孩子的數(shù)學(xué)思維很差怎么辦

孩子的數(shù)學(xué)思維很差，家長要著力培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，平常日常生活中，要注意讓孩子多運用數(shù)學(xué)，多鼓勵孩子，讓孩子多做題，多思考難題，還要給孩子注入積極的影響，讓孩子覺得數(shù)學(xué)有用、有趣、好學(xué)。

孩子的數(shù)學(xué)思維很差怎么辦

1、小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要多做題，你看思維能力差，讓他慢慢的想，不要著急。要靠他自己的反應(yīng)，多做題多練就可以了。俗話說鐵杵磨成針，家長一定要有耐心，既然你覺得小孩思維能力差，就要慢慢的花時間去陪他學(xué)習(xí)才行，本來小孩學(xué)習(xí)就是一件很累的事，你都不愿意陪他，他自己更不想學(xué)。

2、運用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進行邏輯推理，看似很多沒有關(guān)系的事物，其實都存在某種范圍的約束。

那如何鍛煉邏輯思維呢？幾何圖形就是一個最好的工具，根據(jù)不同的形狀的圖形推理以及奇妙的構(gòu)思，看起圖形都很奇怪，其實解法又很簡單。所以要多運用幾何圖形的推理來增加邏輯思維。

3、趣味性的練習(xí)。對于孩子來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開練習(xí)，雖然現(xiàn)在反對題海戰(zhàn)術(shù)，但孩子也不能少了練習(xí)，教育是沒有捷徑的。家長所能做的是，了解孩子掌握的程度，設(shè)置針對性的練習(xí)。

這里建議把孩子的練習(xí)和游戲結(jié)合起來，讓孩子在游戲中練習(xí)，比如撲克牌24點，就是把計算練習(xí)融入了撲克牌游戲當中，既能提升孩子的計算能力，也不會讓孩子感覺到枯燥。

總而言之，孩子數(shù)學(xué)思維指的不是單一的算術(shù)能力，家長要注重系統(tǒng)思維的培養(yǎng)，要在生活中不斷給孩子滲透數(shù)學(xué)思維，家長要從孩子興趣出發(fā)，引領(lǐng)孩子愛上數(shù)學(xué)，在孩子做題時家長更多是鼓勵孩子多去想一想，說一說。

如果講得好，還可進行小獎勵，讓孩子更有成就感。幫助孩子從小養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，對于孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才是持久收益。

孩子對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、不要把自己對數(shù)學(xué)的焦慮帶到孩子身上，也許有些家長在上學(xué)的時候就不太喜歡數(shù)學(xué)這個科目。如果你也是其中一個，在日常生活中就需要注意，不要在孩子面前表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的消極態(tài)度。

因為神經(jīng)學(xué)家的研究表明，外界評價和信念會影響孩子的大腦發(fā)展。他人的消極態(tài)度會對孩子造成負面影響。父母樂于談?wù)摂?shù)學(xué)，能為孩子未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。因此，你應(yīng)該向他們傳遞這樣的思想——數(shù)學(xué)也是很有趣的科目，而且沒有擅長不擅長的說法，每個人都能學(xué)得很好。

2、讓孩子在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)測量、分割等許多數(shù)學(xué)概念，都與生活息息相關(guān)，孩子在生活中不接觸，在學(xué)習(xí)的時候腦中就沒有概念，這讓他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難上加難。

你可以在日常生活中鼓勵孩子用數(shù)學(xué)知識解決問題。比如，去超市買東西的時候，可以問問孩子，如果我們要買5盒牛奶，我現(xiàn)在拿了2盒，還需要拿幾盒才夠？或者教孩子了解打折的算法，讓他自己計算買下一個打折的玩具需要多少錢等等。

我的結(jié)論是，解決不喜歡數(shù)學(xué)的問題不能急于求成，要尊重客觀規(guī)律，利用多種情境讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。只要明確了數(shù)學(xué)是有用的，并且數(shù)學(xué)是可以學(xué)會的，就不必再擔心不喜歡數(shù)學(xué)的問題。

孩子數(shù)學(xué)考試考差了，家長怎么開導(dǎo)

1、千萬不要使用批評的方法。孩子沒有考好，不要把情緒發(fā)在孩子的身上，更不要用批評的方法去批評小孩，這種方法只會適得其反，不會有效果，反而增加小孩子的心理負擔，甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來。

2、幫孩子分析沒有考好的原因。用老師的身份來幫助孩子分析沒有考好的原因，把做錯的題目找出來，幫他改正，并且告知下一次出類似的題就不能再錯了。