小學(xué)生練書(shū)法的好處有哪些

孩子們初學(xué)書(shū)法，以培養(yǎng)興趣為主，暫時(shí)不要提出過(guò)高的要求。不要以成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，以免打擊孩子們的積極性。

小學(xué)生練書(shū)法的好處有哪些

1、有利于學(xué)生手型、動(dòng)作、姿勢(shì)的定型，對(duì)于糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣有重要作用，對(duì)于學(xué)生升學(xué)來(lái)說(shuō)還可以提高考試成績(jī)。

2、在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸很多美的詩(shī)詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。

3、漢字書(shū)寫(xiě)講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)、講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫(xiě)好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。

4、練習(xí)基本筆畫(huà)時(shí)，一個(gè)單純的筆畫(huà)要寫(xiě)得規(guī)范，要反復(fù)寫(xiě)上幾遍，幾十遍，看到自己寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)更規(guī)范，一個(gè)比一個(gè)更進(jìn)步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過(guò)程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、人的大腦是永無(wú)止境的，而且是越練越活，練字的時(shí)候，不可能只寫(xiě)字，大腦一定是在思考中的，動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是分不開(kāi)的，即使是潛意識(shí)地用腦。有時(shí)候可以練一些迷宮類的游戲卡片，非常有利于鍛煉右腦，右腦開(kāi)發(fā)的好了，孩子的記憶力會(huì)得到質(zhì)的提升。

6、無(wú)論在什么年代，親筆簽名都是一個(gè)人身份的象征，古時(shí)候人的書(shū)信也是通過(guò)字跡來(lái)辨認(rèn)的，現(xiàn)在的一些瘋狂粉絲也是爭(zhēng)先恐后地想要到喜歡的明星的親筆簽名，信息化時(shí)代也是從未改變。

7、書(shū)法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過(guò)文字的痕跡可以感受到書(shū)法者的喜怒哀樂(lè)與悲歡情愁，感受魅力。

孩子到底什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，最恰當(dāng)呢

其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的年齡沒(méi)有明確的界線，一般情況下，5、6歲也行，稍微早一點(diǎn)也行。

首先要看看孩子手指發(fā)育情況，太小的孩子，手指發(fā)育還沒(méi)成熟，如果硬要孩子規(guī)規(guī)矩矩地抓筆練字，容易造成手關(guān)節(jié)的發(fā)育不良，同時(shí)孩子寫(xiě)出來(lái)的不理想，大人小孩都會(huì)心理受挫。但平時(shí)不要控制孩子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，讓娃自由發(fā)揮，有助于手部小肌肉的發(fā)育。

想讓孩子學(xué)練書(shū)法，孩子得先有一定的識(shí)字量了，能認(rèn)識(shí)常用一些字，這樣開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法效果更好。

總之，幼兒園階段的孩子，還不能強(qiáng)求孩子練字，家長(zhǎng)先要注重對(duì)漢字興趣的培養(yǎng)。多陪寶寶閱讀繪本，或者教孩子認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字。

開(kāi)始慢慢學(xué)寫(xiě)字時(shí)，也是先要從正確的握筆姿勢(shì)和坐姿開(kāi)始引導(dǎo)。根據(jù)寶寶的年齡，控制好每次時(shí)間，不能太長(zhǎng)，也要控制好自己的態(tài)度，多鼓勵(lì)寶寶。

先練硬筆還是軟筆

首先，我們要知道，書(shū)法分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，它們都是書(shū)法藝術(shù)，都是用筆來(lái)表達(dá)線條，表達(dá)文字和表達(dá)情感。

一般來(lái)說(shuō)，如果想練習(xí)好一門書(shū)法，5周歲開(kāi)始練習(xí)硬筆是比較好入門的，練習(xí)好硬筆之后再來(lái)嘗試練習(xí)軟筆書(shū)法，循序漸進(jìn)，也更容易練習(xí)好一門書(shū)法。

如果初次嘗試練習(xí)書(shū)法就用軟筆無(wú)疑是給自己增加難度，容易打擊自己的信心，這樣后面很難繼續(xù)堅(jiān)持下去。

在幼兒園時(shí)，就可以讓孩子接觸一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)和字了，其實(shí)硬筆練習(xí)好以后，也能對(duì)學(xué)習(xí)軟筆字的結(jié)構(gòu)有很大的幫助，兩者相互促進(jìn)。