小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

很多孩子要考試了，卻不清楚從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)劃和方法。其實(shí)不管哪個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)都離不開(kāi)課本，對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，考試的百分之七十以上的題都來(lái)自課本。數(shù)學(xué)無(wú)非就是掌握住基本概念，多做練習(xí)題，對(duì)各類應(yīng)用題的分析和理解。

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

1、制定計(jì)劃

為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

2、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺 　　

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。

3、課本是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)，課本一定是基礎(chǔ)，絕對(duì)不能脫離，即使是數(shù)學(xué)，也要先將課本吃透。帶領(lǐng)孩子將數(shù)學(xué)書(shū)中的概念、公式一個(gè)個(gè)理解、吃透，可以讓孩子講給你聽(tīng)，他能講明白了，就說(shuō)明他徹底懂了，這樣才能過(guò)關(guān)。建議家長(zhǎng)和孩子找一張大一點(diǎn)的白紙，使用思維導(dǎo)圖的方式，將書(shū)中的知識(shí)內(nèi)容畫(huà)成一張大圖。

4、學(xué)會(huì)變題解題

變題解題不僅能鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變能力和邏輯能力，尤其是在面對(duì)應(yīng)用題時(shí)，還能鍛煉同學(xué)們一題多解，多題一解的能力。比如可以把“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多幾”的題換成“另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少幾的題。”

5、比較法

比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生分清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，便于對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學(xué)過(guò)的比較兩數(shù)相差進(jìn)行比較。通過(guò)比較，也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高

1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。要熟記概念、定義、定律、定理、運(yùn)算法則、運(yùn)算律、各類計(jì)算公式、各種計(jì)量之間的進(jìn)率。理解、知曉各種定理、公式的推導(dǎo)、驗(yàn)證過(guò)程，并能自己完成這些過(guò)程。要做到爛熟于心。

2、多做題。建議讓孩子多做一些題，每天別做太多，孩子會(huì)煩，每天做一兩道難題，家長(zhǎng)應(yīng)陪同做，孩子不會(huì)方便問(wèn)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)好一點(diǎn)，最好出各種題型，過(guò)一段時(shí)間讓孩子再做一些和原來(lái)題型差不多的題，讓孩子掌握牢固。

3、掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。若想數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高，那方法就顯得特別重要。其實(shí)不管是學(xué)習(xí)什么，只要是掌握了好方法，學(xué)習(xí)就會(huì)容易很多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的個(gè)性，看看適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，只要方法得當(dāng)，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)很容易。

小學(xué)階段，有哪些良好的思維習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要培養(yǎng)呢

1、對(duì)于數(shù)字的加減乘除，要能準(zhǔn)確計(jì)算。這種運(yùn)算能力，必須依靠多練來(lái)提高，比如低年級(jí)的20以內(nèi)加減法，比如二年級(jí)的混合運(yùn)算，比如三年級(jí)的萬(wàn)以內(nèi)加減法，比如四年級(jí)的乘除法運(yùn)算，都需要強(qiáng)化練習(xí)。這方面的訓(xùn)練 ，家長(zhǎng)可以找一些口口算卡片來(lái)練習(xí)。切記，這是最為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，必須過(guò)關(guān)。

2、孩子比較小的話，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力可以利用感官刺激的方法，讓孩子對(duì)多少，大小等先有認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子好奇心。小學(xué)孩子一般感性，理性思維比較欠缺，可以讓他們多閱讀，提升對(duì)問(wèn)題的理解能力，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定幫助。

3、必須要求孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要思考。比如說(shuō)，孩子在開(kāi)始做題的時(shí)候必須要強(qiáng)制他們讀題，養(yǎng)成這種讀題思考的習(xí)慣。這些習(xí)慣開(kāi)始的時(shí)候必須要強(qiáng)制，一旦孩子形成了習(xí)慣后面就輕松自如了。

小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也奠定了孩子以后數(shù)學(xué)生涯很重要的基礎(chǔ)。小學(xué)孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就應(yīng)該主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在生活實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法及技巧

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。 因此，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書(shū)。如自學(xué)例題時(shí)，孩子要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、擴(kuò)寬解題思路。孩子數(shù)學(xué)解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個(gè)題目，孩子要想想有沒(méi)有其他更加簡(jiǎn)便的方法，這樣能夠幫助孩子拓寬思路，在以后的做題過(guò)程中孩子就會(huì)有更多的選擇。

3、必須要有錯(cuò)題本。說(shuō)到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄孩子的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升孩子學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)的提分秘籍

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式。很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。記憶是理解的基礎(chǔ)。建議家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子對(duì)待公式時(shí)更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，孩子都能夠應(yīng)用自如）。

2、總結(jié)相似類型的題目。這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，孩子也要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)孩子會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，改組才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”?！翱偨Y(jié)歸納”是孩子將題目越做越少的好辦法。