高中生物好學(xué)還是地理好學(xué)

孩子到了高中之后，后面的學(xué)習(xí)會(huì)面臨選科，會(huì)文理分科，關(guān)于到底是選文還是選理，孩子糾結(jié)于生物和地理這兩門學(xué)科，不知道哪一門學(xué)科更好學(xué)一些，這個(gè)我能理解，大家都想選一個(gè)好學(xué)的科目，這樣會(huì)為自己的學(xué)習(xí)增加不少信心。

高中生物好學(xué)還是地理好學(xué)

地理更難學(xué)。歷年高考地理得分都遠(yuǎn)低于其他學(xué)科就充分說明這一點(diǎn)。那么為什么高中地理比生物更難學(xué)呢？

這是因?yàn)?，一般都是?zhǔn)備參加文科高考的考生考地理，而高中地理的知識(shí)體系、屬性已經(jīng)是理科的范疇，文科學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)，思維方式、學(xué)習(xí)技巧有很大不同，其難度是可想而知的。

生物學(xué)科就不存在這個(gè)問題，生物屬于理科，也是參加理科高考的學(xué)生學(xué)習(xí)，用的是理科的思維和學(xué)習(xí)方式，難度要小的多。

高中生物，是容易被理科生忽視的一門科目，看起來知識(shí)簡(jiǎn)單，層次較淺，其實(shí)不然。高中生物知識(shí)點(diǎn)豐富，而且非常細(xì)碎，而且往往與生活相關(guān)，理論與實(shí)踐結(jié)合。做題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往一道選擇題可以考出四五個(gè)考點(diǎn)，而且是課本中的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。所以學(xué)習(xí)主要以課本為主，將課本內(nèi)容爛熟于心，不放過每一個(gè)概念，尤其是課本內(nèi)的插圖，是高頻考點(diǎn)。

高中地理有多難，高中地理必修課程主要有自然地理（氣候、地貌、水文、土壤、生物等）、人文地理（人口、種族、宗教等）、區(qū)域地理。

其實(shí)從必修來看，就可以看出高中地理知識(shí)系統(tǒng)的龐大了。我記得高一時(shí)學(xué)習(xí)氣壓帶與風(fēng)帶，老師整整一節(jié)課都在畫這幅圖，整個(gè)課堂全是畫圖聲音，這是那一章的最難點(diǎn)，但也是我們地理考得最好的一次。而這些越復(fù)雜，越可以通過實(shí)際問題來解決。

高考地理必考點(diǎn)——區(qū)域地理，要求對(duì)世界地圖、中國地圖、季風(fēng)帶等熟悉掌握，同時(shí)能在這些基礎(chǔ)上分析人文因素。平時(shí)關(guān)注的一些新聞，也許就成了考點(diǎn)。

高中生物如何學(xué)才能學(xué)好

1、想學(xué)好高中生物，一定要形成生物學(xué)科的基本思維，這個(gè)思維既包括文科方面的，也包括理科邏輯思維，尤其是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴摹?/p>

文科方面的要學(xué)會(huì)總結(jié)，歸納，生物學(xué)科以解釋生物現(xiàn)象為主要研究目的，所以為了培養(yǎng)學(xué)生的這種探究能力，出題也會(huì)朝這個(gè)方向下功夫，很多同學(xué)語言組織能力，歸納總結(jié)能力不夠，會(huì)導(dǎo)致大面積丟分，此外，生物有很多記憶的東西，有些還需要理解應(yīng)用，死記硬背肯定沒戲！那是十幾年前的模式了，新時(shí)代的生物試題是綜合性的。

2、在做題的過程中，碰到不懂的題，就翻看課本，反復(fù)看，看課本上講的原理到底是什么意思，深入思考。要帶著問題看課本，而不是反過來。否則你光看課本，就不會(huì)思考的那么深入。

并且，我這樣做，還更容易理解出題人的想法，理解出題人是到底想怎么樣考察課本上的知識(shí)點(diǎn)。把問題與課本結(jié)合起來，這就是我的方法。很快，我就學(xué)懂了生物，再做題的的時(shí)候，基本都迎刃而解了，因?yàn)檎n本上的知識(shí)點(diǎn)就那么多，我都已經(jīng)反復(fù)思考理解透徹了，不論再怎么樣考察，都難不住我了，你們可以試試。

地理知識(shí)點(diǎn)如何掌握

首先，重視地圖的重要性。地圖是地理的第二語言，它與文字是相輔相成的，掌握?qǐng)D像知識(shí)能更好地理解教材的文字內(nèi)容，把地理知識(shí)落實(shí)到圖上。做到左圖右書，圖文結(jié)合，才便于理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍的效果。

其次，就是要有口訣幫助記憶。比如世界國家面積大小口訣：亞非北南美，南極歐大洋。

孩子在高中學(xué)不會(huì)生物，覺得生物學(xué)習(xí)越學(xué)越難，越學(xué)越跟不上，漸漸就對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了排斥心理，所以我們幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題的第一步應(yīng)該是，幫助孩子減輕心理上的負(fù)擔(dān)，不要過分看重學(xué)習(xí)結(jié)果，好好讓孩子去享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。

高中生物后面難不難

高中生物是相對(duì)容易學(xué)的科目，比物理化學(xué)好學(xué)，高中生物有必修一必修二和選擇性必修一必修二，不難學(xué)，前后難度差不多，挺好學(xué)的（必須是努力認(rèn)真看書，記住重點(diǎn)）。

高中學(xué)生，學(xué)習(xí)生物離不開認(rèn)真聽講，生物課如果不認(rèn)真聽，單純靠自學(xué)很難找準(zhǔn)切入口，甚至出現(xiàn)做題無從下手的現(xiàn)象。

在聽課的過程中，要關(guān)注老師講解的思路，特別是對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的講解，老師一般都會(huì)結(jié)合高考情況進(jìn)行挖掘，特別是高頻考點(diǎn)。聽課的時(shí)候，不僅要聽懂知識(shí)點(diǎn)，還需要注意老師講解的試題，特別是經(jīng)典題目，要關(guān)注老師分析的思路，解題的方法，注意答題的突破口。

另外，聽課還需要關(guān)注老師對(duì)知識(shí)的總結(jié)，理解課本的知識(shí)體系，課下進(jìn)行整合。

高中生物學(xué)習(xí)方法

1、教科書要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、”作用“、”本質(zhì)是“，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如”基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段“，這往往是高頻考點(diǎn)。

2、上課認(rèn)真聽老師講課，生物最重要的是理解，理解了背書的時(shí)候就非常好記了，就算到時(shí)候不記得書上的原話，考試的時(shí)候也可以按自己的理解來寫，這樣一般是不會(huì)錯(cuò)的。

3、要學(xué)好生物，主要把握以下幾條：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定成??；

二是需要有吃苦精神，其實(shí)哪一門學(xué)科都首先需要記憶，而背和記是讀書時(shí)最苦、最累的環(huán)節(jié)，只有過了這一關(guān)才能進(jìn)一步談學(xué)習(xí)方法；

三是要抓住生物學(xué)科的基本思想：如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，生物體有什么樣的結(jié)構(gòu)就有什么樣的功能，反之也一樣；

四是知行合一，理論要與實(shí)踐相結(jié)合，注重知識(shí)的應(yīng)用；

五是及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)；

六是要敢于提問，特別是在上課和作業(yè)中碰到的問題，要及時(shí)向老師和同學(xué)求教，一定要第一時(shí)間解決，不能拖。

孩子在高中學(xué)不會(huì)怎么辦

1、高中學(xué)習(xí)肯定和初中不一樣，課程復(fù)雜，難度大。別說不用心，甚至即使付出相當(dāng)大的努力，還不一定能學(xué)會(huì)。但是，也不要?dú)怵H，學(xué)習(xí)實(shí)際無時(shí)無刻不存在著挑戰(zhàn)，最關(guān)鍵的是，要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，要自信，要付出，更要注意學(xué)習(xí)方法，更應(yīng)該堅(jiān)持不懈，直到成功。

2、分析哪些學(xué)科吃力，哪些學(xué)科不吃力，要區(qū)別對(duì)待，不可能所有學(xué)科都吃力。分析學(xué)習(xí)吃力的原因是聽不懂還是做不會(huì)？如果是聽不懂，加強(qiáng)預(yù)習(xí)；如果是做不會(huì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和做題。

3、學(xué)會(huì)時(shí)間管理，充分利用時(shí)間，在整的時(shí)間，比如晚自習(xí)，做整的事情；在零散的時(shí)間，做一些零散的事情，比如記單詞等。

總之，作為高中學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中要特別注重練習(xí)后的反思習(xí)慣、總結(jié)歸納以及守時(shí)、講求效率等習(xí)慣。

練習(xí)后的反思讓孩子學(xué)會(huì)掌握解題規(guī)律、觸類旁通；總結(jié)歸納讓學(xué)生把分散的知識(shí)有機(jī)連接，從整體上把握知識(shí)體系；守時(shí)、高效能提高孩子在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效率等，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)各種類型的考試。