初三基礎差的學生如何補救

很多家長到初三才發(fā)現(xiàn)孩子，初一和初二沒有打好基礎，導致初三總復習時候成績比較差。基礎不好的孩子的家長，想要知道還有沒有更好的方法，幫助孩子提高成績。

初三基礎差的學生如何補救

1、學會向別人求助。有時候在初三成績很差基礎也不好的學生單憑自己的思考是無濟于事的，因為像數(shù)學、物理那種比較考驗思維的學科有時候自己學習很容易鉆牛角尖。

所以這時候初三學生們可以向身邊的人進行求助，如果基礎不好的初三學生們不想像老師討教，那么詢問身邊的同學也是一個很好的方法，當然最好還是請教老師。

2、要抓住中考動向。很多學生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實，由于新課程改革的不斷深入，中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整，只要是有過程的解答題，過程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

3、比較經(jīng)典的試題。九年級學生學習時間不多，差生的基礎又非常的薄弱，提高成績就顯得很困難了，因此在選擇學習方法的時候，和一些優(yōu)等生的學習方法絕對不能夠相同，優(yōu)等生的基礎比較扎實，他們的的學習可能是把重點放在一些難題的鉆研上。

有些九年級學生的基礎薄弱，在題目的配備上更好還是應該在一些比較基礎的，但是又比較經(jīng)典的試題上，甚至還可以拿出以往的一些中考試卷，以考代練，只要能夠將以前五年的考試題目都搞懂了，相信努力一定會提高成績。

初三孩子沒打好基礎的原因

1、總是被動學習。有很多成績不好的同學不習慣上課認真聽講、記筆記。不習慣自習的時候獨立、自覺學習，卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、學習時一副“有心無肝”的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。

2、學習方法不當，水平難以轉化為成績。有些同學在上課時，明明很認真，筆記也記的密密麻麻，熬夜苦讀，但最終的學習測驗卻并不理想，使得學生陷入苦惱焦慮之中，家長看在眼里也十分著急，不明白自己的孩子明明很努力為什么得不到應有的回報？

3、對青春期的困惑。學生在這個時期，隨著身體的發(fā)育，開始進入青春期。學生在這個階段，開始表現(xiàn)出對異性的好感。對于性格活波的來說，如果偏重于情感的表達，可能就會對學習造成影響。有點學生拙于口頭表達，什么想法都壓抑在心里，久而久之，心理情緒可能就會受影響。

初三孩子不好好學怎么辦

1、家長對于孩子學習的重視和學習興趣的培養(yǎng)，還是要以正確的引導為主，不要總是提一個讓孩子養(yǎng)成不好的好習慣。其實對于孩子厭學，家長可以幫助孩子，把學習的動力跟學習的樂趣結合起來，引導孩子樹立信心，激發(fā)孩子的學習動力。

2、讓初三孩子勞逸結合孩子剛開始在學校呆著，需要更多的時間休息休息，再加上家里的溫度也相對高，孩子就會感覺到累，不適應，所以就開始在學校生活了。所以家長可以幫助孩子制定一個合理的學習計劃，讓孩子在規(guī)定時間內保持一定的睡眠時間，這樣也可以增加孩子的學習動力。

3、家長不要嘮叨孩子，如果孩子在學習上遇到了困難，家長也不必著急，而是要靜下心來與孩子交流，幫助孩子一起克服困難，幫助他們解決困難。