孩子粗心大意怎么和老師交流

把孩子的情況和老師進(jìn)行交流，教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，獨(dú)立完成作業(yè)，要知道孩子在學(xué)校上課接受力如何，時(shí)不時(shí)的要和老師多交流溝通，要給孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子粗心大意怎么和老師交流

1、主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來說在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問題。

家長(zhǎng)接到老師的電話以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問題。

2、改善家庭環(huán)境

如果一個(gè)兒童生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。

3、信任老師，信任學(xué)校

有問題理性協(xié)商，沒問題跟著統(tǒng)一的安排和步調(diào)走，堅(jiān)決不掉隊(duì)，也不自作主張跑到前面。這樣的家長(zhǎng)也會(huì)贏得老師的信賴、尊重和感謝。主動(dòng)和老師聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)或其它方面有問題，你可以主動(dòng)和老師聯(lián)系。如果電話不方便?？梢约s定老師在他工作不忙的情況去學(xué)校辦公室里面談，談話時(shí)，把問題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，不要過多的傾訴自己的不滿和怨憤，多聽聽老師給你的建議。

4、給老師反饋孩子在家的情況

要和老師說清楚，孩子在家里的一個(gè)表現(xiàn)，然后情況是如何的，在你聽老師所以說他在學(xué)校上課時(shí)間是怎么樣，他在學(xué)校的表現(xiàn)是如何這樣，你們兩個(gè)人經(jīng)過溝通和交流之后，再制定一個(gè)學(xué)習(xí)方法，然后和老師平時(shí)也要經(jīng)常交流才能改正孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的這個(gè)壞習(xí)慣

5、和孩子溝通

每個(gè)孩子都會(huì)出錯(cuò)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子先和孩子好好溝通，然后再和老師溝通。家長(zhǎng)平時(shí)沒事的時(shí)候要多關(guān)心關(guān)心孩子，也要經(jīng)常和老師溝通，其實(shí)老師也喜歡和家長(zhǎng)溝通能時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的生活狀況和心里狀態(tài)，不要等著孩子出了錯(cuò)再去找老師溝通。

6、和老師共同教育

孩子在學(xué)習(xí)，考試方面出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)都應(yīng)該與老師交流溝通一下。家長(zhǎng)與老師溝通后，家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的專注力，養(yǎng)成認(rèn)真，仔細(xì)的做事習(xí)慣。老師也可針對(duì)粗心大意的孩子給出建議，時(shí)時(shí)提醒。家長(zhǎng)與老師共同教育下，相信孩子會(huì)越來越好。

孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦

首先要分析學(xué)習(xí)粗心的原因，一般有2個(gè)：

1）孩子的專注力不行，容易受到干擾；

2）孩子的興趣因素，例如對(duì)感興趣的學(xué)科比較細(xì)心，對(duì)不喜歡的學(xué)科就比較馬虎。

一般來說，粗心的孩子都是動(dòng)手快于動(dòng)腦，如果孩子已經(jīng)是慣性的粗心，那么我們作為家長(zhǎng)，需要重視起來，對(duì)孩子進(jìn)行耐心地引導(dǎo)。

改善孩子學(xué)習(xí)粗心的辦法：

1、讓孩子自己檢查作業(yè)

粗心的孩子都是慢慢養(yǎng)成的，例如寫完作業(yè)之后就跑去看電視、玩耍，馬馬虎虎的隨便完成作業(yè)。這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)自己比孩子都緊張，跟著孩子后面自己去檢查，其實(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己把作業(yè)檢查一遍，慢慢的引導(dǎo)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且多給予孩子表?yè)P(yáng)。

2、制定賞罰措施

如果孩子因?yàn)榇中拇笠獾膯栴}，導(dǎo)致作業(yè)出錯(cuò)、考試成績(jī)差的話，就進(jìn)行懲罰，例如，周末不能去哪里玩、平時(shí)不能看電視之類的，如果孩子有進(jìn)步，馬虎問題有改進(jìn)的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)他們。簡(jiǎn)單的說，就是要正面引導(dǎo)孩子，馬虎是錯(cuò)的，利用獎(jiǎng)罰激勵(lì)孩子養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

3、父母注意態(tài)度、方式方法

父母不停催促，會(huì)導(dǎo)致孩子馬虎，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為盡快完成媽媽的任務(wù)就可以了，不管對(duì)與錯(cuò)，所以，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要和孩子提前溝通好完成時(shí)間。父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候需要耐心和溫和的溝通，因?yàn)榇蛄R孩子，根本不會(huì)使他認(rèn)真去學(xué)習(xí)，這樣子只會(huì)加重孩子的逆反心理。

4、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子小的時(shí)候自制力非常差，有很多家長(zhǎng)走進(jìn)了教育孩子的誤區(qū)，覺得督促孩子學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，其實(shí)不然，我們作為家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)自然水到渠成。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家靠父母，在校靠老師，這樣的孩子慢慢就會(huì)跟不上步伐。

最后，想要跟各位家長(zhǎng)說，糾正孩子學(xué)習(xí)粗心、馬虎是一件艱難的事情，所以，我們作為家長(zhǎng)，一定要有耐心和責(zé)任心，控制好情緒，分清主次，不可以因?yàn)楹⒆記]有改進(jìn)就采取打罵式教育。

怎么改掉孩子數(shù)學(xué)粗心的毛病

1、告訴孩子馬虎的危害

諄諄告誡孩子做數(shù)學(xué)馬虎的危害，讓孩子先在思想上有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。比如搞航空火箭建設(shè)，必須一絲不茍，因?yàn)椤安钪晾濉本蜁?huì)“失之千里”，就會(huì)造成發(fā)射失敗，就會(huì)給國(guó)家?guī)頍o法估量的損失。

2、認(rèn)真審題

不馬虎從認(rèn)真審題開始。審題，就是要通過認(rèn)真讀題了解題目的要求、含義。為了杜絕孩子馬虎，低年級(jí)的老師一般都會(huì)讓孩子一個(gè)字一個(gè)字用手指著讀出來。隨著年級(jí)的增高，可以不用手指，但是絕不能一目十行、草三潦四隨意讀。經(jīng)常馬虎的孩子一般都沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，甚至有的人根本都不審題，只是憑經(jīng)驗(yàn)或者想當(dāng)然抬筆就寫。所以，不管對(duì)于什么題，都不能想當(dāng)然，也不能圖省事兒，必須認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，弄懂了題目要求才下筆。

3、培養(yǎng)專注力

做題的時(shí)候不要有太多干擾，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間做完，有的家長(zhǎng)一看到孩子做錯(cuò)題就開始說教 ，這種做法是不可取的，孩子不知道是聽你說教還是做題。粗心的孩子很多專注力不夠，每天堅(jiān)持練習(xí)也有益于專注力的培養(yǎng)。

4、演算工整

很多孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)都會(huì)做演算，而演算過程卻很凌亂。有時(shí)自己算出的結(jié)果自己都找不到在哪里，這時(shí)就會(huì)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而如果自己的草稿紙上，計(jì)算過程很清晰，干凈醒目。計(jì)算過程也會(huì)更清晰明了。

5、字跡清楚，書寫整齊

要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點(diǎn)、進(jìn)位點(diǎn)、退位點(diǎn)等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹(jǐn)防因字跡潦草而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

6、要求要嚴(yán)格

很多人會(huì)覺得孩子本來會(huì)算，只是“不小心”算錯(cuò)了。四則運(yùn)算規(guī)則就那點(diǎn)，學(xué)過都會(huì)，哪有不會(huì)的？長(zhǎng)大后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“仔細(xì)”其實(shí)也是一種能力，反映了你對(duì)知識(shí)是否熟悉、理解是否透徹。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，適當(dāng)?shù)膽土P我覺得是可以的，比如算錯(cuò)了抄10遍題。別說什么是無用功，就是這種他很不情愿做的事，逼一下，他感到難受了，才能真正重視。擦一擦改過來多容易？下次還錯(cuò)。