小孩子學編程入門先學什么

各行各業(yè)智能化發(fā)展都是主流趨勢，能用機器替代的就省掉人力。說到智能化我們就會想到編程，編程是最基礎(chǔ)的信息技術(shù)，可以讓孩子的思維能力、想象能力等都得到鍛煉。

小孩子學編程入門先學什么

一般來說，入門級的編程語言有scratch和python。

如果是沒有基礎(chǔ)的話，建議先學習圖形化編程，推薦使用scratch，為圖形化語言，簡單易學，更適合編程啟蒙，針對6-16歲孩子的趣味編程語言，只需要使用鼠標，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。

少兒編程跟成人編程的主要區(qū)別

1.學習的目的不同，培養(yǎng)的不同。成人的學習目標一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業(yè)。少兒編程的學習目標是發(fā)展興趣，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維。

2.學習的編程語言以及使用的工具不同。成人的編程語言更為負責，使用的工具有的時候下載安裝都很難。而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動這種圖形化的代碼塊，就可以實現(xiàn)相同的效果。

3.使用的環(huán)境不同。孩子學習是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)思維，因此學完可以應(yīng)用在一些信息競賽中。而成人則需要把學到的運用甚至開發(fā)到工作上去。

小孩子學編程到底有沒有用

答案當然是有用的，可以鍛煉孩子很多能力！

1、抽象能力，也就是把一個生活中的實際問題抽象為計算機能夠理解的問題。比如我們生活中用到的導航地圖，設(shè)置起點和終點，導航APP可以根據(jù)交通和道路情況給我們規(guī)劃出路徑。這個問題要編程解決的話，實際上就是在給定道路網(wǎng)數(shù)據(jù)以及起點和終點位置已知的情況下，計算兩點間的最短路徑和最優(yōu)路徑，這實際上是一個數(shù)學問題，數(shù)學問題如何通過計算機求解需要編程解決。

眾所周知，抽象能力在數(shù)學學科中鍛煉得最多。社會生活中的各種復雜場景和問題，通過抽象轉(zhuǎn)變成一個個簡單的公式，從而使問題得到解決。編程的第一步就是需要這種抽象能力，所以說數(shù)學是編程的基礎(chǔ)，要學好編程，先要學好數(shù)學。

2、整體規(guī)劃能力和任務(wù)分解能力。工作這么多年，我個人認為這兩種能力是一個相對大的工作是否能干好的基礎(chǔ)。對于一個相對大的項目，如何將其完成，首先先進行工作分解，然后再將具體的任務(wù)分配給指定的人去完成，各個任務(wù)完成后再將成果進行合并組裝，最后保證整體任務(wù)完成。

比如要對房子進行裝修，一般要經(jīng)歷主體拆改、水電改造、木工、貼磚刷墻、各種家具家電安裝幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)是一環(huán)扣一環(huán)，順序不能錯。不能到了要安裝家具了，你還想對水電進行改造。在實際的編程中，自始至終就需要大局觀，并在此指導下進行分解細化。

再復雜的任務(wù)都是由計算機逐條指令執(zhí)行完成的，編程人員的主要工作就是思考如何將任務(wù)進行分解，將其進行逐步細化成計算機能夠執(zhí)行的語句和命令。通過計算機編程，能夠鍛煉孩子從全局考慮問題以及分解和細化工作的能力。

3、整理和重用工作成果的能力。在計算機編程中，有一條重要的原則是“不重復造輪子”，意思是要站在巨人的肩膀上，盡可能重用已有的軟件組件，不要關(guān)門造車。這里面有兩層意思，不僅要重用別人的成果，也要保證自己的成果能夠方便被別人重用，這是衡量程序質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，在編程中最基礎(chǔ)的重用單元是函數(shù)，更大級別的重用單元還有類和組件。

在工作中，我們經(jīng)?？吹接行┤嗣刻於荚诿Γ砻θザ际窃诿σ粯拥氖虑?，三年的工作經(jīng)歷實際上是在重復做一年的工作。人的精力是有限的，只有把一些已有的成果固化下來，人才能從瑣碎的事情中解脫出來，才能有更多的精力投入到更多高難度的創(chuàng)造性的工作中去。

4、多人協(xié)作共同完成任務(wù)的能力。在社會分工日益細化的環(huán)境下，人與人協(xié)作與溝通是未來人立足社會的根本能力，任何一個稍具規(guī)模的工作都需要多人協(xié)作才能完成。軟件是一個非常復雜的智力成果，其本身就是由各個相互存在密切聯(lián)系的模塊組成的，編程人員的主要工作就是使得這些模塊這些能夠相互協(xié)作起來，完成一個更大的任務(wù)。

此外，完成一個編程任務(wù)還需要設(shè)計、測試、開發(fā)、管理等不同人員進行交流和溝通，才能確保任務(wù)的完成，通過編程有助于培養(yǎng)孩子的溝通和協(xié)作能力。