小學(xué)生數(shù)學(xué)差怎么辦

小學(xué)生數(shù)學(xué)不好主要是因為沒有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，所以家長要求孩子強(qiáng)化課本知識，學(xué)會勤用定理、公式、法則等，樹立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，只有掌握了這些，孩子的數(shù)學(xué)才能有所提高。

小學(xué)生數(shù)學(xué)差怎么辦

1、提高基礎(chǔ)知識。很多孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因為基礎(chǔ)掌握的太差了。數(shù)學(xué)若是基礎(chǔ)掌握的不牢固，那在做一些數(shù)學(xué)題的時候，就沒法做到靈活運用。因為數(shù)學(xué)很多基礎(chǔ)的東西往往是一些公式、定理等，這些看似容易的東西，真正運用起來，可能會運用到比較復(fù)雜的問題上面，要是基礎(chǔ)不好，那計算就會出現(xiàn)各種錯誤。

2、掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。若想數(shù)學(xué)成績得到提高，那方法就顯得特別重要。其實不管是學(xué)習(xí)什么，只要是掌握了好方法，學(xué)習(xí)就會容易很多。家長可以根據(jù)孩子的個性，看看適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，只要方法得當(dāng)，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會很容易。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學(xué)涉及到很多邏輯思維的東西，我們在解答一個問題的時候，可能會有很多不同的解題方式。有時候老師的解題方法可能不是最好，它可能還會有其它好的解題方法。這就需要我們有一個好的邏輯思維能力，需要我們從小培養(yǎng)。對于邏輯思維比較強(qiáng)的人而言，那數(shù)學(xué)學(xué)起來根本不算難。

4、找到規(guī)律。數(shù)學(xué)有很多問題其實都是有一定規(guī)律的，只要找出規(guī)律，那解題就會很快。所以平時我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把有著相同規(guī)律的問題歸納在一起，那以后遇到類似的問題，很快就會有解題的思路。

有許多數(shù)學(xué)問題有一定的規(guī)律。孩子們在提問時必須掌握這些規(guī)則，永遠(yuǎn)不要忙于提問?，F(xiàn)在為孩子們找到一些規(guī)則和分類主題，讓孩子們能有深刻的印象和理解，選擇適合孩子的規(guī)則對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

5、多做筆記。數(shù)學(xué)的筆記可以是一些概念、公式、定理，平時可以拿出來加深記憶和理解；也可以是數(shù)學(xué)的重難點，解析方法，多練習(xí)練習(xí)，對增強(qiáng)邏輯思維能力有很大的幫助。

孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這是成績在高分以下學(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

2、藝高人膽小。面臨考試的學(xué)生中，有點平時成績還不錯，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常，這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點難度的題，他們會反復(fù)驗算，更有甚者會放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時間。不自信、過于追求完美，結(jié)果往往很不完美。

3、做題速度慢。每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些

培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。在平時做題的過程中讓孩子們養(yǎng)成使用草稿紙的習(xí)慣，有必要時定期檢查草稿紙的書寫情況；做完題之后重視檢查，可每道題多算幾遍，這是數(shù)學(xué)計算能力的提升方法之一。

鞏固基本計算法則。數(shù)學(xué)中的定理、公式、法則是解題的依據(jù)，很多看似粗心大意造成的錯誤，其實還是與概念模糊，公式、法則含混有關(guān)，所以要想提高計算能力，還得從概念入手。多背多記、能學(xué)活用。

練習(xí)掌握計算規(guī)律和技巧。掌握計算習(xí)慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時還應(yīng)該加強(qiáng)計算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計算技巧。