以輔助孩子自主學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注孩子的心理問題：有時(shí)數(shù)學(xué)困難不僅來自于知識(shí)缺陷，還包括心理上的問題。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中是否感到緊張、焦慮或者自卑等情緒問題，建立良好的家庭氛圍，讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

初三數(shù)學(xué)突然變差的原因

1.學(xué)習(xí)壓力增大，導(dǎo)致焦慮和緊張，影響了思維和解題能力。

2.沒有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)困難。

3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，沒有形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.缺乏練習(xí)，沒有及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.家庭、學(xué)?；蛏缃画h(huán)境的變化，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初中數(shù)學(xué)選擇題解題方法與技巧

1.直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過計(jì)算、推理或判斷，最后得到題目的所求。

2.特殊值法：（特殊值淘汰法）有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān)；在解這類選擇題時(shí)，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值，代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證，然后淘汰錯(cuò)誤的，保留正確的。

3.淘汰法：把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。

4.逐步淘汰法：如果我們?cè)谟?jì)算或推導(dǎo)的過程中不是一步到位，而是逐步進(jìn)行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略；每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論就被全部淘汰掉了。

5.數(shù)形結(jié)合法：根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義；使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來，并充分利用這種結(jié)合，尋求解題思路，使問題得到解決。