二年級(jí)男孩注意力不集中怎么辦

孩子上二年級(jí)了，但是有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，上課的時(shí)候總是發(fā)呆走神，老師對(duì)此也跟家長(zhǎng)反映過(guò)很多次，也采取過(guò)措施引導(dǎo)孩子，但是效果并不是很好，對(duì)此家長(zhǎng)很是擔(dān)心，已經(jīng)不知道怎么辦了。

二年級(jí)男孩注意力不集中怎么辦

1、給孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。給小孩子制造安靜的環(huán)境：孩子在做題的時(shí)候，你在旁邊大聲說(shuō)話或看電視，這會(huì)造成孩子一邊想看電視，一邊做其他的事情，所以要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、讓孩子獨(dú)立思考解決問(wèn)題。讓寶寶獨(dú)立思考，不要急于幫助他解決問(wèn)題。父母不是一輩子都能在孩子旁邊解決問(wèn)題的，所以孩子遇到問(wèn)題，讓他自己說(shuō)出解決方案，不管對(duì)與錯(cuò)，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、要多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子做事的時(shí)候，避免在一旁嘮叨個(gè)不停和訓(xùn)斥他這做的不對(duì)那做的不對(duì)，要多鼓勵(lì)，讓他自己做喜歡的事情，更讓他有成就感。不要總拿他和同年齡段的小孩比較，比多了，就把孩子的信心比下去了。

做任何事情，專(zhuān)注都是成功的基礎(chǔ)，而孩子的專(zhuān)注習(xí)慣大部分都是從小養(yǎng)成的。因此，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的教育要及時(shí)跟上，專(zhuān)注力有很強(qiáng)的時(shí)效性，過(guò)期再補(bǔ)作用就收效甚微了。

4、讓孩子定量學(xué)習(xí)。對(duì)于注意力差的孩子，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，就給予鼓勵(lì)，并允許其休息幾分鐘，然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子知道時(shí)間的緊迫感，就不會(huì)再走神了。

5、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)一件事情感興趣時(shí)，孩子就會(huì)很專(zhuān)注的去做。所以家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，不干擾孩子做他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做一件他喜歡的事時(shí)，家長(zhǎng)切記要耐心等他完成。當(dāng)孩子沉浸于他的興趣時(shí)，其實(shí)就是在無(wú)意中提升注意力。

二年級(jí)孩子上課發(fā)呆走神怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)大聲讀書(shū)。大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

2、減少?lài)Z叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

3、家長(zhǎng)需要正確的對(duì)待孩子出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，畢竟還是一個(gè)孩子，對(duì)很多事情看待的都不是非常成熟，要善于傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，不要急著為孩子解決生活中存在的問(wèn)題，要讓孩子承擔(dān)起自己的責(zé)任。

如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有所改變，那么家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣也會(huì)讓孩子更加的積極，而且也在日后會(huì)更注意。

二年級(jí)孩子注意力不集中的原因

1、孩子缺乏興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，小學(xué)生可能遇到難以懂解或毫無(wú)意義的內(nèi)容，會(huì)讓他們感到無(wú)聊、疲倦，久而久之，會(huì)產(chǎn)生心理障礙，影響其專(zhuān)注能力。學(xué)生對(duì)一些學(xué)科或者學(xué)科內(nèi)容感興趣，會(huì)更容易集中精力學(xué)習(xí)。

2、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好往往會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅降低，學(xué)生不知道如何規(guī)劃好時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，容易造成注意力不集中的情況。