女兒三年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么辦

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)相較于一、二年級(jí)成績明顯下滑，其實(shí)這是一種普遍的狀態(tài)，家長能夠意識(shí)到這個(gè)問題并正在想辦法解決，就是一個(gè)很好地開端。

女兒三年級(jí)數(shù)學(xué)很差怎么辦

1、打牢孩子基礎(chǔ)。三年級(jí)數(shù)學(xué)掌握的不是很好的話，那家長應(yīng)該就是要從孩子的基礎(chǔ)入手，在這個(gè)三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還沒有很強(qiáng)的難度性，就是一些簡單的計(jì)算，如果孩子在三年級(jí)的時(shí)候，能把這個(gè)思維鍛煉的很好的話，那對以后的數(shù)學(xué)是有幫助的。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使學(xué)生體會(huì)這門學(xué)科的可參與性。

3、多讀書加深對題意的理解。讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應(yīng)用題，都是先對題意有了充分的理解才能做題。如果對題意只能理解一個(gè)大概，又怎么能做對題呢？所以家長要引導(dǎo)孩子應(yīng)該加大閱讀量，既有利于提高語文成績，還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

家長要適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，尤其是三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差，就要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上面，只有將基礎(chǔ)知識(shí)理解透了，才有能力去解決數(shù)學(xué)難題和大題。

女兒三年級(jí)數(shù)學(xué)很差的原因

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)。一二年級(jí)主要培養(yǎng)對數(shù)字的感覺，學(xué)校里學(xué)的由開始10以內(nèi)的加減，慢慢到20以內(nèi)的，再到一百以內(nèi)的加減法，如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么到了高年級(jí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及大數(shù)的認(rèn)識(shí)孩子學(xué)起來就比較吃力了。

所以家長一定要讓孩子扎實(shí)基本功，弄清楚課本上的基本概念，以及例題和總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)天天練習(xí)計(jì)算，提高計(jì)算能力。

2、讀題能力、思維能力不足，看到應(yīng)用題就懵。大部分孩子三年級(jí)突然掉隊(duì)，成績“滑坡”，另一個(gè)原因是讀題能力、思維能力不足。三年級(jí)后應(yīng)用題難了，孩子計(jì)算能力可能沒問題，但是因?yàn)轭}目讀不懂，概念理解不透，這個(gè)題會(huì)做，換個(gè)方式就不會(huì)了。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的專注力。父母要培養(yǎng)三年級(jí)孩子的專注力，家長可以讓孩子反復(fù)讀題，不要著急做，先要理解題目所給的條件是啥意思，要求是什么。如果不懂意思，盲目做題，肯定做不好題。因此，讀題審題是關(guān)鍵，但培養(yǎng)孩子的理解能力，更關(guān)鍵。

2、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的，家長要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。

因此，父母要讓孩子學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識(shí)體系在腦海里扎根。做到這一點(diǎn)，就能很好的解決三年級(jí)數(shù)學(xué)理解能力差的問題。