八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有什么影響

八年級(jí)給孩子轉(zhuǎn)學(xué)是有影響的，八年級(jí)的孩子正處在初二的兩極分化期，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)意味著孩子需要去新的環(huán)境。而新的校園，新的班級(jí)，新的老師同學(xué)都會(huì)影響到孩子的情緒變化，從而導(dǎo)致影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子有什么影響

1、有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變可能會(huì)表現(xiàn)得無(wú)所適從，他們會(huì)因?yàn)殡x開自己所熟悉的老師、同學(xué)、伙伴到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，而感覺(jué)不適應(yīng)，導(dǎo)致孩子感覺(jué)到痛苦。

2、如果該學(xué)生成績(jī)?cè)谂f學(xué)校成績(jī)比較良好，但在新學(xué)校卻屬于中等或下層的學(xué)生，可能孩子會(huì)產(chǎn)生自卑、自負(fù)等不良情緒，造成心里負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)該學(xué)生的中考不利。

3、有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長(zhǎng)得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。當(dāng)孩子真的遇到這些麻煩的時(shí)候，尤其是寄宿學(xué)校、沒(méi)有親人在身邊，孩子是很難安心學(xué)習(xí)的。

八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么引導(dǎo)孩子

1、加強(qiáng)與班主任老師的溝通

一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任對(duì)孩子適應(yīng)新環(huán)境能起到很大的作用。孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)要加強(qiáng)與班主任的交流，請(qǐng)班主任老師平時(shí)多關(guān)注一下孩子的情況，對(duì)孩子適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)緩解心理壓力。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法

在轉(zhuǎn)學(xué)之前，家長(zhǎng)需要積極和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子充分意識(shí)到轉(zhuǎn)學(xué)的原因，以及即將要面對(duì)的一些困難。等孩子同意，有了心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)再去解決其他的實(shí)際困難。

3、多和孩子溝通

告訴孩子有差距不可怕，可怕的是不想辦法縮小差距。人外有人，山外有山，在人生路上，讓孩子先學(xué)會(huì)做跟隨者，才有可能成為領(lǐng)跑者。

八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)怎么幫孩子適應(yīng)

1、消除孩子的緊張

父母可以和孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的原因，讓他們理解父母。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要聽聽孩子的意見，聽聽他們有什么想法，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。孩子出現(xiàn)緊張和不舒適的感覺(jué)的時(shí)候，父母要多開導(dǎo)他們，消除他們的恐懼。比如可以帶孩子提前去參觀學(xué)校，先認(rèn)識(shí)一下老師和學(xué)校的環(huán)境。

2、減輕學(xué)習(xí)壓力

對(duì)于一個(gè)八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)的教材、進(jìn)度可能都不一樣，這些對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。除了要跟上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要去補(bǔ)習(xí)之前落下的或者要調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)思維和方向，因?yàn)榭赡芙虒W(xué)大綱不一樣了。所以做父母的要及時(shí)詢問(wèn)了解情況，和老師多溝通，看怎么幫孩子把教學(xué)進(jìn)度不一樣落下的課程補(bǔ)上。

3、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)情況，對(duì)課業(yè)科目的偏重程度適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)差的科目多付出一些精力，切合孩子實(shí)際的情況制定短期目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后再制定新的目標(biāo)，這樣既可以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，又能提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成就感。